在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的情況下，越來(lái)越多父母都希望自己的孩子將來(lái)能好
好地立足社會(huì)。英語(yǔ)，這門(mén)國(guó)際化的語(yǔ)言，已成為新新人類(lèi)不可或缺的對(duì)外交流
工具，多了這門(mén)語(yǔ)言，相當(dāng)于多了一樣武器，更加不畏這種強(qiáng)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)�！　∨c我
小時(shí)候的社會(huì)環(huán)境不一樣，現(xiàn)在很多父母打孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始關(guān)注如何學(xué)好
英文的問(wèn)題了，從另一個(gè)角度可以反映出，社會(huì)對(duì)這一方面的要求是越來(lái)越高了。

    要想掌握這門(mén)語(yǔ)言，該從何時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)，又該如何去學(xué)好呢？很多新父母都
為這個(gè)問(wèn)題煩惱。云云經(jīng)常會(huì)被問(wèn)到這些問(wèn)題，也因此認(rèn)認(rèn)真真想過(guò)這些問(wèn)題，
假如我將來(lái)有了寶寶，該如何讓他/ 她把英語(yǔ)學(xué)好呢？畢竟小孩子學(xué)英文跟成年
人學(xué)英文是有不同的。說(shuō)到這里，我首先要申明一點(diǎn)，以免又被人誤會(huì)。我不是
甚么所謂的教育家或老師，我只是一個(gè)學(xué)過(guò)很多年英文的普通人，曾經(jīng)去國(guó)外留
學(xué)了一段時(shí)間，受過(guò)中西方教育，從中真正感受到中西方教育的異同，所以才會(huì)
對(duì)學(xué)英文有些自己的見(jiàn)解，可能說(shuō)不上獨(dú)特吧。我是第一次寫(xiě)這樣的文章，也是
第一次坐下來(lái)認(rèn)認(rèn)真真地思考這些問(wèn)題。如文中有寫(xiě)得不當(dāng)之處，歡迎指正！

    父母心態(tài)要端正培養(yǎng)興趣很重要

    在談到學(xué)英文的方法之前，首先要端正父母的一個(gè)態(tài)度。畢竟是你想你家寶
寶學(xué)好英文，努力是靠雙方的，孩子究竟是小，不懂事的，要想他/ 她學(xué)得好，
你就得懂得怎么去指導(dǎo)他/ 她。這里說(shuō)的指導(dǎo)不是說(shuō)要你手把手教他/ 她英文，
畢竟不是每個(gè)父母都懂英文的，這里說(shuō)的是把你的心態(tài)放平，張持有度，然后給
他/ 她指引一條好路。只要這么做，寶寶才會(huì)跟著你的感覺(jué)走。

    很多父母都有一種“望子成龍”的心態(tài)，希望孩子早日成才，于是，從小就
讓孩子參加這個(gè)那個(gè)培訓(xùn)班的，把孩子的星期六日都安排得滿(mǎn)滿(mǎn)。我有個(gè)親戚的
孩子，從小就參加各種訓(xùn)練班，甚么芝麻街英語(yǔ)班、美術(shù)班、鋼琴班、舞蹈班，
曾經(jīng)看過(guò)她的一張日程安排表，星期六日都安排地滿(mǎn)滿(mǎn)的，幾乎沒(méi)有了自己的時(shí)
間。當(dāng)時(shí)我想，這孩子以后可能會(huì)是個(gè)全才。后來(lái)的一天吃飯，席上，孩子的媽
媽說(shuō)了孩子幾句，說(shuō)孩子不認(rèn)真考級(jí)（鋼琴）。看她孩子聽(tīng)得悶悶不樂(lè)的，我就
陪她出去逛逛，我說(shuō)：“像你這樣有這么好的機(jī)會(huì)學(xué)鋼琴多好啊，我小時(shí)候也很
想學(xué)鋼琴的，可是家里小，根本就無(wú)法放鋼琴。”未料孩子哇的一聲哭了，似乎
是忍了好久的眼淚，山洪爆發(fā)，一發(fā)不可收拾，她哭著說(shuō)：“其實(shí)我一直很討厭
學(xué)鋼琴，學(xué)鋼琴很辛苦很辛苦，我想學(xué)小提琴的，可媽媽不讓。”看著她哭，聽(tīng)
她這么一說(shuō)，我的心都酸了，唉，真苦了孩子。

