國(guó)家公務(wù)員考試已經(jīng)走過十幾個(gè)年頭，在這十幾年里行測(cè)測(cè)試的內(nèi)容和題型都有很大的改變，使行測(cè)測(cè)試越來(lái)越規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。近幾年行測(cè)試卷結(jié)構(gòu)越來(lái)越穩(wěn)定，但仔細(xì)分析穩(wěn)中仍有細(xì)微的變化。就2010年國(guó)考行測(cè)部分來(lái)看，似與2008年、2009年考試大體一致，但是仔細(xì)研究，我們可以看到2010年國(guó)考命題的變化以及預(yù)測(cè)2011年的發(fā)展趨勢(shì)。

　　行測(cè)部分的考試變化主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

　　一是常識(shí)判斷部分的表述略有調(diào)整。

　　2009年行測(cè)大綱中的表述為“主要測(cè)查的內(nèi)容涵蓋法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面，側(cè)重考查應(yīng)試者的法律知識(shí)運(yùn)用能力”； 2010年行測(cè)大綱中的表述為“主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面知識(shí)的運(yùn)用能力”。這一細(xì)微變化可以洞悉出法律常識(shí)不再一科獨(dú)大，這更加體現(xiàn)了主考部門對(duì)其他領(lǐng)域知識(shí)的關(guān)注，測(cè)查考生知識(shí)面、學(xué)習(xí)潛質(zhì)這一特點(diǎn)更加突出。

　　體現(xiàn)在2010年的國(guó)考行測(cè)真題，那就是特別強(qiáng)調(diào)科技部分，題量從2道大幅增加到8道，一躍成為常識(shí)的首要考查對(duì)象，而且考查內(nèi)容尤其分散，突出體現(xiàn)了常識(shí)判斷部分知識(shí)面廣、綜合素質(zhì)要求高的特點(diǎn)。

　　法律題目雖然量有減少，但仍占題量的25%左右，依然是七科中的重點(diǎn)。側(cè)重考查與公權(quán)力有關(guān)的憲法、行政法與行政訴訟法、刑法，關(guān)系國(guó)計(jì)民生的民商經(jīng)濟(jì)法出現(xiàn)的頻率也愈來(lái)愈高。憲法、行政法與行政訴訟等以直接考查法條為主；刑法、民商經(jīng)濟(jì)法側(cè)重案例分析，對(duì)法律的實(shí)際應(yīng)用能力要求高。新出法律成為必考考點(diǎn)，考查方式也是以直接考查法條為主。

　　經(jīng)濟(jì)、人文、政治、地理均占有一定比重。時(shí)事熱點(diǎn)幾乎貫穿整個(gè)常識(shí)部分，很多考點(diǎn)都是圍繞時(shí)事熱點(diǎn)而展開。

　　可以預(yù)計(jì)，2011年度的國(guó)考常識(shí)判斷部分仍將淡化考查重點(diǎn)，所考知識(shí)點(diǎn)將非常豐富并帶有一定的隨機(jī)性。這給考生備考增加了難度，但有利于不同專業(yè)背景的考生公平競(jìng)爭(zhēng)。

　　二是五大專項(xiàng)在作答順序上進(jìn)行了較大調(diào)整。

　　2010年行測(cè)順序變化。09年測(cè)查順序?yàn)椋撼ＷR(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)理關(guān)系、資料分析，2010年國(guó)考行測(cè)考查的內(nèi)容順序?yàn)椋貉哉Z(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)理關(guān)系、判斷推理、資料分析、常識(shí)判斷。

　　三是資料分析題目增加5道，數(shù)學(xué)運(yùn)算減少5道。

　　2010、2009年國(guó)家公務(wù)員考試資料資料分析基本情況

　　從上表我們可以看出，2010年行測(cè)資料分析題與09年相比多了一道文字型的題目，考查的類型更全面。從所考查的知識(shí)點(diǎn)來(lái)看，09年涉及了比重、平均數(shù)、翻番、同比等4個(gè)方面，除此之外，2010年還包括環(huán)比、倍數(shù)和年均增長(zhǎng)率等3個(gè)方面，考查的知識(shí)點(diǎn)更全面；在考查的題目類型中，綜合分析題資料分析題仍然為6道，直接題與計(jì)算題有所增加，總體量增加5道。

