本期Parents Talk欄目，中央音樂鼎石學(xué)校邀請到11年級流行演唱專業(yè)學(xué)生李胤胤的父母，傾聽“家有音樂學(xué)子”的故事，感受那些溫暖與智慧的啟發(fā)。“我們希望他身體健康，快樂成長，勇敢追夢。這是最樸素也最誠摯的愿望，夢想是自己的，不是他人賦予的，他會有自己的精彩人生。”

　　我家的優(yōu)秀小少年

　　“我也是音樂愛好者，看到這么多原版光盤真的驚喜，”李胤胤媽媽看著訪談室書架上琳瑯滿目的原版音樂光盤說道。也正是因?yàn)閷σ魳返南矏�，她在李胤胤童年時就敏銳的發(fā)現(xiàn)了他對音樂的濃厚興趣，每當(dāng)電視機(jī)中有音樂旋律一響起，他就會跑過來跟著唱，目不轉(zhuǎn)睛。

　　隨著年齡的增長，李胤胤成長為了一個老師和同學(xué)們眼中“別人家的孩子”，不僅文化課成績優(yōu)異，在學(xué)校擔(dān)任學(xué)生干部，對藝術(shù)的興趣與感知也讓他對音樂和繪畫抱有極大熱情。

　　“起初這些只是他的愛好，我們都以為他會選擇一條常規(guī)的綜合發(fā)展道路，在文化課學(xué)習(xí)上投入全部精力。”李胤胤媽媽說，“他是一個目標(biāo)感很強(qiáng)的孩子，無論學(xué)習(xí)還是生活他都有自己的規(guī)劃和認(rèn)知，盡自己所能的認(rèn)真對待每一件事。”

　　選擇自己熱愛的未來

　　音樂的種子早早落在李胤胤的心中，悄然生根，那個聲音越來越清晰，新芽破土而出只需要一個契機(jī)。

　　“我還記得那是他初中學(xué)校的一次大型音樂節(jié)，他報名參加的時候老師非常驚訝，因?yàn)楹芏鄬�業(yè)學(xué)習(xí)過音樂的同學(xué)都沒有如此積極且信心充足的應(yīng)對這次演出。他特別堅定的對老師說，沒問題，我一定可以的。最終節(jié)目舞臺效果呈現(xiàn)驚艷了觀眾，老師給予他充分肯定，認(rèn)為他擁有極好的舞臺感，如果能夠接受專業(yè)的音樂訓(xùn)練，一定會在音樂表演上突飛猛進(jìn)。”

　　這次經(jīng)歷仿佛喚醒了李胤胤心底對音樂學(xué)習(xí)和舞臺的那份渴望，10年級下學(xué)期按照學(xué)校培養(yǎng)規(guī)劃，他就要去往美國求學(xué)，“我印象特別深刻，他跟我說，媽，現(xiàn)在我必須做個決定了，這個路口過去后，我可能要與音樂無緣了。他最終還是選擇了他喜歡的音樂，并開始專業(yè)學(xué)習(xí)流行演唱。”

　　很多人會質(zhì)疑這個選擇是否穩(wěn)妥。在很多家長看來，讓一個文化課成績優(yōu)異的孩子走上專業(yè)音樂學(xué)習(xí)道路，意味著放棄很多未來的可能性。“這個問題我們看得很清楚，這是孩子自己的人生，我們很欣慰他能有自己的看法，自己的追求，這是一件好事。我認(rèn)為這不是丟掉可能性，而是堅定的去探索自己所喜愛未來的更多可能性。我們的家庭氛圍著重培養(yǎng)他自主選擇的能力，也為他提供自由選擇的機(jī)會。”

　　舞臺之上的感動

　　“我本來還有一絲擔(dān)憂，音樂學(xué)習(xí)除了熱愛，天賦和努力也是不可或缺的，這些都能帶給他充足的信心，支持他站在舞臺之上，他的能量是否足夠呢？我忍不住會去考慮。”李胤胤爸爸說道。

