教你如何破解考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句(二)

　　上一篇文章《中公考研教你如何破解考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句(一)》為大家闡釋了掌握分析英語(yǔ)長(zhǎng)難句能力的重要性，本篇內(nèi)容正式為大家介紹如何分析長(zhǎng)難句的方法。

　　首先，糾正一下同學(xué)們?cè)诜治鲩L(zhǎng)難句時(shí)的誤區(qū)，那就是看到一個(gè)句子時(shí)不要上來(lái)就開(kāi)始讀，讀完就開(kāi)始一個(gè)一個(gè)詞地來(lái)翻譯，這不叫分析句子，而是字字對(duì)譯。

　　例如：Especially significant was his view of freedom, which, for him, was associated with the rights and responsibilities of the individual: he advocated freedom of thought and of personal expression.

　　該句是2014年英語(yǔ)真題翻譯中的第49題，其中的單詞不是難點(diǎn)，也不是考點(diǎn)，命題人在這里考查的是考生對(duì)句子結(jié)構(gòu)的掌握，如果考生看到題之后，直接從頭至尾字字對(duì)譯，就會(huì)翻譯成：“特別重要的是他的看法的自由，哪一個(gè)，對(duì)他來(lái)說(shuō)，是被聯(lián)系與權(quán)力和責(zé)任的個(gè)人：他提倡自由的思想和個(gè)人的表達(dá)。”

　　如果是這種翻譯句子的方法，所有的考研句子說(shuō)的都不是人話了，翻譯出來(lái)的句子完全說(shuō)不通，更提不上達(dá)到考研翻譯的要求：準(zhǔn)確、完整、通順。其實(shí)，英語(yǔ)的句子是有跡可循的，只要會(huì)劃分結(jié)構(gòu)、分析句子成分，就一定對(duì)句子的深意有所了解。該句的句子結(jié)構(gòu)是：

　　本句的主要意思其實(shí)是Especially significant was his view of freedom，也就是通常所說(shuō)的主干，而該句正好是命題人設(shè)置的一個(gè)難點(diǎn)：倒裝句，如果對(duì)倒裝不了解，整句話就理解錯(cuò)誤，該句正確的翻譯是：他自由的觀點(diǎn)是尤為重要的。

　　除了考查倒裝之外，該句還考查了定語(yǔ)從句的知識(shí)點(diǎn)。主句說(shuō)了his view of freedom，緊跟著后面尾隨了一個(gè)which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句修飾限定前面所說(shuō)的名詞his view of freedom，而在從句中which作主語(yǔ)代替先行詞his view of freedom，命題人在這里設(shè)置的考點(diǎn)就是考查考生對(duì)定語(yǔ)從句翻譯的掌握，該定語(yǔ)部分正確的翻譯應(yīng)該是：這種自由的觀點(diǎn)將個(gè)人的權(quán)利和責(zé)任聯(lián)系起來(lái)。該句中的冒號(hào)是解釋說(shuō)明的作用，而這里解釋的就是前面的freedom，冒號(hào)之后的內(nèi)容很好理解，因?yàn)樵摼涓鷿h語(yǔ)的結(jié)構(gòu)一樣---主謂賓的結(jié)構(gòu)，考生只需從前往后順譯即可，譯為：“他倡導(dǎo)思想自由和個(gè)人言論自由”。分析完每一部分之后，最后整合各個(gè)部分，因此，最后的翻譯應(yīng)該是：“他自由的觀點(diǎn)，也就是他倡導(dǎo)思想自由和個(gè)人言論自由的觀點(diǎn)，是尤其重要的，對(duì)他來(lái)說(shuō)，這種觀點(diǎn)將個(gè)人的權(quán)利和責(zé)任聯(lián)系起來(lái)。”

　　從該例句中，可以了解到，看到一個(gè)長(zhǎng)難句，應(yīng)該先抓住整個(gè)句子的核心意思，即句子的主干，然后再分析長(zhǎng)難句中的其他修飾成分，最后整合整個(gè)句子，翻譯出長(zhǎng)難句。那么，什么是英語(yǔ)句子的主干?怎么去找到句子的主干，找到之后怎么去理解主干?除了主干，修飾成分又有哪些?這些問(wèn)題，中公考研會(huì)在接下來(lái)的文章當(dāng)中一一為大家揭開(kāi)謎底，敬請(qǐng)大家時(shí)刻關(guān)注!