    我在這里不是批判父母的這種做法，其實(shí)他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，都是希望孩
子多學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)，將來(lái)能更好地立足于社會(huì)�？墒撬麄儧](méi)站在孩子那邊想事情，沒(méi)
聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音，而是把自己認(rèn)為理所當(dāng)然的事安插到孩子身上。愛(ài)，過(guò)了度了。

    大家都知道，把一些沙子放在手心上，如果輕輕地握著，沙子會(huì)很安然地躺
在那兒，如果把拳頭握緊了，沙子反而而嘩啦啦地從縫隙間漏出去。愛(ài)，同樣是
如此道理，如果你想他乖乖地順著你的感覺(jué)走，你就不要“太用力”地去愛(ài)。如
果你想孩子學(xué)好英文，首先你要多做換位思考，多站在他的角度想問(wèn)題，而且不
要讓他感覺(jué)到有很大壓力，不要逼迫他去做一些不想做的事。換一種方法去“引
導(dǎo)”

    他/ 她去做，我相信，他/ 她會(huì)順著你的感覺(jué)走的。父母要扮演的角色不是
“教員”，而是“指導(dǎo)員”——引導(dǎo)孩子走父母認(rèn)為正確的路。要如何才能“指
導(dǎo)”

    好呢？就要從“感覺(jué)”開(kāi)始。我認(rèn)為初生到學(xué)前是培養(yǎng)“感覺(jué)”的最好時(shí)期。
這個(gè)時(shí)候的孩子，尤其是初生兒，思想很單純很單純，好比一張白紙，你寫(xiě)甚么
在上面都會(huì)被統(tǒng)統(tǒng)吸收掉。

    培養(yǎng)“感覺(jué)”，其實(shí)就是培養(yǎng)“興趣”。學(xué)英文是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程，只要
有感覺(jué)，才能熬得過(guò)去，才可能學(xué)好。這里我們說(shuō)到的是培養(yǎng)對(duì)英文的興趣，對(duì)
英文的感覺(jué)，也就是所謂“語(yǔ)感”了。對(duì)于“語(yǔ)感對(duì)英語(yǔ)的重要性”，這個(gè)我已
經(jīng)在上一篇文章《學(xué)英文要從小開(kāi)始》就談過(guò)了，在這兒也就不再重復(fù)。在這兒
要深一步談的是“如何培養(yǎng)語(yǔ)感”。

    讓孩子在玩中學(xué)習(xí)

    除了端正心態(tài)，父母在培養(yǎng)孩子“感覺(jué)”的時(shí)候，還要謹(jǐn)記一點(diǎn)——讓孩子
在玩中學(xué)習(xí)。孩子的字典里面只有“玩”字，他們不知道甚么叫學(xué)習(xí)，他們也很
少會(huì)有正兒八經(jīng)坐在那學(xué)習(xí)的。他們是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮只顧玩的可愛(ài)群體，千萬(wàn)不能給
他/ 她壓力，要不然會(huì)弄巧成拙，反而讓他們討厭起學(xué)習(xí)來(lái)，那樣興趣就難再培
養(yǎng)起來(lái)了。中西方的玩具設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)兒童玩具時(shí)，會(huì)考慮到如何把學(xué)習(xí)和玩融
合在一齊，如何讓孩子既對(duì)他們?cè)O(shè)計(jì)的玩具感興趣，同時(shí)又能學(xué)到東西，以排除
父母對(duì)“只玩不學(xué)”的擔(dān)憂(yōu)。在培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣時(shí)，我們要多考慮如何讓
孩子在玩的過(guò)程中學(xué)到英文呢？

    玩具是一種不可或缺的輔助工具，無(wú)論是普通的玩具還是有學(xué)習(xí)功能的玩具，
只要利用得當(dāng)，都能讓你事半功倍。比如你要培養(yǎng)他們對(duì)英文的興趣，那就多買(mǎi)
一些和英文相關(guān)的玩具。芝麻街的布書(shū)就是一種不錯(cuò)的工具，你在教他/ 她“玩”

    布書(shū)的同時(shí)，還可以教會(huì)他/ 她各種動(dòng)作的英文說(shuō)法，甚至可以按書(shū)上的文
字（英文）給孩子說(shuō)故事。