“育人為先，而后育才?！弊鳛橐凰谥袊鴤鹘y(tǒng)教育土壤中成長起來的國際化學(xué)校，新府學(xué)有自己獨(dú)特的教育理念和教育理想。在尊重中國教育核心優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，新府學(xué)整合了國際權(quán)威的中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)課程，并加入具有新府學(xué)個性化特點(diǎn)的自主課程，形成了獨(dú)特的中西結(jié)合的課程體系。

　　在小學(xué)、初中階段，新府學(xué)旨在提供適合5-14歲的學(xué)生年齡特點(diǎn)的、連續(xù)統(tǒng)一的個性化雙語國際教育。在新府學(xué)，學(xué)生們將完成極富挑戰(zhàn)性的全體系雙語學(xué)習(xí)課程。這一課程體系對學(xué)生和教師的要求都十分嚴(yán)格，不僅讓學(xué)生在學(xué)業(yè)能力方面獲得最扎實(shí)的支持，最充分的發(fā)展，同時還為學(xué)生在個人成長和個性化發(fā)展方面提供了更多的可能性;更重要的是，在這個過程中，學(xué)生們將形成充分而完整的自主學(xué)習(xí)的能力，并為他們形成獨(dú)立、個性化的自我，立足社會，為社會做出貢獻(xiàn)做好充分的準(zhǔn)備。

　　我們希望，在新府學(xué)的美好時光里，在探索內(nèi)心和世界的過程中，每個學(xué)子都能成長為謙遜有禮、胸懷寬廣、志向遠(yuǎn)大、善于合作、樂觀向上、勤奮善良;對生活充滿熱情，對他人關(guān)懷，對社會負(fù)責(zé)的國際公民。他們將領(lǐng)悟生活的美，具有豐富的知識，結(jié)識陪伴終身的摯友，在未來的人生之路上積極、自信、勇敢、堅毅的迎接各種未知的挑戰(zhàn)!

　　培養(yǎng)目標(biāo)：通過九大核心素養(yǎng)的建立踐行“明德至善，中西通才”的教育理念

　　課程核心框架

　　新府學(xué)的課程體系由三個核心框架構(gòu)成：學(xué)術(shù)體系、實(shí)踐和綜合能力培養(yǎng)體系、多元化活動體系。

　　學(xué)術(shù)培養(yǎng)體系是整個新府學(xué)學(xué)生培養(yǎng)體系的基礎(chǔ)，由六大學(xué)科組組成：語言、人文社科、數(shù)學(xué)與計算機(jī)、自然科學(xué)、藝術(shù)體育。

　　實(shí)踐和綜合能力培養(yǎng)體系和多元化活動體系是建立在學(xué)術(shù)培養(yǎng)體系之上的兩個交叉體系，旨在將學(xué)生所學(xué)到的知識全面深化，培養(yǎng)學(xué)生形成系統(tǒng)的思維模式、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度。

　　這三個體系形成了新府學(xué)完整的學(xué)生培養(yǎng)環(huán)境，進(jìn)而促使學(xué)生形成扎實(shí)的學(xué)術(shù)能力、深厚的人文素養(yǎng)、高尚的品格、國際化的視野，強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和使命感，以自己的實(shí)際能力為國家、世界的和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

　　學(xué)生學(xué)業(yè)測評體系

　　新府學(xué)的學(xué)生學(xué)業(yè)測評是建立在嚴(yán)格的學(xué)術(shù)評估基礎(chǔ)之上的學(xué)業(yè)評估體系。在評價周期上，以過程性評價為主，注重學(xué)生整個學(xué)習(xí)周期的總體評價。該評價體系由三個核心評估組組成：知識評估、綜合學(xué)術(shù)評估、社群和實(shí)踐評估。

　　每個評估組在整個評價體系中的評估比例根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)不同而有所不同。其中，知識評估和綜合學(xué)術(shù)評估是整個評估體系中的核心，所占比例為85%，社群和實(shí)踐評估比例為15%。

　　新府學(xué)的學(xué)生學(xué)業(yè)測評標(biāo)準(zhǔn)是以中國國家課程考評標(biāo)準(zhǔn)和美國國家課程相應(yīng)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)考評系統(tǒng)為基礎(chǔ)，結(jié)合中國相應(yīng)年齡段的學(xué)生特點(diǎn)和新府學(xué)的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)統(tǒng)一規(guī)劃制定。該體系體現(xiàn)了新府學(xué)30多年的教學(xué)實(shí)踐精華和對根植于中國的國際化教育的深入理解。

