隨著家長教育觀念的改變，以前從未想過送孩子去參加早教的家長也開始慢
慢認(rèn)可這種新穎的教育理念，有的家長選擇送孩子去連鎖的專業(yè)兒童早教機(jī)構(gòu)上
課，也有部分家長選擇購買上述機(jī)構(gòu)的早教產(chǎn)品自己回家教孩子。但是，很多家
長仍然未能走出以前固有的教育思維和模式。

    不少家長認(rèn)為，早教就是要孩子變得聰明，讀好大學(xué)，畢業(yè)后能找到好工作。

    其實(shí)，在早期教育這一方面，他們這種理念是錯(cuò)誤的，培養(yǎng)孩子的性格、情
商應(yīng)該成為早期教育的大方向。

    對(duì)孩子進(jìn)行早教，并不是說要求他在短期內(nèi)一定要完成多少知識(shí)點(diǎn)的記憶，
也不是說一定要保證孩子能夠?qū)W會(huì)多少個(gè)字，這個(gè)是不能夠用量去衡量的，因?yàn)?br /> 早教培養(yǎng)的是孩子的學(xué)習(xí)能力，這種潛能在6 歲以前培養(yǎng)是最好的時(shí)期。俗話說，
"3歲看大，7 歲看老" ，孩子性格的形成，思維能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的形
成，都可以在3 歲時(shí)就進(jìn)行培養(yǎng)。超過6 歲之后，孩子出現(xiàn)不好的行為習(xí)慣再來
糾正，非常難，更別說開發(fā)其他的右腦潛能了。

    情商教育主要是注重孩子的情緒能力，社會(huì)能力，指人在情緒、情感、意志、
忍耐、挫折等方面的品質(zhì)。在日常的家庭教育中，存在不少誤區(qū)，例如媽媽要去
上班，但怕寶寶會(huì)哭鬧，經(jīng)常會(huì)采用的辦法是讓其他家庭成員參與到與寶寶的玩
耍中，然后乘寶寶不注意，就偷偷溜走了。這樣做其實(shí)是不對(duì)的！當(dāng)寶寶發(fā)現(xiàn)找
不到媽媽的時(shí)候，會(huì)產(chǎn)生媽媽永久離開的錯(cuò)覺，這個(gè)瞬間會(huì)讓寶寶很沒有安全感。

    正確的方式應(yīng)用較為夸張的語言、手勢來向?qū)殞毥忉專簨寢層惺乱�出��，�?br /> 時(shí)離開，馬上回來，有了承諾為基礎(chǔ)，寶寶就安心了。