新浪f訪談?dòng)崦艉闀痴劷逃母?/h1>
2009-08-17 09:36:09
來(lái)源：新浪網(wǎng)
主持人：各位網(wǎng)友大家好，從1978年到2008年，中國(guó)改革開(kāi)放已經(jīng)走過(guò)三十年的歷程。30年間，依靠自身努力或者是運(yùn)氣，一些人從其中脫穎而出，他們見(jiàn)證并締造了這個(gè)新時(shí)代。為此，在中國(guó)改革開(kāi)放三十年之際，在奧運(yùn)圣火照耀中華大地之年，搜狐網(wǎng)攜手?jǐn)?shù)十家全國(guó)頂級(jí)媒體，邀請(qǐng)了30位改革開(kāi)放三十年中的頂級(jí)專家學(xué)者，、社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的著名人物做客搜狐，與頂級(jí)媒體人物對(duì)話，與數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的互聯(lián)網(wǎng)用戶產(chǎn)生思想的碰撞，深入分析中國(guó)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。
今天的兩位嘉賓，有一位英語(yǔ)老師，他從北大走出，隨著改革開(kāi)放浪潮沉浮，今天已經(jīng)是中國(guó)教育培訓(xùn)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物之一，也被很多青年人稱為“人生導(dǎo)師”。他就是今天的嘉賓俞敏洪先生。還有這樣一個(gè)媒體人，他在北京報(bào)界橫空出世之后，以強(qiáng)勁的實(shí)力和驚人的速度，把影響力擴(kuò)展到大江南北，他就是《新京報(bào)》的舵手，今天的特約嘉賓主持，《新京報(bào)》的社長(zhǎng)戴自更先生。下面請(qǐng)兩位開(kāi)始今天思想的碰撞和交流。
30年3個(gè)階段 民辦教育最終會(huì)變強(qiáng)
戴自更：因?yàn)楹芫脹](méi)有當(dāng)一線記者了，今天能夠跟俞老師對(duì)話很高興。希望借這個(gè)機(jī)會(huì)能把俞老師精辟的想法和波瀾壯闊的人生經(jīng)歷跟各位網(wǎng)友分享一下。因?yàn)槲腋崂蠋熓峭吶耍?0代初到北京求學(xué)，人生經(jīng)歷非常相似。從事的行業(yè)，我們各自的歷程可能不太一樣，但是心靈是相通的。您從82年到北京求學(xué)，這三十年，你怎么看中國(guó)的變化？有哪些跟你的理想還有差距？
俞敏洪：我覺(jué)得這三十年的變化大概分為三個(gè)階段。第一個(gè)階段是中國(guó)和國(guó)際接軌，我個(gè)人的感覺(jué)是從我考大學(xué)考試，78年，尤其到80年的時(shí)候，改革開(kāi)放的初級(jí)階段。應(yīng)該是到了中國(guó)的改革開(kāi)放和世界的融合階段。到了90年代以后，中國(guó)從貿(mào)易到企業(yè)到教育，和世界接軌的階段，到96年左右，算是一個(gè)階段。這個(gè)時(shí)候，從91年左右鄧小平的南巡講話，到96年左右，中國(guó)留學(xué)的風(fēng)氣，國(guó)家政策已經(jīng)完全不干預(yù)，民間力量起主導(dǎo)地位。最后形成了一個(gè)概念，出去留學(xué)是好的�；貋�(lái)以后，為祖國(guó)能夠做貢獻(xiàn)的這么一個(gè)階段。一直到了第三個(gè)階段，中國(guó)基本上屬于比較開(kāi)放的階段，在開(kāi)放階段，不管是高中生想要出去讀大學(xué)，還是大學(xué)生想要出去讀研究生，這么一個(gè)階段。這里面有一個(gè)強(qiáng)烈的變化是什么呢？原來(lái)從80年代的時(shí)候，每出去十個(gè)中國(guó)的留學(xué)生，大概只能回來(lái)一個(gè)左右。