由北京(中國(guó))國(guó)際音樂比賽組委會(huì)及中音鼎石聯(lián)合舉辦的中國(guó)青少年音樂比賽·蜂鳥音樂獎(jiǎng)已經(jīng)拉開帷幕，3月21日-3月29日，中國(guó)各省分賽區(qū)負(fù)責(zé)人不遠(yuǎn)萬里到德國(guó)黑森州和北威州，親臨德國(guó)青少年音樂比賽現(xiàn)場(chǎng)，感受這個(gè)叫做德國(guó)青少年音樂教育的基因“Jugend Musiziert”。行程結(jié)束后，大家感受頗多。

　　有人說：“這完完全全顛覆了我對(duì)于眾多音樂比賽的想法。”

　　有人說：“尤其有感于賽后的評(píng)委與選手的交流，這是我們國(guó)內(nèi)比賽少有的。”

　　也有人說：“這是一場(chǎng)有'溫度'的比賽!”

　　大家紛紛表示，一定要讓中國(guó)青少年音樂比賽在各省生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

　　我們?yōu)槭裁匆�做這樣一場(chǎng)音樂比賽?中國(guó)青少年音樂比賽對(duì)于中國(guó)的學(xué)生來說意味著什么?我們又做了怎樣的探索和創(chuàng)新?今天，我們一起來聽聽來自組委會(huì)的心聲。

　　我們?yōu)槭裁匆�做音樂比�?應(yīng)該做一個(gè)怎樣的音樂比賽?為了得到答案，我們已經(jīng)做出了11年的探索。2006年，屆“北京國(guó)際音樂比賽”正式啟動(dòng)。以其時(shí)行業(yè)內(nèi)罕見的高姿態(tài)，在比賽創(chuàng)立之初就定位于別的國(guó)際古典音樂專業(yè)賽事，力求把世界各國(guó)最高水平的古典音樂專業(yè)學(xué)習(xí)者吸引到中國(guó)，通過這些備受矚目的青年音樂家間的競(jìng)技博弈，帶動(dòng)國(guó)內(nèi)專業(yè)學(xué)習(xí)的水平與氛圍。當(dāng)然，我們也希望通過建立中國(guó)自己的國(guó)際古典音樂比賽，來挖掘國(guó)內(nèi)具有天賦的優(yōu)秀選手。

　　獨(dú)立在國(guó)內(nèi)運(yùn)作一個(gè)國(guó)際性的別賽事，個(gè)中壓力無需贅述，然而結(jié)果并不盡如人意。一方面，我們把“北京國(guó)際音樂比賽”打造成聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際音樂比賽聯(lián)盟認(rèn)證的A級(jí)賽事、中國(guó)文化部特別推薦賽事和文化部國(guó)際音樂比賽獎(jiǎng)勵(lì)賽事，成為中國(guó)乃至亞洲影響力的古典音樂專業(yè)賽事;另一方面，我們也越發(fā)深刻的看到了我們的藝術(shù)教育與國(guó)際一流水準(zhǔn)間的差距。包括我們自己的“北京國(guó)際音樂比賽”在內(nèi)，中國(guó)本土培養(yǎng)的學(xué)生甚至很難在國(guó)際賽事入圍成功，至于獲獎(jiǎng)，則更是鳳毛麟角。我們?cè)诒荣愔惺盏竭^來自50多個(gè)國(guó)家青年音樂家寄來的簡(jiǎn)歷，國(guó)際選手、日韓選手以及在國(guó)外留學(xué)超過5年的中國(guó)選手在演出、比賽、大師班和藝術(shù)節(jié)經(jīng)歷上，明顯超出了絕大多數(shù)國(guó)內(nèi)選手。事實(shí)證明，相較于在比賽中獲得的成績(jī)，參與比賽和舞臺(tái)演出的經(jīng)歷給他們帶來了眼界和自信，也為他們的音樂學(xué)習(xí)帶來了無可替代的激勵(lì)作用。這種從量變到質(zhì)變的差距，也讓我們認(rèn)識(shí)到參加比賽的目的并不一定是為了獲獎(jiǎng)，而更應(yīng)當(dāng)是借由比賽的平臺(tái)得到音樂學(xué)習(xí)中的啟發(fā)與提升。

　　德國(guó)青少年音樂比賽(Jugend Musiziert)，成為我們尋求突破的一個(gè)重要契機(jī)。

　　“北京國(guó)際音樂比賽”在與德國(guó)的合作中，讓我們初步認(rèn)識(shí)了已經(jīng)擁有50多年歷史的“Jugend Musiziert”。作為德國(guó)古典音樂基礎(chǔ)教育的重要根基，他為幾乎所有德國(guó)青少年提供了豐富的比賽、表演機(jī)會(huì)。比賽深入到全德160個(gè)賽區(qū)，除了德國(guó)音樂家外，如今數(shù)以百萬計(jì)從事工人、牙醫(yī)、科學(xué)家、政治家等工作的德國(guó)人，都曾因“Jugend Musiziert”在青少年時(shí)期感受到參與比賽、登臺(tái)演出的快樂經(jīng)歷，而他們的孩子也大多成為了站上“Jugend Musiziert”舞臺(tái)的新一代選手。

