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2011年考研英語閱讀真題解析

作者:   發(fā)布時間:2011-01-25 14:54:22  來源:育路網(wǎng)
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    一般來說,命題老師瀏覽外文期刊雜志,細讀其中的一些文章,當文章選好后,命題人要對原文進行以下幾方面的改編:

    一。刪去文章標題。由于文章標題經(jīng)常能概括文章的主題,如果出現(xiàn)在閱讀考題的試卷里,那么文章大意就未睹先知。因此為了測試對文章主題和其他內(nèi)容的理解,閱讀理解原文的標題一律都要刪去,然后讓考生根據(jù)文章的內(nèi)容去總結(jié)和把握,所以主旨題的出題方式就應(yīng)運而生了。

    二。刪減一些不必要的細節(jié)信息�?佳械奈恼虏荒芴L,一般是400—480字之間,出于把文章字數(shù)控制在要求的范圍內(nèi)的考慮,因此一些可有可無的細節(jié)、不影響文章總體結(jié)構(gòu)的細節(jié)內(nèi)容都要刪除。

    三。替換超綱詞匯。為了將超綱詞匯控制在要求的范圍內(nèi)(全文的3%),也為了便于考生真正發(fā)揮閱讀水平,有些超綱詞匯被替換。

    四。合并拆分段落。為了使文章語言更加精煉,結(jié)構(gòu)更加嚴謹,在刪去部分內(nèi)容后,為使上下文連貫,相鄰段落被合并。為了使上下文更有層次,有時也會將統(tǒng)一的段落拆分。比如今年的段落排序題選自,其中有些內(nèi)容作了適當?shù)膭h減。

    五。經(jīng)過以上四步改編之后,改過的文章不僅沒有破壞原文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,反而顯得更加精煉:結(jié)構(gòu)嚴謹,層次清晰,一篇成型的閱讀文章就完成了。

    下面我把2011年考研的閱讀文章的出處發(fā)給大家,希望考生關(guān)注此類雜志或報刊。

    一。2011年知識運用試題來源:

    考研英語(論壇)完型填空部分,使用了2009年3月份網(wǎng)絡(luò)上的一篇文章,網(wǎng)址是http://treasure.lxly.com.cn/userarticles/20090327/20090327092207032.html,其主要內(nèi)容是how humor makes you friendlier, sexier,文章難度適中。命題專家在出題的時候也進行了一定程度的改寫。

    二。2011年考研英語閱讀真題出處

    Text 1 閱讀文章的出處:

    http://www.commentarymagazine.com/viewarticle.cfm/selling-classical-music-10934,其主題是selling classical music, 2007年9月份的文章。

    Text 2第二篇閱讀文章

    http://www.businessweek.com/magazine/content/09_46/b4155072824076.htm , 其標題是Top managers are quitting, without a new job.

    Text 3第三篇閱讀文章:

    http://www. Forbeschina.com/review/2010012/005820.shtml.

    Text 4第四篇閱讀文章

    http://www.newsweek.com/2010/07/09/not-on-board-with-baby.html 選自《新聞周刊》2010年7月9日的文章。其標題是not on board with baby.

    三。新題型試題的來源:

    Professionalising the professor: the difficulties of an American doctoral student Univeristy education in America, Feb, 25th, 2010, /from Print Edition.

    四,2011年翻譯真題出處:

    原文選自摘自《Fifty self-help classics》一書的Chapter 1 James Allen.

    五。給2012年參加考研的學(xué)生的幾點建議:

    1.打好基礎(chǔ),從文章的改寫情況和考試命題趨勢來看,考研對于大綱詞匯要求還是很嚴格的,所以在準備考試之初就要背好單詞,突破單詞關(guān)。

    2.選擇較新的輔導(dǎo)材料和語言素材,從最近幾年的考試來看,考研閱讀理解部分的文章和 考題的風(fēng)格緊扣時代的節(jié)奏,主題很鮮明突出。因此選擇合適的考研閱讀素材來加強閱讀顯得非常重要。

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