近年來隨著國際教育的異軍崛起，家長們紛紛將孩子送讀國際學(xué)校，為將來出國打下夯實基礎(chǔ)。那么國際學(xué)校中的課程體系，哪個適合孩子?應(yīng)該如何選擇呢?下面我們就來和大家分享一下：

　　國內(nèi)國際課程/國際學(xué)校現(xiàn)狀　　目前在中國大陸地區(qū)的國際課程和國際學(xué)�，F(xiàn)狀，國際課程、國際學(xué)校比較難界定，分為公立學(xué)校的國際班和獨立的國際學(xué)校，但從整個情況來看，國際學(xué)校，規(guī)模超過將近600所，在讀的學(xué)生目前有超過23萬人，目前從集中區(qū)域來看，主要在江浙一帶，北京、廣東為主體。我接觸很多華東地區(qū)的學(xué)生，初三結(jié)束才考慮進(jìn)入國際學(xué)校，基本上十年級、十一年級、十二年級占主體，市面上國際學(xué)�，F(xiàn)在基本上十年級采取IG、CICE的課程，十一年級、十二年級才學(xué)IB或A-level。從目前的情況來看，在華東地區(qū)，尤其是上海、南京、杭州的學(xué)生，整體水平在中國是較優(yōu)秀的一批，同時華東地區(qū)的學(xué)生往往都是奔著出國，北京地區(qū)，許多的學(xué)生還是沖著清華、北大去的。

　　五大主要國際課程

　　從課程角度來看，不管是什么學(xué)校，他可能既有A-level，有IB，也有中美班。到底怎么選擇呢?其實現(xiàn)在主要的課程體有五種，A-level、IB、中美班、中加班和中澳班。A-level來自于英國，一般來講是兩年的課程，相當(dāng)于英國的12年級和13年級。A-level本身教授的課程比較多，選擇的余地較大，目前在國內(nèi)A-level的課程是相當(dāng)普遍的，A-level主要的課程管理是英國的考試管理局，比如最常見的劍橋和愛德思兩個主要課程認(rèn)證方。A-level課程本身是英國的一些考試局在海外的課程延續(xù)，也就意味著一些學(xué)�；蛘咂髽I(yè)可以向英國的考試局(劍橋、愛德思等)進(jìn)行申請，隨后進(jìn)行認(rèn)證，審核。所以查詢A-level最簡單的辦法就是去劍橋中心或者愛德思中心區(qū)看學(xué)校是否得到他們的認(rèn)證。這是一個非常簡單的方法。

　　A-level

　　A-level在申請美國大學(xué)的時候，的優(yōu)勢是A-level屬于全球統(tǒng)考，統(tǒng)考的成績相對可以得到信任，也具有全球的可比性， A-level成績在申請英國、加拿大和澳大利亞大學(xué)的時候，具有很明顯的優(yōu)勢。像牛津、劍橋，倫敦政經(jīng)這些大學(xué)，對A-level的成績都有不同的要求。英聯(lián)邦的大學(xué)是根據(jù)A-level的成績就可以發(fā)出錄取通知書。從咨詢顧問的角度來講，我們只要能看到你的A-level成績或者年AX的成績，就可以明確地知道你能不能被哪些學(xué)校錄取。

　　目前A-level從國際課程來講是被全球認(rèn)可的國際課程系統(tǒng)。很多中國學(xué)校A-level的課程成立時間較短，可選性較少，尤其有些學(xué)校只能選數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，這個時候可能要注意觀察這個學(xué)校的歷史，可以提供選擇的科目有多少。

　　IB課程

　　IB課程跟A-level很類似，最早是針對外交官在全世界，他在全球是統(tǒng)一的學(xué)歷認(rèn)證框架。它和A-level最大的不同在哪里?IB在課外活動方面，包括學(xué)生的整體培養(yǎng)方面，課外活動包括能力培養(yǎng)方面，比A-level更近一步。一般來講三年的課程，年采取IGCIE課程作為預(yù)備，11、12年級采取用IB的課程， IB的框架性很強(qiáng)，包括它有強(qiáng)制性的課外活動要求，社區(qū)服務(wù)，包括它最后的論文，它的系統(tǒng)性更加完整。因為有些時候IB可以延伸到小學(xué)，在中國則主要在11年級和12年級。目前IB是全球統(tǒng)一來管理的。同時IB也是全球統(tǒng)考，課程分?jǐn)?shù)也是可以進(jìn)行全球?qū)Ρ取?/p>

