自卑是一種性格缺陷，自卑性格的形成往往源于兒童時(shí)代。因此，父母應(yīng)關(guān)
注自己的孩子有沒(méi)有自卑心理，一旦發(fā)現(xiàn)，須盡早幫助其克服和糾正，以免形成
自卑性格。那么，父母如何糾正孩子的自卑心理呢？以下幾種方法可供父母?jìng)儏?br /> 考：

    改變形象法心理自卑的孩子，通常服飾保守，說(shuō)話吞吞吐吐，走路畏縮。國(guó)
外有實(shí)驗(yàn)證實(shí)，昂首闊步的舉止以及整潔大方的打扮能提高自信心。因此，專家
認(rèn)為，家長(zhǎng)對(duì)有自卑心理的孩子應(yīng)特別注意教育他們改變形象：穿整潔大方的服
裝，講話爽快，走路昂首闊步等。

    語(yǔ)言暗示法語(yǔ)言是思想的表露。積極的語(yǔ)言能使人產(chǎn)生積極的情緒，改變消
極的心態(tài)，因而家長(zhǎng)可以有意識(shí)地用“你真聰明”“你一定行”之類的積極語(yǔ)言
為孩子打氣，或是在此基礎(chǔ)上，讓孩子根據(jù)自己的實(shí)際情況擬定一句鼓舞斗志的
話，每天上學(xué)之前都念上幾遍，在語(yǔ)言暗示后再滿懷信心地去上學(xué)。

    預(yù)演勝利法每當(dāng)孩子遇到困難，不敢接受挑戰(zhàn)時(shí)，可要求他們先在頭腦中想
象完成任務(wù)時(shí)的勝利情景。這種白日夢(mèng)式的預(yù)演勝利法，對(duì)于幫助孩子戰(zhàn)勝恐懼
和自卑心理，愉快地接受富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，具有立竿見(jiàn)影的效果。

    發(fā)揮長(zhǎng)處法“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。每一個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，同
時(shí)也有自己的短處和劣勢(shì)。如果用其所短，而舍其所長(zhǎng)，就連天才也會(huì)喪失信心，
自暴自棄；相反，一個(gè)人若能揚(yáng)長(zhǎng)避短，強(qiáng)化自己的長(zhǎng)處，就是有殘疾的人也能
充滿信心，享受成功的快樂(lè)。因此，消除孩子的自卑心理，要善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)
處和優(yōu)勢(shì)，并為他們提供發(fā)揮長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)和條件。

    儲(chǔ)蓄成功法科學(xué)研究表明，每一次成功，人的大腦便有一種刻畫的痕跡——
動(dòng)作模式的電路紋。當(dāng)人重新憶起往日成功的動(dòng)作模式時(shí)，又可重新獲得那種成
功的喜悅，從而消除自卑，充滿信心。在消除孩子自卑心理時(shí)，可以指導(dǎo)他建立
成功檔案，將每一次哪怕是非常小的成功與進(jìn)步都記錄下來(lái)，積少成多，每隔一
段時(shí)間就拿出來(lái)看看，經(jīng)常重溫成功的心情，能使他信心百倍地去克服困難。

    洗刷陰影法及時(shí)洗刷失敗的陰影是克服自卑，保持自信的重要手段。洗刷失
敗陰影的方法很多，較為常見(jiàn)的有兩種：一是家長(zhǎng)要幫助孩子將失敗當(dāng)做學(xué)習(xí)的
機(jī)遇，認(rèn)真分析失敗的原因，從失敗中學(xué)習(xí)和吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；二是徹底遺
忘，家長(zhǎng)要幫助孩子有意將那些不愉快的、痛苦的事情徹底忘記。

    比較分析法對(duì)于“羨人之長(zhǎng)，羞己之短”的孩子來(lái)說(shuō)，采用逆向比較，選擇
別人的短處作為比較的對(duì)象，對(duì)于消除自卑心理，達(dá)到心理平衡能收到意想不到
的效果。

    降低追求法一位哲人說(shuō)過(guò)：“追求越高，才能的發(fā)揮就越充分。”對(duì)于后進(jìn)
孩子來(lái)說(shuō)，讓其適當(dāng)降低追求，讓大的目標(biāo)分解成若干小目標(biāo)，做到一學(xué)期、一
個(gè)月，甚至一個(gè)星期都有目標(biāo)可尋。目標(biāo)變得小而具體，就易于實(shí)現(xiàn)，這樣孩子
就每時(shí)每刻都有成功感，就可更快地進(jìn)步。