到了2000年左右，大概每出去10個(gè)留學(xué)生，能夠回來(lái)三到四個(gè)左右。這里面的空間是非常大的。最后帶來(lái)的一個(gè)結(jié)果，就是在國(guó)外留學(xué)的學(xué)生。最后能夠再回到中國(guó)，在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮作用。我覺(jué)得留學(xué)的暗潮和中國(guó)整體的經(jīng)濟(jì)和政治的改革開(kāi)放是一脈相承的。這是以我自己的領(lǐng)域看待這個(gè)事情。
戴自更：俞老師從教育的領(lǐng)域，從留學(xué)生和教育培養(yǎng)的人才，跟我們國(guó)家同步發(fā)展的角度來(lái)談的。你作為民辦教育的領(lǐng)軍人物，怎么看待這三十年的中國(guó)民辦教育的變化？
俞敏洪：在80年以前中國(guó)沒(méi)有民辦教育，基本上是公辦教育一統(tǒng)天下。到了80年代以后，中國(guó)民辦教育分成三大類。第一類是民辦的中小學(xué)教育，第二類是民辦的大專和大學(xué)教育，第三類是培訓(xùn)教育。我個(gè)人主要的任務(wù)是在民辦培訓(xùn)教育。因?yàn)槲易龅闹饕峭庹Z(yǔ)培訓(xùn)，技能培訓(xùn)這些東西。但是我個(gè)人對(duì)民辦教育領(lǐng)域的看好還是比較肯定的。因?yàn)閺?0年代開(kāi)始，中國(guó)的民辦教育三大系統(tǒng)已經(jīng)占據(jù)了中國(guó)教育的一部分。從未來(lái)三十年來(lái)看，我覺(jué)得中國(guó)的民辦教育能夠占有一席之地。從比較發(fā)達(dá)的國(guó)家來(lái)看，民辦教育也就是私立教育的發(fā)展是對(duì)公立教育的一個(gè)強(qiáng)有力的補(bǔ)充，也是推動(dòng)公立教育發(fā)展的強(qiáng)有力的力量。一個(gè)國(guó)家私立教育或者是民辦教育占有一席之地，對(duì)于推動(dòng)公立教育的發(fā)展起到了非常大的作用。2002年以后，中國(guó)出臺(tái)了一個(gè)法律，叫做《民辦教育促進(jìn)法》，我覺(jué)得中國(guó)的民辦教育還是從政府的支持到民間力量的使用上，步入了正軌。我個(gè)人感覺(jué)到，民辦教育的發(fā)展對(duì)于中國(guó)未來(lái)教育的健康起到了一個(gè)比較重要的作用。
戴自更：現(xiàn)在我們講民辦教育，就跟媒體一樣，從開(kāi)始的平面媒體有幾十家。80年代后半段，一大批的報(bào)紙如雨后春筍般出來(lái)了，造就了中國(guó)整個(gè)新聞業(yè)的繁榮。久而久之，市場(chǎng)化和面向讀者為核心的辦報(bào)模式，和原來(lái)傳統(tǒng)黨報(bào)有沖突。要面臨一個(gè)問(wèn)題，報(bào)業(yè)到底是不是一個(gè)產(chǎn)業(yè)。民辦教育也會(huì)面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)楣k的大學(xué)校長(zhǎng)要為經(jīng)費(fèi)發(fā)愁，也要為教育的質(zhì)量發(fā)愁。對(duì)民辦教育來(lái)講，像你們這樣可能還要考慮到市場(chǎng)和盈利，甚至要考慮到你的企業(yè)的經(jīng)營(yíng)。中國(guó)的民辦教育占中國(guó)教育總量的不到10%。而發(fā)達(dá)國(guó)家要占到40%到60%。這種情況下，制約中國(guó)民辦教育的有哪些因素？這些因素你預(yù)計(jì)在什么時(shí)候能夠突破？
(責(zé)任編輯：杜嬋娜)
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