　　在申請方面，對申請美國學(xué)校來說，IB課程承認(rèn)程度會超過A-level，會超過AP，會超過其他國際課程系統(tǒng)，課程同時也會相對難。它的框架性很強(qiáng)，它對課外活動的認(rèn)可，包括強(qiáng)調(diào)最終論文，對這種課程的結(jié)構(gòu)性黏度有一定的關(guān)系。而在美國，A-level課程屬于英聯(lián)邦系統(tǒng)，英國對A-level成績的認(rèn)可，會輕微超過對IB的認(rèn)可，IB課程在申請美國過程中，還是有一定的優(yōu)勢。當(dāng)然在中國IB課程，像的UWC世界聯(lián)合學(xué)院，復(fù)旦中學(xué)，中國際，它們的IB課程是很難進(jìn)的，難度也較大。

　　中美班

　　中美班是目前市場上最混亂的一種模型，各式各樣的課程，有些是掛著羊頭賣狗肉，有些打著美國高中的名義招生。它跟A-level和IB對比角度來說，它不是一個特別成型的課程系統(tǒng)，同時它特別難以考核。一般來講，我們說AP本身不是一個全球統(tǒng)一的課程系統(tǒng)，AP課程在美國高中對于學(xué)有余力的學(xué)生是一種額外的大學(xué)先修的學(xué)分課程，也就是說它不成系統(tǒng)，本身是額外追加的，所以對申請美國大學(xué)的角度來講，絕大部分學(xué)生是不需要考AP考試的，因為AP考試對于很優(yōu)秀的學(xué)生，在學(xué)有余力情況下參加AP考試，證明你的學(xué)術(shù)能力和接受挑戰(zhàn)的能力。第二種情況對于美國學(xué)生來講，學(xué)AP是想省錢，因為這些學(xué)分在大學(xué)里可以免掉，當(dāng)然如你的AP考試成績在3或者3以下，你就別指望著轉(zhuǎn)學(xué)分了。從目前實際情況來看，很多的大學(xué)，除非你得分?jǐn)?shù)很高，你的課程在大一、大二你的必修課，轉(zhuǎn)學(xué)分不是特別現(xiàn)實。并且AP班本身是有認(rèn)證的，大家可以從美國大學(xué)理事會查到在中國被認(rèn)可的AP的課程班的名單。而GAC招生的學(xué)生質(zhì)量相對來講比AP還要稍微低一點。無論是AP、GAC都要注意，未來孩子的高中畢業(yè)證書是誰來頒發(fā)，是中國的普高，還是頒發(fā)美國高中的課程，這個要詳細(xì)地了解。

　　從申請的角度，讀中美班，本身含金量來講是不如IB或者A-level的，即使你想去美國，可能IB。中美班要特別睜大眼睛來選擇，有些學(xué)校本身就是語言補(bǔ)習(xí)班，拿美國高中的課程混一混，所以整體來講，中美班的問題是比較多的。

　　中加班

　　中加班目前在中國是由加拿大各省教育局授權(quán)中國的國際學(xué)校尤其是外語類的院�；蛘邍�際學(xué)校來開設(shè)的。目前課程管理是加拿大各省的教育部。同樣是加拿大的大學(xué)和美國的大學(xué)，相比而言，加拿大本科是比較容易申請的，如果想去加拿大的話，讀中加班是有明顯的優(yōu)勢。中加班在中國找招生的門檻普遍相對比較低。

　　中澳班

　　中澳班在國內(nèi)較少，一般是公立中學(xué)授權(quán)在國內(nèi)進(jìn)行中澳班，有的中澳班管理的相對來講比較規(guī)范，有家長會問中澳班能不能申請美國、加拿大、英國，回答是可以的，如果是你能拿到州公立中學(xué)高中畢業(yè)證書，仍然可以申請美國、加拿大、英國這些國家，但像A-level或者IB或者是中加班一樣，如果申請美國的話，你所有額外的考試都要考，比如托福、SAT，包括課外活動。而去澳大利亞留學(xué)，如是中國普高畢業(yè)生，要讀一年的預(yù)科，但中澳班，可以免掉預(yù)科，直接申請澳大利亞的大一。澳洲是三年本科，澳洲學(xué)校相對比要比美國、加拿大、英國都要容易申一點，同樣的條件，你可以申請到排名相對靠前的大學(xué)，這個可能適合不同的學(xué)生。

　　國際課程的陷阱

　　只要出國，應(yīng)該讀國際課程。但不可一概而論如果說孩子的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，在英文水平也很好，他有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，可能IB、A-level或者是AP，但是如果孩子的情況不是那么好，如果選了國際課程，尤其選了IB和A-level具有全球可比性課程的時候，如果你出來的結(jié)果比較差，申請美國的大學(xué)會比較麻煩，比如同樣A學(xué)生在中國的普通高中，高一和高二可以跟著普通班走，高三是可以脫產(chǎn)去準(zhǔn)備托福、SAT。

