倪婭說(shuō)：“幾乎沒(méi)有一位老師有David這樣高強(qiáng)度的課程排期，十天課程從早到晚，幾乎無(wú)休。他甚至凌晨還需要和夫人打電話討論教學(xué)的問(wèn)題。”

　　王曉華說(shuō)：“他上課講的東西是平時(shí)注意不到的地方。他一講，我們恍然大悟。比如舒伯特那首曲子，有一個(gè)地方是大家都很輕。但是昨天他告訴我，中提琴在這個(gè)地方是要蓋過(guò)其他聲音的。這個(gè)地方是要突出中提琴和其他樂(lè)器的對(duì)比性。這樣能把音樂(lè)的層次突出出來(lái)。”

　　David說(shuō)：我來(lái)做這個(gè)大師班，不光是為了教孩子們技巧，更重要的是為了讓大家學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，了解音樂(lè)本身。

　　David Ehrlich 是中音鼎石的客座教授，他連續(xù)三年在中音鼎石國(guó)際室內(nèi)樂(lè)音樂(lè)節(jié)中擔(dān)任藝術(shù)總監(jiān)。他對(duì)于音樂(lè)的熱愛(ài)，對(duì)于音樂(lè)教育的兢兢業(yè)業(yè)感動(dòng)了一屆又一屆來(lái)中音鼎石室內(nèi)樂(lè)音樂(lè)節(jié)的學(xué)生們。第四屆中音鼎石室內(nèi)樂(lè)音樂(lè)節(jié)國(guó)內(nèi)大師班的部分，他將繼續(xù)擔(dān)任室內(nèi)樂(lè)教授，和德國(guó)、中國(guó)的室內(nèi)樂(lè)大師共同陪伴學(xué)生們度過(guò)一個(gè)難忘的假期。

　　下面，讓我們一起來(lái)看看David對(duì)于室內(nèi)樂(lè)課程、對(duì)于音樂(lè)的感悟。

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　　“最讓我敬佩的地方是他對(duì)室內(nèi)樂(lè)的理解，

　　他是真正的大師。”

　　早上八點(diǎn)，一杯紅茶，他已經(jīng)站在教室里開(kāi)始了的教學(xué)。面對(duì)每個(gè)音符，每個(gè)小節(jié)，他時(shí)而示范，時(shí)而提問(wèn)......時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼就是晚上六點(diǎn)，雖然夏天的白晝很長(zhǎng)，但是在跟音樂(lè)部老師討論完每個(gè)人的情況走出教學(xué)時(shí)已經(jīng)是華燈初上，月朗星稀了。他匆忙吃過(guò)晚飯，因?yàn)樗�還要回酒店練琴。

　　從早八點(diǎn)到晚六點(diǎn)，每天10個(gè)小時(shí)，吃中飯只用45分鐘，每節(jié)課之間沒(méi)有休息時(shí)間。但是從即便是每天的最后一節(jié)課他的狀態(tài)跟一早沒(méi)有任何區(qū)別，仍然是任何一個(gè)音，一個(gè)多余的動(dòng)作他都能準(zhǔn)確無(wú)誤的指出來(lái)。

　　無(wú)論是得到要領(lǐng)進(jìn)步很快的學(xué)生，還是一直不得要領(lǐng)一直反復(fù)犯錯(cuò)的學(xué)生，他平靜的聲音里一次次的嘗試去啟發(fā)和引導(dǎo)他們理解，進(jìn)步和學(xué)習(xí)。

　　至今，無(wú)論學(xué)生還是老師都在思考，是什么給了他這樣的不知疲憊的教學(xué)精力。最后得出的結(jié)論恐怕只能是“對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著和熱愛(ài)”。也許只有真摯的愛(ài)能讓沉浸在音樂(lè)中的每一分鐘都是享受。也許他不是你所熟知的被捧上神壇，萬(wàn)眾矚目的“大腕”，但是于音樂(lè)，于教學(xué)他是當(dāng)之無(wú)愧的“大師”。我校一位學(xué)生王曉華曾贊嘆：“最讓我敬佩的地方是他對(duì)音樂(lè)的理解。他是真正的大師。”

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　　室內(nèi)樂(lè)是很多學(xué)生愛(ài)上音樂(lè)

　　勵(lì)志成為音樂(lè)家的重要原因

　　不止一次聽(tīng)過(guò)人談?wù)撌覂?nèi)樂(lè)在中國(guó)的發(fā)展并不如應(yīng)有的順暢，交響樂(lè)更受歡迎，室內(nèi)樂(lè)團(tuán)體少，相關(guān)產(chǎn)業(yè)也比較少，甚至有人說(shuō)歸根結(jié)底是國(guó)內(nèi)的西方古典音樂(lè)的環(huán)境沒(méi)有歐美那么好。

　　但是，如果音樂(lè)家們都關(guān)注到了這個(gè)問(wèn)題，那么自然我們的室內(nèi)樂(lè)也在向著正確的方向在努力發(fā)展�？纯聪旅娴囊曨l，他為何如此專注室內(nèi)樂(lè)?

　　“室內(nèi)樂(lè)是幾個(gè)音樂(lè)家，小編制，在沒(méi)有一個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”的情況下合作演奏音樂(lè)，所以不僅僅是演奏的人數(shù)，而是沒(méi)有“指揮”來(lái)決定所有的事情。有些演奏家習(xí)慣于在交響樂(lè)團(tuán)在指揮的指揮下演奏，所以如果你看他們的眼睛，所有的人都跟著指揮的動(dòng)作來(lái)演奏。室內(nèi)樂(lè)是沒(méi)有指揮動(dòng)作的，所以你必須互相聆聽(tīng)... ...”說(shuō)到歐美國(guó)家的古典音樂(lè)的環(huán)境和氛圍，何時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)室內(nèi)樂(lè)合適的時(shí)候，他說(shuō)要根據(jù)每個(gè)人的程度來(lái)說(shuō)，“通常西方學(xué)習(xí)音樂(lè)的學(xué)生會(huì)從齊奏開(kāi)始培養(yǎng)這樣的技能，11-12歲參加學(xué)校的青少年交響樂(lè)團(tuán)，12歲開(kāi)始接觸室內(nèi)樂(lè)，而室內(nèi)樂(lè)是很多學(xué)生愛(ài)上音樂(lè)，勵(lì)志成為音樂(lè)家的重要原因”。

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　　如何成為他的學(xué)生?

　　“如果你成為我的學(xué)生，我的職責(zé)是：當(dāng)我們課程結(jié)束，你就不再需要我了。你已經(jīng)從我這里學(xué)到了很多，你可以自己獨(dú)立了。我傾向于引導(dǎo)而不是告訴學(xué)生要做什么。”他說(shuō)。

　　“我有朋友邀請(qǐng)我做大師課，通常指導(dǎo)2個(gè)小時(shí)，每個(gè)學(xué)生20分鐘，所以一節(jié)課可以教6個(gè)學(xué)生，同時(shí)有200人在劇場(chǎng)里聽(tīng)到我所有的評(píng)論，但是只有一次的接觸，但是這個(gè)課程通常沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)的作用。”他毫無(wú)避諱的說(shuō)。

　　第四屆中音鼎石國(guó)際室內(nèi)樂(lè)大師班將在北京太廟舉辦匯報(bào)演出。演出后，我們將前往布拉格，在布拉格宮廷、布拉格教堂等圣地追根溯源，一起演奏并深入了解這個(gè)出自宮廷的“室內(nèi)樂(lè)”。

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