2005年江蘇省連云港市中等學(xué)校中考?xì)v史試卷

一. 單項選擇題（1～10小題，每小題1分；11～13小題，每小題2分。共16分）在每小題所列的四個選項中，只有一項最符合題意。

  1. 連云港市有著厚重的歷史文化底蘊，如孔望山上就有（    ）

    A. 郁林觀摩崖石刻              B. 將軍崖巖畫

    C. 東漢佛教摩崖造像            D. 尹灣木牘

  2. 電影《英語》中有這樣一個場景：無名對秦王說，“劍”字有18種寫法；秦王說，統(tǒng)一后只保留一種。秦王統(tǒng)一全國后保留的“這種”文字屬于（    ）

    A. 甲骨文     B. 小篆           C. 隸書           D. 金文

  3. 一位商人從長安出發(fā)，沿“絲綢之路”到西亞經(jīng)商，途中得到西域都護(hù)的保護(hù)。這一歷史現(xiàn)象最早應(yīng)出現(xiàn)在（    ）

    A. 春秋時期      B. 戰(zhàn)國時期       C. 秦朝           D. 西漢時期

  4. 當(dāng)看到“某同學(xué)畫了許多不同邊數(shù)的正多邊形，埋頭計算圓周率數(shù)值”的情景時，我們知道這位同學(xué)可能正在探究（    ）

    A. 韓非子的思想                B. 張仲景的理論

    C. 祖沖之的貢獻(xiàn)                D. 徐光啟的著作

  5. 在一部反映唐朝歷史的電視劇中，出現(xiàn)了以下場景，其中與史實相符的是（    ）

    ①印刷工作用活字印刷           ②學(xué)生出入于專門的醫(yī)學(xué)校

    ③農(nóng)民用筒車灌溉田地           ④交戰(zhàn)雙方用火炮相互轟擊

    A. ①②          B. ②③           C. ③④           D. ②④

  6. 曉明同學(xué)要探究元朝時中央政府與臺灣間的關(guān)系，他選取的材料最好是（    ）

    A. 鄭成功在歷史上的貢獻(xiàn)        B. 酈道元的名著《水經(jīng)注》

    C. 三省和六部的管理職能        D. 澎湖巡檢司的設(shè)置與職能

  7. 參觀圓明園遺址最能使我們牢記（    ）

    A. 落后就要挨打                B. 誓死衛(wèi)國的崇高精神

    C. 鴉片危害嚴(yán)重                D. 北京曾是清朝的都城

  8. 電影《甲午風(fēng)云》中同日軍英勇作戰(zhàn)的清軍水師籌建于（    ）

    A. 鴉片戰(zhàn)爭期間                B. 第二次鴉片戰(zhàn)爭期間

    C. 洋務(wù)運動期間                D. 《馬關(guān)條約》簽訂期間

  9. 有一座城市：無產(chǎn)階級在這里首先登上政治舞臺，中國共產(chǎn)黨從這里開始踏上革命征程。它是（    ）

    A. 上海          B. 重慶           C. 天津           D. 北京

  10. 制作酸奶主要是利用了微生物技術(shù)。開創(chuàng)微生物學(xué)的科學(xué)家是（    ）

    A. 笛卡爾        B. 道爾頓         C. 法拉第         D. 巴斯德

    注意：以下3小題，每小題2分。

  11. 如果要展示鄭和一生的偉大貢獻(xiàn)，我們設(shè)計的場景最好是（    ）

    A. 起早貪黑撰寫科學(xué)巨著

    B. 深入吐蕃促進(jìn)漢藏間交流

    C. 贏得雅克薩之戰(zhàn)的勝利

    D. 先后七次率龐大船隊遠(yuǎn)航

  12. 曉明同學(xué)在探究民主制度發(fā)展過程中知道，制訂我國第一部資產(chǎn)階級共和國憲法的是（    ）

    A. 南京臨時大總統(tǒng)                  B. 袁世凱的北洋政府

    C. 南京臨時參議院                  D. 南京國民政府主席

  13. 曉明同學(xué)再現(xiàn)了工業(yè)革命期間的一個歷史場景：在一個煤炭資源豐富的地區(qū)，某工廠煙囪林立，黑煙滾滾。歷史上導(dǎo)致這一場景出現(xiàn)的直接原因是（    ）

    A. 蒸汽機(jī)的使用和推廣              B. 人們紛紛投資于工業(yè)

    C. 工業(yè)無產(chǎn)階級的興起              D. 資本主義制度的完善

二. 簡答題

    本大題共2小題，14題10分，15題14分，共24分。

  14. 體驗式學(xué)習(xí)是歷史學(xué)習(xí)的主要方法之一。根據(jù)提示，完成下列體驗式學(xué)習(xí)過程。（10分）

    （1）走進(jìn)歷史，形成知識結(jié)構(gòu)。（3分）下圖是某課的知識結(jié)構(gòu)，請把結(jié)構(gòu)圖中的空白部分填上合適的內(nèi)容（直接填寫在空格線上）

