問題

    父母溺愛，孩子放縱

    古代有個(gè)人從小恣意妄為，他的父母從不加約束，結(jié)果他成人后因殺人被判
極刑。臨刑前，他提出想再吮吸一次母親的乳頭。出人意料地是，母親揭開衣襟
后，他竟然狠狠地咬下了母親的乳頭，嚎啕大哭道：“當(dāng)初你們要是早些管教我，
何至于有今日之死！”

    這個(gè)故事看似極端，但卻讓人們看透了溺愛之禍。楊甫德接受采訪時(shí)說，一
味地溺愛輕則讓孩子缺乏主見、不善與人溝通、沒有能力應(yīng)對(duì)危機(jī)，重則導(dǎo)致孩
子放縱無度。

    一方面，有些父母溺愛孩子，什么事情都包辦代替。“竟然到學(xué)校幫孩子做
衛(wèi)生，這樣的事情還挺多。”楊甫德說，這些事情雖不大，但卻容易讓孩子覺得
一切事情都可以詢問父母，甚至推給家長(zhǎng)，以至于養(yǎng)成凡事不動(dòng)腦筋、沒有主見
的習(xí)慣。而一旦這些孩子走進(jìn)社會(huì)后，他們就會(huì)認(rèn)為周圍的人照顧自己理所應(yīng)當(dāng)，
這會(huì)造成人際交往上的障礙。更為嚴(yán)重的是，因?yàn)楸缓亲o(hù)慣了，他們遇到困難就
會(huì)異常脆弱。

    另一方面，孩子的自控能力有限，心里想什么就會(huì)做什么，他們往往只顧滿
足自我欲望，而不懂得遵守規(guī)則。比如父母對(duì)孩子上幼兒園獨(dú)占玩具的行為不加
以約束，就會(huì)讓孩子在一次次得逞后，體會(huì)到自己可以為所欲為，今后就極可能
變得橫行霸道、肆無忌憚。

    要想讓溺愛型父母有所改變，其實(shí)沒那么容易，楊甫德表示，能提醒父母的
就是“不要感情用事”。家長(zhǎng)要試著“狠”下心，拒絕幾次孩子的過分要求，并
對(duì)其不當(dāng)行為進(jìn)行責(zé)罰，讓孩子和家長(zhǎng)都形成“獎(jiǎng)懲分明”的習(xí)慣。

    問題

    一緊一松，孩子極端

    家長(zhǎng)心情好，就對(duì)孩子溺愛得要命；而一旦心情糟糕，看見孩子就覺得不順
眼，少不了訓(xùn)斥打罵。在首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京安定醫(yī)院副院長(zhǎng)鄭毅看來，一緊
一松的家庭教養(yǎng)方式實(shí)在有些糟糕。

    “很多人都認(rèn)為嚴(yán)厲教養(yǎng)不好，其實(shí)，父母時(shí)緊時(shí)松的方式更是弊端重重。”

    鄭毅分析說，在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)加管教是會(huì)起到正面效果
的，能夠幫助他們學(xué)會(huì)遵守既定規(guī)則，成長(zhǎng)為合格的社會(huì)人，而一緊一松，最直
接的后果就是導(dǎo)致孩子人格缺陷。

    對(duì)此，北京安定醫(yī)院兒童心理科主任梁月竹解釋道，父母是孩子的第一任老
師，他們的所作所為是孩子效仿的對(duì)象。父母情緒的起伏變化直接作用于孩子，
這會(huì)使孩子也不能很好地控制自己的情緒，在成人之后，情緒也會(huì)起伏不定，忽
冷忽熱。輕則影響孩子的人際關(guān)系，重則可能會(huì)演變成邊緣性人格，即看待事物
非此即彼、非黑即白，容易走極端。

    梁月竹指出，問題的關(guān)鍵是父母，“我建議，這樣的父母先要學(xué)會(huì)控制自己
的情緒。”家長(zhǎng)在外面受了刺激，可以在回家前找個(gè)合適的途徑進(jìn)行排解，如找
人傾訴、運(yùn)動(dòng)、轉(zhuǎn)移注意力等，而找心理咨詢師學(xué)習(xí)一下情緒控制則比較有效。

    退一步說，如果父母心情正不好，孩子還惹是生非，那么教育時(shí)要對(duì)事不對(duì)
人，別傷孩子自尊，而是教他們?yōu)殄e(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任。