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    考研英語考試中，圖畫作文往往給出的是一幅簡潔明了的照片、圖片或者漫畫，要求考生將圖畫轉(zhuǎn)變成為文字形式。盡管中國學生從小學開始就接受了看圖作文的系統(tǒng)訓練，但是我們不能因此掉以輕心。首先，英文看圖作文和中文看圖作文的模式和思維體系是不同的。其次，考研作文的圖畫選擇都是含有豐富的寓意的，對考生提出了"把握寓意、聯(lián)系現(xiàn)實、深刻思考、豐富表達"等一系列較高的要求。

    我們認為攻克圖畫作文的關(guān)鍵在于仔細分析、觀察細節(jié)。雖然考研寫作時間非常緊張，但是花2-3分鐘細心觀察圖畫是具有決定性意義的。觀察圖畫的同時可以在草稿紙上作相應(yīng)的筆記：

    1、寫出你認為圖畫中反映的是一個什么樣的社會現(xiàn)象和問題；

    2、簡單寫下圖畫中的一些細節(jié)，如2001年作文中的蠟燭燭光是以一個笑臉的形式體現(xiàn)出來的。迅速分析這些細節(jié)，標明哪些是重點、哪些是次重點、哪些無關(guān)緊要，在寫作的時候便能夠自如把握需要詳細描述的信息。

    3、查漏補缺。檢查是否有遺漏的信息，因為越是簡單的圖畫就越容易使人忽略一些細節(jié)。例如在2005年的圖畫中，如果仔細觀察可以發(fā)現(xiàn)，是大兒子把父親踢了出來，而其他幾個兒女是做防守動作，防止老父被踢到自己的球門。當然在發(fā)現(xiàn)遺漏的信息之后也需要進一步判斷是否需要將這一信息加入自己的作文中。

    在完成觀察作文的步驟以后，考生需要做的是在草稿紙上列一個簡單的提綱。許多考生認為在考場上列提綱是一件浪費時間的事情，但是實踐證明列提綱是作文制勝的又一法寶。首先，我們在上文的分析中指出，考研作文的判卷過程中，考官更加注重文章的整體架構(gòu)和形式，其次才是內(nèi)容。在列提綱的同時，考生不得不在開始寫作之前構(gòu)思好文章的組織脈絡(luò)，因此可以做到胸有成竹。此外，考生在寫作過程中會時不時地回過頭來看一看自己的提綱，可以使作文緊緊圍繞中心和提綱進行，有效地防止離題。需要注意的是，由于提綱是給自己看的，所以沒必要寫的很正式，隨便寫幾個英文單詞甚至中文詞語也可以，只要自己明白即可。在平時的練習中，考生最好也能夠養(yǎng)成列提綱的好習慣，這種宏觀把握文章的能力不僅對于考研作文、對于以后其他各個領(lǐng)域的寫作也都大有裨益。

    需要說明的是，我們這里指的提綱不是考題中已經(jīng)給出的提綱，而是根據(jù)考題的提綱寫出自己的行文思路、大意和要點等。

    接下來就是正式的寫作步驟。我們來詳細分析一下三段的具體寫作要點（我們在本書的"高分句型"和"萬能模版"部分將分別提供對每一個段落行之有效的句型和模版）：

    1、第一段主要是描述圖畫中的信息和表達的含義�？忌�在第一句話中��(yīng)該開門見山地說明圖畫中談?wù)摰氖鞘裁词虑�；第二句話進一步描述細節(jié)、但不要用于第一句話相同的表達方式；第三句話點明圖畫的象征意義。

    注意點：如果圖中有中文說明的話，要盡量將中文句子譯出或者以其他方式表達出來。但切忌生硬地翻譯中文，如1998年作文中的那首打油詩就沒有必要翻譯出來。

    2、第二段的全文的重點，一般都是要求具體分析圖畫中暗含的社會現(xiàn)象�？忌�在提出一個總論點之后，可以通過"firstly， secondly， thirdly"等形式提出分支論點，進行詳細闡發(fā)。在論證過程中可以采用并列論證、對比論證、舉例論證、邏輯論證等方式。

    3、第三段的要求一般視具體的試題而定，有的要求給出自己的評論、有的要求舉例、有的要求考生提出自己的建議以及針對現(xiàn)象應(yīng)該采取的措施。所以考生需要看清題目要求，不要死套模板，寫的風馬牛不相及。同時，無論是自己的評論、例子還是建議措施都要緊扣主題，還要符合常識�？忌�要學會靈活地運用自己平時積累的材料，切忌生搬硬套，在考試的時候要采用自己熟悉和能夠把握的材料。同時，也要善于展開豐富的聯(lián)想，避免文章落入俗套。

    注意點：第二段和第三段的開頭最好寫一個主題句，既可以防止離題，又符合英文寫作的習慣。同時，全文的段與段之間、句與句之間做好銜接和過渡的工作。

    在完成寫作以后，正如我們在應(yīng)用文部分提出的要求一樣，考生仍然要用至少1分鐘的時間瀏覽全文，迅速發(fā)現(xiàn)語法、標點等方面的小錯誤，盡量減少客觀情況丟分的可能性。需要特別指出的是，檢查的時候把范圍僅僅鎖定在小錯誤上，不要進行內(nèi)容上大的改動，一來時間不允許，二來大的內(nèi)容改動未必對文章有改進作用，三來大面積修改會破壞卷面整潔，反而會破壞文章的第一印象。