新東方:四級考前兩周復(fù)習(xí)安排與重心
來源：CET-6 考試發(fā)布時(shí)間：2006-12-05
閱讀部分：由上海新東方學(xué)校四、六級閱讀主講明星教師郭將老師提供
考前兩周具體的閱讀復(fù)習(xí)計(jì)劃是難以統(tǒng)一安排的，須具體情況具體分析，結(jié)合同學(xué)們的自身情況進(jìn)行適當(dāng)練習(xí)和鞏固，但是卻可以在以下幾個(gè)方面著手：
1、熟練記憶單詞。發(fā)覺單詞量不夠，就馬上啟動，專項(xiàng)突破。
2、難句發(fā)現(xiàn)有問題，就找相關(guān)的書脊每天訓(xùn)練，專項(xiàng)突破。
3、研究代表性的文章，反復(fù)推敲，掌握其中蘊(yùn)涵的測試方式和應(yīng)對模式。
4、進(jìn)行一定量閱讀訓(xùn)練。練習(xí)的目的，是為了更進(jìn)一步熟悉和融會貫通之前學(xué)習(xí)的那些模式化的應(yīng)對策略，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。
郭老師：祝同學(xué)們開心每一天。
聽力部分：由上海新東方學(xué)校四、六級聽力主講明星教師陳文笠老師提供
考前梳理是最后兩周復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容，對于短對話部分可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí)梳理：
1、 場景詞匯的梳理：即常見場景的歸納，常見場景中常見詞匯的整理與聽力刺激。
2、 考試特點(diǎn)的把握：考試針對考點(diǎn)的復(fù)習(xí)工作，即整理考試出題點(diǎn)并對其強(qiáng)化鞏固，如建議句型等。
3、 應(yīng)試技巧的總結(jié)：對以往考試出現(xiàn)的正確選項(xiàng)答案的適當(dāng)合理推測總結(jié)，提高預(yù)讀與預(yù)測能力。
對于短文部分，可從以下幾個(gè)部分進(jìn)行梳理：
1、 根據(jù)文章題材、體裁進(jìn)行歸類后觀察出題點(diǎn)的特點(diǎn)，從而把握文章聽力重點(diǎn)信息之所在。
2、 把握短文重點(diǎn)句型、詞匯輔助做題。
3、 以聽寫的方式增加對文章的主觀印象與結(jié)構(gòu)把握。
對于復(fù)合式聽寫部分，可以從以下幾個(gè)部分進(jìn)行梳理：
1、 難詞的聽寫。
2、 通過詞匯發(fā)音來推測可能拼寫。
3、 速記能力的提高。
4、 具體練習(xí)方法可以通過對真題中的短文和聽寫短文進(jìn)行聽寫練習(xí)。
5、 時(shí)間緊缺的同學(xué)，還可以通過復(fù)述、回憶長句等方法加強(qiáng)自身的瞬時(shí)記憶能力。
陳老師：祝同學(xué)們順利過四斬六，實(shí)現(xiàn)高分夢想，人生日益完整輝煌！
詞匯部分：由上海新東方學(xué)校四、六級詞匯綜合主講明星教師李亞妮老師提供
根據(jù)《大綱》要求，四級要求掌握4200個(gè)單詞，六級要求掌握5500個(gè)單詞，其中超出四級要求4200單詞的1300個(gè)難詞成為六級考查的核心內(nèi)容，六級考試中詞匯的30道題只涉及高難詞匯的辨析。四級詞匯的考查涉及三方面：1、動詞詞組2、慣用法（連詞、介詞及固定搭配等）3、詞匯（包括形近、意近詞），主要是實(shí)義詞（即名詞、動詞、形容詞以及副詞）的考查。在最后沖刺復(fù)習(xí)中要注意的問題：
全真題依然非常重要，是我們首選復(fù)習(xí)資料，至少做2-3遍以上。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)問題：
1、形近詞以及意近詞是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)
2、注意有詞源的少量超綱衍生詞
3、主要是動詞，形容詞，名詞等實(shí)詞詞義的辨析，并注意一詞多義
李老師：祝大家取得好成績，我在新東方靜候佳音。
寫作部分：由上海新東方學(xué)校四、六級寫作主講明星教師汪忠平老師提供
考試越來越近了。對于寫作，在離考試還有兩周的時(shí)間里，大家首先復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的文章啟承轉(zhuǎn)合常用框架句型。做到熟讀、默誦、抄寫、默寫、運(yùn)用。其次爭取每天復(fù)習(xí)一個(gè)基本句型（像It is + adj. + for sb. to do sth.; so…that…; enough to…; rather than…），用他們寫幾個(gè)句子。找不到句型的同學(xué)可以做大學(xué)英語課本后面的翻譯練習(xí)。反復(fù)做。這對提高語法準(zhǔn)確性和掌握句型都有好處。最后，每兩到三天寫一篇文章。寫作時(shí)按考試要求限定時(shí)間，規(guī)定長度。