　　而當(dāng)他真正看到李胤胤在初中畢業(yè)典禮上的演出時，一切擔(dān)憂都化為了感動與欣喜，“我才知道我的兒子在舞臺上還可以這么自信、閃耀，充滿熱情的表現(xiàn)自己，我想也許這就是音樂和舞臺帶給他的力量。”

　　談到這里，李胤胤爸爸還給我們展示了表演時的視頻，我們看到他的手機(jī)里存滿了孩子表演的照片、視頻，獲得的獎狀證書。

　　“當(dāng)他站在舞臺上，拿起話筒，就不再受外界影響了，而是沉浸在自己的音樂世界里。我們每次都對看到他在臺上表演的樣子充滿期待，也感覺非常自豪。”而所有深沉的情感，默默支持著孩子前行的家庭力量，都蘊(yùn)藏在這一張張照片，一段段視頻中。

　　在音樂中茁壯成長

　　李胤胤選擇來到了中音鼎石專業(yè)學(xué)習(xí)音樂，在這里汲取著更多元化的專業(yè)音樂教育，而音樂也伴隨著他的生活與成長，讓他更加樂觀、平和、堅定。

　　“我跟孩子說過，之前你對音樂領(lǐng)域?qū)�業(yè)知識的了解相對較少，在學(xué)習(xí)的過程中也許會碰到難題，但如果你始終把夢想放在位，這些就都不是問題。令我們開心的是在中音鼎石，他適應(yīng)的很快，順利的完成了思維與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。”

　　“起初他是周末晚上返校，但現(xiàn)在周六下午他就會催促我送他去學(xué)校。一個孩子是否真正熱愛這個學(xué)校，其實(shí)就是看他的積極性，看他是不是會經(jīng)常聊到學(xué)校的話題。而從他言語中表達(dá)出的喜愛，就可以說明一切了。他還經(jīng)常跟我感嘆他的同學(xué)們都很有才華，每個人身上都有值得他學(xué)習(xí)的地方，他總是能看到他人身上的閃光點(diǎn)。”

　　“他把音樂做為一生的職業(yè)追求。”談及未來規(guī)劃時，李胤胤媽媽說。不同于很多認(rèn)定自己未來一定要做音樂家、獨(dú)奏家的孩子，他似乎更加樂觀豁達(dá)，“他經(jīng)常跟我說，學(xué)音樂不僅能走專業(yè)演奏道路，還可以做其他很多音樂相關(guān)的工作，比如學(xué)習(xí)音樂治療，去幫助別人。我有時也問他想要當(dāng)歌星嗎？他笑笑說，那個順其自然吧。”

　　在訪談中李胤胤媽媽提到這樣一段經(jīng)歷，帶李胤胤去看演出的路上，他停下來去扶起路邊一排被風(fēng)吹倒的共享單車。媽媽并沒有催促他，而是選擇與他一起完成這項小小的善舉。

　　一件小事足以透出那些源自家庭教育有溫度的力量，而潛移默化在生活之中的善意與選擇，正是父母能夠給這個行走在音樂追夢路上的少年的禮物。

　　保持熱愛，保持善良，保持樂觀，別丟掉夢想，去過自己的人生

　　 CCPS PARENTS TALK 

　　CCPS PARENTS TALK 是一檔有關(guān)家庭教育的欄目。CCPS一直致力于建立良好的家庭、學(xué)校和學(xué)生之間關(guān)系，家庭教育與學(xué)校教育密不可分并且同等重要。

　　本欄目圍繞學(xué)生的家庭生活展開，邀請家長、老師和學(xué)校一起探討有關(guān)學(xué)習(xí)音樂孩子的家庭教育問題。內(nèi)容涉及學(xué)生的課內(nèi)外學(xué)習(xí)、未來的學(xué)業(yè)及職業(yè)生涯規(guī)劃、習(xí)慣養(yǎng)成、家人間的相處、正面管教等諸多話題。希望家校聯(lián)合，共同為學(xué)生創(chuàng)建一個良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，打造屬于他們美好未來。