“我從事教育行業(yè)已經(jīng)40余年了 ，我非常了解學(xué)生們是如何學(xué)習(xí)、如何成長(zhǎng)，我知道什么是好的教育，這就是為什么我很高興看到同學(xué)們從最一開始成長(zhǎng)到成為畢業(yè)學(xué)生，如此的專業(yè)、自信，在舞臺(tái)上應(yīng)對(duì)自如。我喜歡看孩子們成長(zhǎng)。”

　　國(guó)際部駐美國(guó)總監(jiān)DavidA. Brubaker懷著對(duì)教育的熱愛(ài)來(lái)到北京，來(lái)到中音鼎石，和大家分享作為一名職業(yè)教育家所積累的教育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。從建校開始到現(xiàn)在，David一如既往，堅(jiān)持定時(shí)和同學(xué)們進(jìn)行一對(duì)一的溝通，將更多的美國(guó)的優(yōu)秀教育資源引進(jìn)到中音鼎石。如果說(shuō)，在中音鼎石的每一位同學(xué)都是在音樂(lè)留學(xué)這艘大船上的水手，那么David所帶領(lǐng)的國(guó)際部便會(huì)為這次旅行保駕護(hù)航。

　　如約，2017年春季新學(xué)期伊始，David飛抵北京。于是，就有了這次談話。

　　中音鼎石國(guó)際部的主要職能之一：

　　與美國(guó)各高校發(fā)展校際聯(lián)系

　　相對(duì)一些老牌學(xué)校，中音鼎石是新鮮的，但我們和國(guó)外專業(yè)的音樂(lè)院校、綜合類大學(xué)一直都有緊密聯(lián)系，包括克利夫蘭音樂(lè)學(xué)院、科爾本音樂(lè)學(xué)院、巴德音樂(lè)學(xué)院等美國(guó)音樂(lè)學(xué)校都將中音鼎石作為其招生考試點(diǎn)，并不定期進(jìn)行訪問(wèn)、學(xué)術(shù)交流這樣便捷的溝通方式也成為了中音鼎石學(xué)生們的一大優(yōu)勢(shì)。

　　音樂(lè)，是一場(chǎng)永恒的革命。

　　學(xué)習(xí)音樂(lè)并非一日之功，過(guò)程漫長(zhǎng)，但必須堅(jiān)持。正如David所說(shuō)：“我們的學(xué)生需要更早制定計(jì)劃”。此次前來(lái)，David就是幫助每位學(xué)生做接下來(lái)的學(xué)業(yè)規(guī)劃。

　　伯克利音樂(lè)學(xué)院2017年有怎樣的申請(qǐng)要求?今年留學(xué)有何新政?茱莉亞音樂(lè)學(xué)院何時(shí)申請(qǐng)?一系列的音樂(lè)留學(xué)的相關(guān)問(wèn)題都由升學(xué)輔導(dǎo)部幫助大家進(jìn)行信息的搜集整理。每天大家回到寢室，都可以看到升學(xué)輔導(dǎo)部的老師們發(fā)給大家的留學(xué)信息。除了線上的溝通，我們還開設(shè)了專門的升學(xué)輔導(dǎo)課程。我們要授人以魚，更要授人以漁。學(xué)生們需要培養(yǎng)一定的獨(dú)立意識(shí)，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，中音鼎石就是他們形成獨(dú)立意志的開端。

　　縱觀音樂(lè)留學(xué)這些年在國(guó)內(nèi)的發(fā)展，我們可以看到有很多困難，其中很大的一個(gè)問(wèn)題就是音樂(lè)留學(xué)顧問(wèn)的匱乏使學(xué)生們的音樂(lè)職業(yè)規(guī)劃困難重重。懂音樂(lè)表演的不精通音樂(lè)留學(xué)，精通音樂(lè)留學(xué)的不一定會(huì)表演。

　　David在此次采訪中也特別提到我們的升學(xué)輔導(dǎo)老師。從David到升學(xué)輔導(dǎo)老師，再到學(xué)生們，所有的升學(xué)信息是完全公開且無(wú)縫溝通的。

　　同時(shí)，此次David來(lái)京期間恰好是同學(xué)們參加托福考試的時(shí)間，David鼓勵(lì)大家，要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，音樂(lè)與英語(yǔ)兩手抓，這將是升學(xué)的關(guān)鍵所在。同時(shí)，對(duì)于外語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是中音鼎石教育體系的優(yōu)秀所在。