汪老師：最后，祝同學(xué)們好運(yùn)！
考前兩周具體的閱讀復(fù)習(xí)計(jì)劃是難以統(tǒng)一安排的，須具體情況具體分析，結(jié)合同學(xué)們的自身情況進(jìn)行適當(dāng)練習(xí)和鞏固，但是卻可以在以下幾個(gè)方面著手：
1、熟練記憶單詞。發(fā)覺單詞量不夠，就馬上啟動，專項(xiàng)突破。
2、難句發(fā)現(xiàn)有問題，就找相關(guān)的書脊每天訓(xùn)練，專項(xiàng)突破。
3、研究代表性的文章，反復(fù)推敲，掌握其中蘊(yùn)涵的測試方式和應(yīng)對模式。
4、進(jìn)行一定量閱讀訓(xùn)練。練習(xí)的目的，是為了更進(jìn)一步熟悉和融會貫通之前學(xué)習(xí)的那些模式化的應(yīng)對策略，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。
郭老師：祝同學(xué)們開心每一天。
聽力部分：由上海新東方學(xué)校四、六級聽力主講明星教師陳文笠老師提供
考前梳理是最后兩周復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容，對于短對話部分可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí)梳理：
1、 場景詞匯的梳理：即常見場景的歸納，常見場景中常見詞匯的整理與聽力刺激。
2、 考試特點(diǎn)的把握：考試針對考點(diǎn)的復(fù)習(xí)工作，即整理考試出題點(diǎn)并對其強(qiáng)化鞏固，如建議句型等。
3、 應(yīng)試技巧的總結(jié)：對以往考試出現(xiàn)的正確選項(xiàng)答案的適當(dāng)合理推測總結(jié)，提高預(yù)讀與預(yù)測能力。
對于短文部分，可從以下幾個(gè)部分進(jìn)行梳理：
1、 根據(jù)文章題材、體裁進(jìn)行歸類后觀察出題點(diǎn)的特點(diǎn)，從而把握文章聽力重點(diǎn)信息之所在。
2、 把握短文重點(diǎn)句型、詞匯輔助做題。
3、 以聽寫的方式增加對文章的主觀印象與結(jié)構(gòu)把握。
對于復(fù)合式聽寫部分，可以從以下幾個(gè)部分進(jìn)行梳理：
1、 難詞的聽寫。
2、 通過詞匯發(fā)音來推測可能拼寫。
3、 速記能力的提高。
4、 具體練習(xí)方法可以通過對真題中的短文和聽寫短文進(jìn)行聽寫練習(xí)。
5、 時(shí)間緊缺的同學(xué)，還可以通過復(fù)述、回憶長句等方法加強(qiáng)自身的瞬時(shí)記憶能力。
陳老師：祝同學(xué)們順利過四斬六，實(shí)現(xiàn)高分夢想，人生日益完整輝煌！
詞匯部分：由上海新東方學(xué)校四、六級詞匯綜合主講明星教師李亞妮老師提供
根據(jù)《大綱》要求，四級要求掌握4200個(gè)單詞，六級要求掌握5500個(gè)單詞，其中超出四級要求4200單詞的1300個(gè)難詞成為六級考查的核心內(nèi)容，六級考試中詞匯的30道題只涉及高難詞匯的辨析。四級詞匯的考查涉及三方面：1、動詞詞組2、慣用法（連詞、介詞及固定搭配等）3、詞匯（包括形近、意近詞），主要是實(shí)義詞（即名詞、動詞、形容詞以及副詞）的考查。在最后沖刺復(fù)習(xí)中要注意的問題：
全真題依然非常重要，是我們首選復(fù)習(xí)資料，至少做2-3遍以上。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)問題：
1、形近詞以及意近詞是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)
2、注意有詞源的少量超綱衍生詞
3、主要是動詞，形容詞，名詞等實(shí)詞詞義的辨析，并注意一詞多義
李老師：祝大家取得好成績，我在新東方靜候佳音。
寫作部分：由上海新東方學(xué)校四、六級寫作主講明星教師汪忠平老師提供
考試越來越近了。對于寫作，在離考試還有兩周的時(shí)間里，大家首先復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的文章啟承轉(zhuǎn)合常用框架句型。做到熟讀、默誦、抄寫、默寫、運(yùn)用。其次爭取每天復(fù)習(xí)一個(gè)基本句型（像It is + adj. + for sb. to do sth.; so…that…; enough to…; rather than…），用他們寫幾個(gè)句子。找不到句型的同學(xué)可以做大學(xué)英語課本后面的翻譯練習(xí)。反復(fù)做。這對提高語法準(zhǔn)確性和掌握句型都有好處。最后，每兩到三天寫一篇文章。寫作時(shí)按考試要求限定時(shí)間，規(guī)定長度。
汪老師：最后，祝同學(xué)們好運(yùn)！
【糾錯】
