在聯(lián)邦級(jí)比賽時(shí)候我認(rèn)識(shí)了很多人，我們彼此認(rèn)識(shí)，成為圈內(nèi)人，有的成為好朋友。

　　---鋼琴演奏家伊戈?duì)柪站S特

　　在德國青少年比賽中結(jié)識(shí)的朋友，有的已經(jīng)有10年的友情了，當(dāng)時(shí)我們一條心，為了我們共同的目標(biāo)共同奮斗了幾個(gè)月。這種友情是不會(huì)變的。

　　---大提琴演奏家本尼迪克特·克魯納克

　　曾經(jīng)的德國青少年音樂比賽參加比賽目前已經(jīng)成為音樂家在紀(jì)錄片中如此贊賞的比賽在德國音樂家心中的地位可想而知。

　　中國青少年音樂比賽與德國音樂理事會(huì)簽署合作協(xié)議，與德國青少年比賽達(dá)成合作已經(jīng)從2016年邁入2017年新一年的賽事。德國青少年音樂比賽在50余年的發(fā)展歷程中發(fā)展到了160個(gè)賽區(qū)，中國從2016年首屆北京開賽到2017年發(fā)展到了7個(gè)分賽區(qū)。

　　5月6日、7日第二屆中國青少年音樂比賽將在北京拉開帷幕。北京賽區(qū)將迎來幾百位熱愛音樂的青少年，同時(shí)我們歡迎家長走進(jìn)賽場(chǎng)觀摩比賽，為所有孩子盡可能創(chuàng)造真正的演出氛圍，一起分享、記錄現(xiàn)場(chǎng)的每一刻。

　　中國青少年音樂比賽不是跨國間的競(jìng)技，不是專業(yè)的音樂比賽，不是為了高考加分的音樂比賽，而是國內(nèi)首創(chuàng)的，全科目，常設(shè)性的音樂比賽，是面對(duì)中國青少年及學(xué)習(xí)者的以音樂普及教育為目的、健全的比賽體系活動(dòng)為依托的比賽。開賽前，我們?cè)賮碚f說和德國青少年音樂比賽一脈相承的中國青少年音樂比賽采用的是哪些先進(jìn)的音樂理念。

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　　從起源說起，為什么是全科目比賽?

　　音樂界的比賽林林總總，不一而足，各有各的緣起，各有各的目標(biāo)。而“中國青少年音樂比賽”卻源起一種理想：一種希望通過努力改變中國音樂教育的現(xiàn)狀的理想，一種希望能夠把世界上的音樂理念與資源穿越層層壁壘帶給中國的青少年們的理想，一種希望將音樂的種子撒向中國每寸土地讓人們感受到音樂帶給靈魂的力量的理想。一個(gè)比賽除了給學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示的平臺(tái)，交流的平臺(tái)，更多的是社會(huì)責(zé)任與社會(huì)意義。

　　德國青少年比賽也是為了一種理想，在50多年前，人們發(fā)現(xiàn)德國職業(yè)樂團(tuán)將嚴(yán)重缺乏接班人，沒有中提琴，沒有貝司，沒有雙簧管，單簧管、巴松或者圓號(hào)，很多樂手都面臨退休，可是接班人從那里來呢?于是第二屆國比賽就有了木管和銅管的獨(dú)奏科目。德國青少年比賽就這樣慢慢的擴(kuò)大起來，現(xiàn)在擁有160個(gè)分賽區(qū)。目前跟“青年科學(xué)比賽”一樣成為德國家喻戶曉的比賽。

　　它成為很多站在世界樂壇的演奏家生命中最重要的比賽，但這個(gè)比賽的作用不僅止于此處。

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　　從專業(yè)比賽到非專業(yè)比賽

　　把德國青少年音樂比賽引入中國之前，組委會(huì)承辦了十年的“北京國際音樂比賽”，北京國際音樂比賽是一個(gè)入圍聯(lián)合國教科文國際音樂比賽世界聯(lián)盟A級(jí)賽事、世界音樂競(jìng)賽聯(lián)盟(日內(nèi)瓦)會(huì)員賽事的比賽，其專業(yè)、公正性在全世界頗有影響力，吸引世界上優(yōu)秀的音樂人才和一流音樂大師參與比賽。