　　去美國就應(yīng)該讀中美班。從國際課程認(rèn)可程度來看，IB課程在申請美國方面會有微弱的優(yōu)勢，如果對于優(yōu)秀的學(xué)生或者學(xué)術(shù)方面比較突出的學(xué)生，可以選擇一些IB和A-level的課程。

　　選擇國際課程核心原則和指標(biāo)

　　1、原則是否經(jīng)過相關(guān)機(jī)構(gòu)的認(rèn)證，這個名單尤其是IB、A-level、AP、GAC都可以查得到的。

　　2、要看它成立的時間和升學(xué)的記錄，升學(xué)記錄要看某個特定年份的，因為有些時候有些學(xué)校會混淆，比方說過去十年，我建議看一下教師的穩(wěn)定性，學(xué)生，包括過往可以看得到，可以了解到。

　　學(xué)術(shù)課程的設(shè)置比方說看到A-level到底能開多少門的課，是不是只能開數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，人文學(xué)科能不能開，尤其有些孩子特別喜歡藝術(shù)、或者歷史、哲學(xué)能不能開。

　　建議

　　1、盡早考慮進(jìn)入國際課程系統(tǒng)，應(yīng)該在初二和初三的時候，因為現(xiàn)在美國整個申請發(fā)生很大的變化，尤其新的申請系統(tǒng)推出來之后，希望學(xué)生從九年級開始就進(jìn)入學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)方面的表現(xiàn)和課外活動，初二、初三就應(yīng)該慎重考慮，越早轉(zhuǎn)入越好。

　　2、盡早規(guī)劃本科的申請，強(qiáng)烈建議不要超過高一，你應(yīng)該初三結(jié)束的時候就進(jìn)行咨詢，到底本科怎么來申請，不要遲于高一，在高一階段就要完成托福。而申請美國本科，那么你高一階段就應(yīng)該完成托福的準(zhǔn)備，如果你想申請?zhí)傩；蛘咔?5或者30，高一就要達(dá)到托福至少100分的水平，高二再準(zhǔn)備托福就太晚了，高二因此專門去準(zhǔn)備ACT、SAT2這些考試。在背景提升方面，課外活動對學(xué)生，對美國本科申請是很重要的，所以你從高一，從托福的準(zhǔn)備，標(biāo)準(zhǔn)化考試的準(zhǔn)備，包括課外活動準(zhǔn)備，最遲不能遲于高一。

　　3、盡量不要選擇沒有篩選性的國際課程，你面臨的風(fēng)險就是孩子所處的環(huán)境不是特別好。如果轉(zhuǎn)學(xué)，對學(xué)生的影響都很大。

　　4、我希望學(xué)生要客觀分析家庭，指的是家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，對未來家庭是不是要移民，學(xué)生本身的情況，比方說去美國的學(xué)生一般會建議相對來講有比較強(qiáng)的獨立自主的能力，因為美國的社會競爭還是比較激烈，工作移民也比較困難，是不是或者考慮像加拿大、澳大利亞國家，競爭性比較小，移民可能性比較大的國家，不同的學(xué)生適合不同的國家方向。

　　5、是關(guān)于有些學(xué)生和家長會預(yù)期，學(xué)生一顆紅心兩手準(zhǔn)備，準(zhǔn)備高考和準(zhǔn)備出國。如果學(xué)生的定位是美國的大學(xué)，像藤校，我強(qiáng)烈建議不要準(zhǔn)備高考，因為對中國學(xué)生來講這個壓力太大了，你說我的孩子可能申請美國前一百就可以，本身完全可以做得到同時準(zhǔn)備。因為美國大學(xué)前50的大學(xué)要SAT成績的，但是50名之后的基本上SAT是可以不提供的。50名之后的很多大學(xué)托福不一定需要提供，你可以先去讀語言，也是可以的。看你的定位，如果你的定位真的是一流的大學(xué)，的大學(xué)，同時準(zhǔn)備普通高中的高考和國際課程是特別難。仍然建議進(jìn)入到國際課程系統(tǒng)。

　　6、關(guān)于曲線救國的可能性，比方說在澳大利亞，澳洲的學(xué)生基本上不會去美國留學(xué)的，我們關(guān)注到如果去澳洲讀高中，成績很好，同時準(zhǔn)備SAT額外的考試，對于申請美國來講，反而是一個優(yōu)勢，這種曲線救國線路的設(shè)計也有講究。

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