　　我們意識(shí)到，一個(gè)優(yōu)秀的古典音樂比賽，竟然可以對(duì)一個(gè)國(guó)家的古典音樂教育帶來如此深刻的影響：引導(dǎo)教育思路、改革教育方法、提供展示舞臺(tái)、培育學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　對(duì)于室內(nèi)樂及伴奏、重奏項(xiàng)目的重視，是“中國(guó)青少年音樂比賽·蜂鳥音樂獎(jiǎng)”嘗試改變的步舉措。一方面，作曲家在創(chuàng)作過程中，為樂器間的呼應(yīng)和樂手間的配合傾注了大量的心力與智慧，只有不同聲部的樂器間的配合，才能真正展現(xiàn)出一首作品完整的美感。學(xué)習(xí)如何與其他樂手或伴奏樂手合作完成一首完整的曲目演奏，在曲目呈現(xiàn)中扮演好自己對(duì)應(yīng)的角色，應(yīng)當(dāng)是古典音樂學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)與演奏的基本要求，正如教育家陳南崗教授所說;“學(xué)習(xí)器樂演奏的學(xué)生，如果沒有合過伴奏的話，就等于從來沒有完成過作業(yè)，也從來沒有完整注釋過作品，音樂教師也沒有完整的教授過作品”;另一方面，重奏的形式本質(zhì)上是演奏者之間音樂的交流，這是一種能力，更是一種美好的體驗(yàn)。通過這種音樂性的對(duì)話，學(xué)習(xí)者更能發(fā)現(xiàn)音樂演奏中獨(dú)有的樂趣，在合作與交流中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)音樂的美好，而這種在重奏中交流與感受的能力，也恰恰是對(duì)一個(gè)優(yōu)秀獨(dú)奏家的基本要求。

　　創(chuàng)造舞臺(tái)演出般的比賽氛圍，更像我們?yōu)檫x手準(zhǔn)備的一份禮物。在學(xué)習(xí)期間，孩子們最需要的是展示自我、肯定自我的舞臺(tái)與機(jī)會(huì);蜂鳥音樂獎(jiǎng)歡迎觀眾們走進(jìn)賽場(chǎng)，鼓勵(lì)選手穿上演出的服裝，要求評(píng)委為每一位選手奉上熱烈的掌聲，同時(shí)力圖將比賽現(xiàn)場(chǎng)打造成一個(gè)親切、輕松且具有儀式感的演出舞臺(tái)，讓所有參賽選手獲得一份獨(dú)特的演出體驗(yàn)。我們也利用一切機(jī)會(huì)為選手們提供展示的舞臺(tái)，2016年，中國(guó)青少年音樂比賽·蜂鳥音樂獎(jiǎng)在北京、上海、柏林和漢堡舉辦并合作完成了二十多場(chǎng)音樂會(huì)、音樂節(jié)和大師班活動(dòng)，免費(fèi)邀請(qǐng)比賽選手參加，這一數(shù)字在2017年也將大幅增加。

　　我們也在努力做一些基礎(chǔ)而長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作。德國(guó)青少年音樂比賽歷經(jīng)54年積累的兩萬余首曲目名錄的翻譯工作正在緊張的進(jìn)行，其中根據(jù)曲目的作曲家、作品時(shí)期、樂器組合、演奏難度和出版版本等要素，對(duì)曲目進(jìn)行了詳細(xì)的劃分和歸類，我們將通過比賽官網(wǎng)將曲目免費(fèi)向所有音樂學(xué)習(xí)者公布;為了讓所有音樂學(xué)習(xí)者都有機(jī)會(huì)找到志同道合的伙伴一起學(xué)習(xí)重奏和室內(nèi)樂項(xiàng)目，也為了讓學(xué)習(xí)者可以快速便捷的享受高水平的音樂教程、音樂教育訊息和音樂交流環(huán)境，線上的音樂交流社區(qū)產(chǎn)品也將逐步在比賽官網(wǎng)推出運(yùn)營(yíng)。

　　“中國(guó)青少年音樂比賽·蜂鳥音樂獎(jiǎng)”希望做一些以往國(guó)內(nèi)比賽沒有做到或者無暇顧及的事情：在國(guó)內(nèi)推廣更先進(jìn)的古典音樂學(xué)習(xí)理念、為國(guó)內(nèi)選手提供更多樣的表演舞臺(tái)、為國(guó)內(nèi)古典音樂基礎(chǔ)教育帶來更國(guó)際化的信息和機(jī)會(huì)、為音樂學(xué)習(xí)者打造更輕松愉快的學(xué)習(xí)方式與氛圍。這也是我們一直以來舉辦音樂比賽的努力方向。

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