�。�2)采用“過程方法”的結構 采用“過程方法”的結構,同時體現(xiàn)了組織管理的一般原理,有助于組織結合自身的生產和經營活動采用標準來建立質量管理體系,并重視有效性的改進與效率的提高。 圖8-1 以過程為基礎的質量管理體系模式 (3)提出了質量管理八項原則并在標準中得到了充分體現(xiàn)。 �。�4)對標準要求的適應性進行了更加科學與明確的規(guī)定,在滿足標準要求的途徑與方法方面,提倡組織在確保有效性的前提下,可以根據自身經營管理的特點做出不同的選擇,給予組織更多的靈活度。 �。�5)更加強調管理者的作用,最高管理者通過確定質量目標,制定質量方針,進行質量評審以及確保資源的獲得和加強內部溝通等活動,對其建立、實施質量管理體系并持續(xù)改進其有效性的承諾提供證據,并確保顧客的要求得到滿足,旨在增強顧客滿意。 �。�6)突出了“持續(xù)改進”是提高質量管理體系有效性和效率的重要手段。 �。�7)強調質量管理體系的有效性和效率,引導組織以顧客為中心并關注相關方的利益,關注產品與過程而不僅僅是程序文件與記錄。 (8)對文件化的要求更加靈活,強調文件應能夠為過程帶來增值,記錄只是證據的一種形式。 �。�9)將顧客和其他相關方滿意或不滿意的信息作為評價質量管理體系運行狀況的一種重要手段。 (10)概念明確,語言通俗,易于理解、翻譯和使用,術語用概念圖形式表達術語間的邏輯關系。 (11)強調了ISO 9001作為要求性的標準,ISO 9004作為指南性的標準的協(xié)調一致性,有利于組織的業(yè)績的持續(xù)改進。 �。�12)增強了與環(huán)境管理體系標準等其他管理體系標準的相容性,從而為建立一體化的管理體系創(chuàng)造了有利條件。 |
輔導科目 |
精講班 |
沖刺班 |
串講班 |
報 名 |
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主講老師 |
課時 |
試聽 |
主講老師 |
課時 |
試聽 |
主講老師 |
課時 |
試聽 |
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齊寶庫 王雙增 |
24 |
齊寶庫 王雙增 |
20 |
王雙增 |
12 |
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夏立明 |
40 |
夏立明 |
20 |
夏立明 |
12 |
|||||
吳海帆 |
32 |
吳海帆 |
20 |
吳海帆 |
12 |
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杜 軍 |
32 |
王 英 |
20 |
王 英 |
12 |
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劉爾烈 |
32 |
劉爾烈 |
20 |
劉爾烈 |
12 |
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孫玉保 |
40 |
孫玉保 |
20 |
李京玲 |
12 |
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每科學費:精講班200元 沖刺班100元 習題班100元 套餐:精講班+沖刺班+習題班=300元/科(原價400元) | ||||||||||
VIP套餐:同科目精講班+沖刺班+習題班+內部課件+教材+在線模考=500元/科 | ||||||||||
[單科]新學員報三科及以上9折;老學員多享一折;報全科7折優(yōu)惠!(VIP套餐、套餐與單科優(yōu)惠不能同時享用) | ||||||||||
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