    （2）體驗歷史，感受歷史變化。（4分）

    下圖是環(huán)境優(yōu)美的新加坡。設(shè)想你是長期生活在這一城市的居民，在20世紀(jì)60、70年代，你感受到社會經(jīng)濟(jì)的最大變化是什么？想一想，出現(xiàn)這種變化的主要原因有哪些？

    （3）感悟歷史，學(xué)以致用。（3分）請根據(jù)上述體驗式學(xué)習(xí)，提出幾條能促進(jìn)連云港市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的合理建議（至少3條）。

  15. 針對日本右翼篡改歷史、染指我國領(lǐng)土釣魚島和爭奪東海油氣試采權(quán)、干預(yù)我國海峽兩岸事務(wù)等言行，中國人民掀起了聲討日本右翼勢力的愛國浪潮。在此背景下，某班同學(xué)開展了一次有關(guān)中日關(guān)系的研究性學(xué)習(xí)活動。請根據(jù)提示，完成這次研究性學(xué)習(xí)活動。（14分）

    （1）收集材料，探究歷史真相。（7分）下面是某同學(xué)收集的材料，根據(jù)所學(xué)知識回顧問題。

    “1937年7月7日夜，在北京郊外的盧溝橋，發(fā)生了有人向日本軍隊開槍的事件。第二天，中國方面繼續(xù)開槍，進(jìn)入了戰(zhàn)斗狀態(tài)。”

——某國送審中學(xué)教科書

    請回答：

    ①這段材料是否符合歷史事實？（1分）結(jié)合史實說明你的理由。（2分）

    ②作者這樣編寫教科書的目的是什么？（2分）

    ③由此可見，我們應(yīng)該怎樣處理使用收集到的歷史材料？（2分）

    （2）經(jīng)歷變化，感受歷史脈博。（3分）根據(jù)所學(xué)知識，完成下列調(diào)查報告（直接填寫在空格線上）。

    （3）面向未來，感悟歷史真諦。（4分）前段時間，我國曾出現(xiàn)“一些人自發(fā)地游行聲討日本”“極個別人甚至逢‘日’必罵”的現(xiàn)象。你認(rèn)為出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因有哪些？（2分）現(xiàn)在，讓你勸說“這些人”或“極個別人”要理智應(yīng)對中日關(guān)系，你打算從哪些角度勸說他們？（注意：不必回答具體內(nèi)容，但至少應(yīng)寫出2個角度。2分）

一. 單項選擇題

  1. C     2. B          3. D          4. C          5. B          6. D          7. A

  8. C     9. A          10. D      11. D      12. C      13. A

二. 簡答題

    考生答案不必拘泥于本參考答案，只要言之成理均可得分。

  14. （l）表現(xiàn)：內(nèi)燃機(jī)和新交通工具的創(chuàng)制。影響：導(dǎo)致資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡加劇；促進(jìn)壟斷組織的形成或資本主義進(jìn)入帝國主義階段。

    （2）變化：迅速走上工業(yè)化道路（經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展）。原因：第三次科技革命的推動；政府抓住機(jī)遇或吸收外國資本和技術(shù)；政府適時調(diào)整經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略等。

    （3）建議：發(fā)展科技教育事業(yè)、引進(jìn)外資和技術(shù)、適時調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略、抓住歷史機(jī)遇、提高全民文明素質(zhì)、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、開發(fā)利用新能源，研制新產(chǎn)品、發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)、加大科技投入和技術(shù)創(chuàng)新等。

  15. （1）①不符合。真相：日本首先挑起戰(zhàn)爭；全面侵華蓄謀已久。②目的：開脫侵華罪責(zé)或美化侵華歷史。③處理：根據(jù)所學(xué)知識，判斷材料是否符合史實；分析材料作者的真實意圖。或去粗取精，去偽存真。

    （2）對象：經(jīng)濟(jì)部門、新聞部門、政府網(wǎng)站、工業(yè)園區(qū)等。方式：問卷、觀察、訪談等。或內(nèi)容：統(tǒng)計生活中日本商品的種類和數(shù)量等。結(jié)論：2004年，中日兩國互為重要的貿(mào)易伙伴。

    （3）原因：歷史上日本曾對中國人民犯下滔天罪行（歷史上日本曾多次發(fā)動侵華戰(zhàn)爭。給中國人民帶來深重災(zāi)難）；日本右翼勢力猖獗。勸說：肯定其愛國精神、合理合法地表達(dá)自己的愛國意愿、找準(zhǔn)影響中日友好關(guān)系的關(guān)鍵所在、盲目反日有害無益、牢記歷史面向未來發(fā)展中日友好關(guān)系等。