幼兒英語學(xué)習(xí)曾讓無數(shù)年輕的家長為之困惑，學(xué)齡前兒童早早開始學(xué)英語，在許多地方已成為一種潮流和時(shí)尚。多數(shù)家長表示，這樣做的目的是擔(dān)心孩子會(huì)“輸在起跑線上”，但現(xiàn)在孩子是否真的能學(xué)習(xí)到知識(shí)，能吸收多少仍是未知。

　　對(duì)孩子究竟幾歲開始學(xué)英語好的問題，國內(nèi)一直存在爭議，有兩種截然不同的觀點(diǎn)。持肯定意見者認(rèn)為，3~6歲是孩子學(xué)習(xí)語言(包括英語)的最佳時(shí)期，應(yīng)讓孩子在敏感期內(nèi)多學(xué)習(xí)；而持反對(duì)意見者則認(rèn)為，這一時(shí)期是孩子身體全面發(fā)育時(shí)期，應(yīng)多啟發(fā)智慧而非積累知識(shí)。

　　睿源外語的王建波校長認(rèn)為，幼兒學(xué)英語以3~5歲開始最佳。這個(gè)時(shí)期是培養(yǎng)一個(gè)人基本語感、語言思維和學(xué)習(xí)興趣的最佳時(shí)期。而啟樂園教育特聘講師祁欣老師則認(rèn)為，幼教階段最重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度的培養(yǎng)，這一時(shí)期關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情、不怕挫折的態(tài)度以及獨(dú)立探索的能力。

　　究其根本，少兒英語教育是要給孩子創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的英語課堂，要強(qiáng)調(diào)寓教于樂，讓孩子從被動(dòng)到主動(dòng)，這需要專業(yè)老師的指導(dǎo)和家長的配合，單一強(qiáng)壓迫式的灌輸對(duì)于孩子的成長并不能帶來積極效應(yīng)，對(duì)此家長應(yīng)三思后行，還需結(jié)合實(shí)際給孩子最需要的成長生活。