　　新府學(xué)的課程評價體系重在引導(dǎo)學(xué)生，及時為學(xué)生的進(jìn)階學(xué)習(xí)提供幫助和參考依據(jù)，在學(xué)生進(jìn)行課程選擇，教師進(jìn)行分層和個性化教學(xué)時，該評價體系則提供扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，以便更快、更有效、更準(zhǔn)確的服務(wù)于學(xué)生和教師。

　　學(xué)前教育 Kindergarten

　　北京市新府學(xué)學(xué)前教育接受4-6歲的學(xué)生。我們學(xué)前的課程通過小班教學(xué)培養(yǎng)學(xué)齡前的孩子探索，溝通，創(chuàng)造的能力。我們的學(xué)前教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時培養(yǎng)社會技能和學(xué)習(xí)用具的使用，為他們順利地進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。我們使用Scott Foresman的系列教材學(xué)習(xí)美國公共核心標(biāo)準(zhǔn)課程和國際小學(xué)課程(IPC)的社會學(xué)，科學(xué)，藝術(shù)和體育課程。

　　At BXFXIA our kindergarten program accepts students ages 4 to 6. As children reach school age, our comprehensive kindergarten program helps young learners explore, communicate, and create in an all-nurturing, small class setting. Our kindergarten program is designed to allow students to develop the social skills and work>

　　新府學(xué)為學(xué)生提供高質(zhì)量的小學(xué)課程。通過調(diào)動學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生健康的情感和多元的社會技能從而達(dá)到出色的學(xué)習(xí)成果。我們的教育旨在教給孩子們比較好的學(xué)習(xí)方法。在充滿和諧，尊重，創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境下，新府學(xué)鼓勵學(xué)生積極參與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生將知識應(yīng)用在生活中的能力，讓學(xué)習(xí)變得更加有意義。我們使用Scott Foresman的系列教材學(xué)習(xí)美國公共核心標(biāo)準(zhǔn)課程和國際小學(xué)課程(IPC)的社會學(xué)，科學(xué)，藝術(shù)和體育課程。

　　Our purpose at BXFXIA is to offer a high quality elementary program, focusing>　　Our educational program is designed to teach children the way they learn best. BXFXIA emphasizes hands-on integrated learning in an intimate, respectful, creative, and challenging school environment. We help young learners make important connections that make learning real and meaningful. We utilize the Scott Foresman textbook series that supports the American Common Core Standards and International Primary Curriculum (IPC) for socials, science, art & physical education.

　　小學(xué)課程框架

　　新府學(xué)小學(xué)的課程以中國國家課程、美國小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)課程、新府學(xué)自主課程為主框架，在各個不同學(xué)段加入圖書館大量的教學(xué)資源進(jìn)行補(bǔ)充。在強(qiáng)化中文、英文雙語教學(xué)和中西方文化融合的同時，注重通過數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，為學(xué)生今后的思維發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。另外，在這一階段，學(xué)生們將循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)基本的社會科學(xué)和自然科學(xué)課程，了解這個豐富、神奇的世界。大量的藝術(shù)和體育類課程設(shè)計也是新府學(xué)在這個學(xué)段的教學(xué)特色，我們希望通過藝術(shù)熏陶提高學(xué)生們的審美能力，進(jìn)而影響學(xué)生的價值觀和世界觀;通過體育鍛煉提高學(xué)生們對團(tuán)隊合作、領(lǐng)導(dǎo)力方面的理解，培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志和勇敢的品質(zhì)。

　　小學(xué)階段的課堂教學(xué)方法和課堂模式靈活多樣，既有傳統(tǒng)的知識系統(tǒng)化、條理化，學(xué)習(xí)進(jìn)度落實(shí)化、具體化的傳統(tǒng)教法;也有全新的游戲式、探究式、討論合作式、實(shí)踐體驗(yàn)式等新型教學(xué)法的參與和配合。學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中不僅僅掌握了知識，還了解到了這些知識和我們?nèi)粘Ｉ畹南嚓P(guān)性，同時在實(shí)踐和運(yùn)用中加深了對知識的理解，進(jìn)而將知識內(nèi)化成能力;更重要的是，學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中體會到了學(xué)習(xí)的真正的意義，并在學(xué)習(xí)中尋找到了快樂的源泉。