　　中音鼎石國(guó)際部的主要職能之二：

　　幫助在美國(guó)參加考試的學(xué)生與畢業(yè)生

　　“我在中音鼎石四年了，看著學(xué)校成長(zhǎng)壯大就像一場(chǎng)冒險(xiǎn)，從開始到有畢業(yè)生考到世界各地，我們有兩個(gè)學(xué)生考取巴德學(xué)院，有一個(gè)學(xué)生在澳大利亞的悉尼音樂(lè)學(xué)院，也有一個(gè)學(xué)生去到德國(guó)，今年，我們將有另外一個(gè)學(xué)生到德國(guó)學(xué)習(xí)。并且我非常驕傲的是王曉華同學(xué)將要到美國(guó)學(xué)習(xí)。我們有很多令我們驕傲的成功與成就。”

　　幫助在校學(xué)生進(jìn)行申請(qǐng)的同時(shí)，David在美國(guó)期間會(huì)一直在幫助在美國(guó)學(xué)習(xí)的中音鼎石畢業(yè)生。

　　剛剛過(guò)去的寒假，是新一輪美國(guó)音樂(lè)高校的面試，我校的畢業(yè)生王曉華在美國(guó)參加考試期間，David和他進(jìn)行了詳細(xì)的溝通，并且還邀請(qǐng)他到自己家中。說(shuō)起這次見面，王曉華說(shuō)：“我們一起去了華盛頓鄉(xiāng)間，David教會(huì)我很多，那我非常開心。”

　　2016年，David還走訪了多所美國(guó)音樂(lè)院校，看望中音鼎石歷屆畢業(yè)生。

　　參加高校的暑期項(xiàng)目是與教授聯(lián)系的方式

　　經(jīng)過(guò)超長(zhǎng)周期的培養(yǎng)，制定宏觀和微觀相結(jié)合的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)時(shí)間的規(guī)劃安排各類學(xué)習(xí)項(xiàng)目，例如比賽、演出、大師班等，有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì)和修養(yǎng)，使音樂(lè)學(xué)生在文化部分的缺失得到彌補(bǔ)和提高，中音鼎石立志通過(guò)合理的教學(xué)方式一定程度改變國(guó)內(nèi)音樂(lè)教學(xué)弊端，為同學(xué)們帶來(lái)科學(xué)的音樂(lè)留學(xué)輔導(dǎo)。

　　David說(shuō)：“在學(xué)生們申請(qǐng)和面試大學(xué)之前他們可以到學(xué)校學(xué)習(xí)。去學(xué)校的暑期項(xiàng)目是與教授建立聯(lián)系、申請(qǐng)入學(xué)前的方式。”

　　2014年，CCPS室內(nèi)樂(lè)團(tuán)正式成立。次年，樂(lè)團(tuán)登上美國(guó)肯尼迪藝術(shù)中心舉辦專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。精彩的音樂(lè)會(huì)獲得一致好評(píng)。“每次我們的美國(guó)之旅中學(xué)生們都會(huì)對(duì)學(xué)校有更多了解，學(xué)到很多美國(guó)文化。當(dāng)我們?cè)诼眯兄袝r(shí)，學(xué)生們呆在這里，在學(xué)校里度過(guò)一些時(shí)光，他們?cè)谥行木毩?xí)。他們?cè)诖髮W(xué)餐廳用餐。他們會(huì)去看大學(xué)里面的令人驚喜的藝術(shù)。”David說(shuō)。

　　今年暑期，第四屆中音鼎石國(guó)際室內(nèi)樂(lè)音樂(lè)節(jié)再次起航。大家將在北京、捷克兩國(guó)進(jìn)行為期將近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)和演出。

　　美國(guó)奧林匹克杰西歐文斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們都有夢(mèng)想，但要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要極大的決心、奉獻(xiàn)精神、自我約束和個(gè)人努力。”

　　這是David非常喜歡的一句話。他從學(xué)校創(chuàng)辦初期便一直見證著學(xué)生們的成長(zhǎng)。他說(shuō)：“越多畢業(yè)生進(jìn)入美國(guó)音樂(lè)學(xué)院，我校在美國(guó)音樂(lè)學(xué)校的聲望就越好。”中音鼎石將會(huì)培養(yǎng)越來(lái)越多的優(yōu)秀音樂(lè)人才，世界各地將會(huì)遍布中音鼎石之聲。David也將繼續(xù)率領(lǐng)中音鼎石國(guó)際部為學(xué)生們的音樂(lè)留學(xué)保駕護(hù)航。

       想要了解更多國(guó)際學(xué)校相關(guān)招生資訊，可以關(guān)注本站或添加關(guān)注公眾號(hào)(zxxzxb_yuloo)掃描下方二維碼進(jìn)行關(guān)注，掌握更多相關(guān)新聞資訊!