　　從專業(yè)比賽轉(zhuǎn)向非專業(yè)比賽的目的是為了引入國際先進(jìn)理念，提高青少年對(duì)音樂的理解，提升青少年的藝術(shù)素養(yǎng)，以培養(yǎng)青少年間的合作精神，幫助青少年通過音樂比賽與交流獲得學(xué)習(xí)樂趣，在比賽中更為注重以合作為特色的重奏和室內(nèi)樂形式，在享受音樂交流過程中提升自己。 “以普及教育而不是專業(yè)比賽推動(dòng)音樂普及教育”從而改變傳統(tǒng)的音樂教育。幫助學(xué)生及家庭建立正確的“音樂觀”讓老師到學(xué)生對(duì)音樂比賽、音樂學(xué)習(xí)、音樂生活有新的認(rèn)識(shí)。

　　中國青少年音樂比賽的最小年齡組在A1組，8歲以下，到底多大的孩子適合參加比賽?的小提琴演奏家弗蘭克·皮特·齊默爾曼次參賽是9歲。如何選擇自己的曲目?大提琴演奏家本尼迪克特克魯克納曾經(jīng)與老師因?yàn)檫x曲發(fā)生了點(diǎn)尷尬事，看看視頻中，德國的參賽選手是如何詮釋比賽的?這些專業(yè)的音樂家從普及教育的青少年音樂比賽中收獲了怎樣的成長?

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　　這不是一個(gè)只值得參加一次的比賽

　　不僅僅是中國的過去不重視重奏及重奏比賽，德國青少年音樂比賽的主席馮·古才也說“以前參加重奏比賽的是一些認(rèn)為自己不夠好，獨(dú)奏沒有獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)的選手，現(xiàn)在不一樣，那些的選手都參加重奏比賽，重奏組合可以演奏最精彩的曲目，可以享受最奇妙的經(jīng)歷，更何況在比賽中大家一起贏比自己一個(gè)人贏更讓人開心，如果沒有贏，大家一起也更容易承擔(dān)。”

　　中國青少年音樂比賽的賽事科目跟德國青少年音樂比賽是同步的，三年一輪換，并且僅室內(nèi)樂重奏科目同時(shí)接受專業(yè)和非專業(yè)學(xué)習(xí)者。

　　中/德國青少年音樂比賽特別強(qiáng)調(diào)合作精神和舞臺(tái)演奏在古典音樂學(xué)習(xí)中的重要作用，因而大力推廣重奏這一表現(xiàn)形式，中國青少年音樂比賽強(qiáng)調(diào)音樂的公平和評(píng)委的公正專業(yè)，強(qiáng)調(diào)作品的完整性，但也同時(shí)鼓勵(lì)孩子的家長、朋友走進(jìn)賽場(chǎng)為孩子的演奏鼓掌。給孩子以鼓勵(lì)和任何的同時(shí)，也為比賽選手營造更佳輕松、親切的舞臺(tái)環(huán)境。組委會(huì)也會(huì)要求每一個(gè)評(píng)委一定要為孩子們鼓掌，無論表現(xiàn)的好與不好，甚至不好也要用掌聲給孩子更大的鼓勵(lì)。這個(gè)比賽的目的比僅僅是提供獲獎(jiǎng)證書和免費(fèi)去德國深造的機(jī)會(huì)，激勵(lì)成功的更佳是一個(gè)檢視、提升、平等的國際學(xué)習(xí)場(chǎng)所”。

　　作為中國青少年音樂比賽主辦方之一的中央音樂學(xué)院鼎石實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我們將與德國青少年音樂比賽一起，以賽推動(dòng)音樂走進(jìn)生活，走進(jìn)家庭，用每個(gè)父母的力量，用每一個(gè)學(xué)琴孩子的力量推動(dòng)音樂界的改革，推動(dòng)中國的古典音樂發(fā)展。

　　這所有的理想，沒有你們，也就僅僅是理想。期待更多的人了解中國青少年音樂比賽，期待更多的人認(rèn)同中國青少年音樂比賽的理念，期待有真的可以讓音樂進(jìn)入每一個(gè)社區(qū)，期待學(xué)習(xí)音樂不再是昂貴的奢侈品。

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