　　小學(xué)階段的知識學(xué)習(xí)是有限的，但這一階段所形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣和幸福記憶將讓學(xué)生們形成終身學(xué)習(xí)的思維模式，他們講渴求知識，并有能力、懂得在哪里、通過何種方式獲得他們想要的知識，他們的學(xué)習(xí)效率會更高、學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)、對知識的辨別能力也更敏銳。在學(xué)習(xí)中，孩子們將找到自信、找到自我、找到未來。

　　KG-G6 (學(xué)前-六年級)

　　? 語言：英語(閱讀、寫作、口語和聽力)

　　? 語言：中文(閱讀、寫作和表達(dá))

　　? 科學(xué)(外教)

　　? 數(shù)學(xué)(中教+外教)

　　? 藝術(shù)(外教+中教)

　　? 體育(外教+中教)

　　? 圖書館+IT(外教)

　　? 品格教育(外教)

　　KG-G6

　　? English Language & Arts: (reading, writing, speaking & listening)

　　? Chinese Language & Arts: (reading, writing, speaking & listening)

　　? Science: (foreign teacher)

　　? Mathematics (Chinese teacher & foreign teacher)

　　? Art (foreign teacher & Chinese teacher)

　　? PE (foreign teacher & Chinese teacher)

　　? Library +IT (foreign teacher)

　　? Character Education (foreign teacher)

　　60%中方教師：持有教師資格證，有國際學(xué)校背景經(jīng)驗(yàn)2年以上，學(xué)科能力扎實(shí)。80%以上教師具有碩士以上學(xué)位

　　30%外籍教師：以英語為母語，持有教師資格證，80%均來自歐美國家。

　　10%國內(nèi)外合作學(xué)校外派教師、客座講師、專家。

　　中英文比

　　小學(xué)：5:5

　　初中：4:6

　　師生配比

　　小一年級1:4

　　1-6年級1:5

　　6-8年級1:6

　　5-11歲的孩子在注意力培養(yǎng)、邏輯思維發(fā)展、感知能力、記憶力和想象力發(fā)展、個性和情緒發(fā)展方面都有著不同的成長軌跡和個性化特征。這不僅體現(xiàn)在不同年齡段和不同性別的學(xué)生身上，甚至于同年齡段同性別的孩子之間都有著明顯的差異。小學(xué)階段是學(xué)生形成學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、價值觀、思維模式的關(guān)鍵期，這個時期的教育直接影響學(xué)生今后成長過程中的學(xué)習(xí)效率、生活態(tài)度和人際關(guān)系。因而，在這個階段開展有針對性的個性化教學(xué)就顯得尤其重要。

　　新府學(xué)在小學(xué)階段，依然扎根于學(xué)生基本學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，側(cè)重于學(xué)生的雙語思維、學(xué)習(xí)習(xí)慣和系統(tǒng)思維能力方面的訓(xùn)練，注重健康的生活和心理習(xí)慣的形成，尊重孩子的個性化特征，在社交和情緒管理方面將給予學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)。在課堂內(nèi)外，以6大學(xué)科組為知識源頭，在獲取知識的同時，強(qiáng)化學(xué)生主動探索，自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)他們勤奮樂觀、積極向上、執(zhí)著堅韌的個性氣質(zhì)。

　　入學(xué)對象：4-11歲適齡兒童，不限學(xué)籍

　　入學(xué)要求：

　　申請學(xué)前班-1年級：體驗(yàn)課堂觀察和面試為主，面試內(nèi)容為語言表達(dá)、數(shù)學(xué)、英文表達(dá)

　　申請2年級-8年級：語文 筆試、數(shù)學(xué) 筆試+面試、英語 筆試(英文)校長面試(英文)

　　入學(xué)流程：預(yù)約看?！雽W(xué)考試——審核資料——入學(xué)報到

　　收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

　　申請費(fèi)：1000元

　　小學(xué)(學(xué)前班至6年級)：156000元/學(xué)年

　　包括午餐、間點(diǎn)、80%興趣課程、書本費(fèi)(原版教材循環(huán)使用或自費(fèi)購買)。

　　其他收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

　　住宿費(fèi)(自選項)：25000元/年(包含早晚餐及晚課)、校服費(fèi)：2808元(包含一年四季的校服和書包)等其他費(fèi)用。