〖鏡頭回放〗

　　快吃飯了，媽媽讓楠楠趕快收拾玩具。全家人開始吃飯了，楠楠還在玩玩具，媽媽生氣了：“楠楠，你再不來吃飯我們就不等你了，待會兒餓肚子沒人管你……”話還沒說完，奶奶端著飯菜做和事佬：“乖，先吃一口，咱們一邊吃一邊玩。”于是，楠楠一邊玩玩具，一邊吃奶奶送到嘴里的飯。

　　〖鏡頭回放〗

　　彬彬最喜歡幫外婆做事。一天，他一邊幫外婆摘菜，一邊問著他的無數(shù)個為什么：“鵪鶉蛋的蛋殼上有花紋，雞蛋上為什么沒有？”媽媽已多次對外婆表示不滿：“小孩子做家務純粹是搗亂，有這個功夫，多睡會兒也好。”外婆不以為然：“別聽你媽的，也別怕你媽，有外婆呢。”

　　Q：什么是“421”家庭？

　　A：楠楠和彬彬所在的家庭是當今典型的“421”家庭，即一個家庭里有4個老人(爺爺、奶奶、姥姥、姥爺)，父母2人，1個獨生子女。寶寶的一舉一動，牽引著兩代人六位大人的喜怒哀樂。

　　愛的藝術

　　·關愛但不溺愛

　　給予寶寶足夠的關愛，這是他心理健康、快樂成長的源泉。但過了頭的愛，只會剝奪寶寶成長的機會，損害他的個性發(fā)展，使他的心靈停滯在幼稚階段，導致人格上有缺陷。從嬰幼兒起，盡量讓寶寶做力所能及的事。

　　如果你們眾星捧月般呵護著“寶寶”，用愛把寶寶層層包圍起來，尤其在物質(zhì)生活上，滿足寶寶的一切需求，不忍讓他受一丁點委屈，在這個“環(huán)境”中，寶寶很難有鍛煉的機會，難以養(yǎng)成獨立意識和較強的處理問題能力，更談不上吃苦和耐挫能力了。

　　建議這樣做

　　1.平等而不放任

　　從小就不給寶寶獨特的家庭地位。寶寶有了缺點、錯誤，給予充分的理解和諒解，但該管則管，決不護短、放任，教育寶寶明辨是非。如果處處庇護，嬌寵、姑息、遷就，反而會使寶寶變得驕橫任性，不求進取。

　　2.滿足適度需求

　　一味超前滿足寶寶的需求，在他還不需要時，你就預先準備好，甚至對一些不合理的要求你也有求必應，那是非常錯誤的。

　　在滿足寶寶需求方面，尤其是物質(zhì)上的，要讓他知道一切來之不易，這樣他才會珍惜。

　　你們在面對寶寶不合理要求時決不能輕易妥協(xié)，更不能意見不一，否則寶寶會以此“要挾”，抓住你們情感上的弱點。

　　3.溝通交流、言行一致

　　在教育態(tài)度或行為上保持一致，需要你們之間多多溝通。當然，你們在教育問題上會存在著不同的意見，有傳統(tǒng)與現(xiàn)代的區(qū)別，此時，大家多多交換想法，爸爸媽媽多給老人講講科學養(yǎng)育寶寶的新經(jīng)驗，逐漸讓老人接受現(xiàn)代的育兒方式，以求最后達成統(tǒng)一。

　　與老人溝通的小技巧

　　1.面對外公外婆，請媽媽出面；面對爺爺奶奶，則爸爸出面。

　　2.態(tài)度要溫和，首先肯定老人的辛苦和功勞，再指出嬌慣的后果：如“要啥給啥”不可能長久，總有一天會滿足不了寶寶的要求，那時寶寶會認為你們無能、不愛他了，甚至會有仇恨；索取成了習慣，便難以培養(yǎng)寶寶的責任感和奉獻意識。

　　·大人別在寶寶面前爭寵

　　寶寶是全家愛的焦點，為了分得寶寶的愛，大人們往往使盡渾身解數(shù)，百般討好寶寶。要知道，這可能會讓寶寶形成自私、虛偽、貪心的個性哦。

　　爸爸：乖兒子，你說爸爸和媽媽哪個好？

　　媽媽：是不是“媽媽好”啊？媽媽帶你去動物園。

　　爸爸：說“爸爸好”，爸爸帶你去坐滑梯。

　　這種情況下，寶寶大多左右為難，想想大人的承諾，看看眼前的情境，寶寶往往就朝著能獲得最多利益的方向去了，你們獲得的不是寶寶的真實答案，而是利益交換結果。

　　切莫這樣做

　　1.用物質(zhì)收買寶寶

　　多人爭寵于寶寶，總得拿出點真東西吧。你帶一只玩具狗，我?guī)б恢煌婢呋鸺�，他帶一包小餅�?hellip;…爭著向寶寶展示自己的愛心。如果寶寶甜甜的叫聲不是出自對長輩們自然的尊重和親熱，而是沖著禮物來的，給你的感覺往往啼笑皆非。這樣的寶寶長大了要養(yǎng)成誠實的品格是一件困難的事。

　　2.不滿意寶寶的選擇而責備寶寶

　　有時，當寶寶說出喜歡一方而不喜歡另一方時，不被喜歡的一方往往生氣地責罵寶寶：“你個小白眼狼，白疼你了”，把寶寶撇到一旁；有的甚至說：“你不喜歡我，就找你爸爸去吧，讓他管你吃，管你喝”。這些話讓寶寶非常難過，從而缺乏安全感。