　　2010年行測(cè)數(shù)學(xué)運(yùn)算題題量與題型都有所減少，但題目難度卻明顯增加了。2010年行測(cè)數(shù)學(xué)運(yùn)算題難度為歷年之最，復(fù)合題型增加，雖然沒有很復(fù)雜的運(yùn)算，但需要靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和解題技巧，需要具備綜合的分析能力和數(shù)學(xué)思維能力。

　　資料分析題考查的是考生閱讀分析資料的準(zhǔn)確和速度以及考生的計(jì)算能力，比數(shù)學(xué)運(yùn)算更貼近實(shí)際工作需要，可見實(shí)際操作能力是以后考試的重中之重。

　　四是圖形推理增加5道，類比推理減少5道。

　　2010、2009年國(guó)家公務(wù)員考試圖形推理基本情況

　　總而言之與09年相比，2010年行測(cè)圖形推理題無(wú)論在題型和題量上還是在考查的圖形推理規(guī)律上都有所增加。圖形構(gòu)成更復(fù)雜，圖形推理規(guī)律更新穎。更注重對(duì)求同思維能力、對(duì)比分析能力的考查，整體難度較大。

　　類比推理是所有行測(cè)試題中最簡(jiǎn)單的題型，它的減少預(yù)示著難度進(jìn)一步加強(qiáng)。而圖形考察的是考生的基本思維，視覺感官，更測(cè)查一個(gè)人的基本素質(zhì)。

　　這些調(diào)整，彰顯出2011年國(guó)考行測(cè)命題趨勢(shì)的變化。

　　1、新變化體現(xiàn)人性化

　　2010年行測(cè)五大專項(xiàng)順序安排一是在文理搭配上更合理，幫助考生思維的轉(zhuǎn)換，在一定程度上降低了考生大腦的疲勞度，另一方面也符合思維的正常規(guī)律，由感性到理性，由熟悉到陌生。當(dāng)然，不同的考生可視自身情況進(jìn)行調(diào)整。

　　2、小調(diào)整隱喻國(guó)民教育發(fā)展大趨勢(shì)

　　對(duì)文理順序的調(diào)整，改變了以往卷面上對(duì)文理各有側(cè)重、涇渭分明的考查方式。采取文理交叉的綜合素質(zhì)考查方式，對(duì)考生素質(zhì)的全面性和臨場(chǎng)心理調(diào)整能力都提出了更高的要求。同時(shí)，2010年國(guó)考行測(cè)做出如此調(diào)整，也折射出我國(guó)人才培養(yǎng)方式的變化趨勢(shì)，符合國(guó)民教育發(fā)展戰(zhàn)略。

　　3、緊緊圍繞為國(guó)家選拔“真才實(shí)學(xué)”之才

　　資料分析最能測(cè)查考生的綜合能力，在2007-2009年的國(guó)家公務(wù)員考試都是將其作為壓軸題。但從實(shí)際的效果來(lái)看，考生往往因?yàn)闀r(shí)間有限而無(wú)法作答全部題目，導(dǎo)致這部分綜合類題目不能有效區(qū)分考生能力、素質(zhì)的差距。2010年國(guó)考行測(cè)五大專項(xiàng)的作答次序，將高分值的題目安排在作答次序的前四大模塊中，有助于考生合理安排時(shí)間，篩選出有實(shí)力的高素質(zhì)考生，減少“蒙題”、“猜題”的投機(jī)成份。這一變化將導(dǎo)致高分考生的比例增加，加大競(jìng)爭(zhēng)壓力。

　　當(dāng)前距離筆試時(shí)間還有較長(zhǎng)時(shí)間(說長(zhǎng)其實(shí)時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝)，建議廣大考生，針對(duì)大綱新趨勢(shì)備戰(zhàn)國(guó)考。各位考生不要盲目做題，題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)不適應(yīng)國(guó)考新趨勢(shì)，建議廣大考生明確自己的薄弱點(diǎn)，依據(jù)相關(guān)專項(xiàng)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行配套學(xué)習(xí)，做精做透題目。

　　經(jīng)中公教育的權(quán)威專家研究分析預(yù)測(cè)2011國(guó)考行測(cè)的六大趨勢(shì)：

　　一、調(diào)整結(jié)構(gòu)

　　調(diào)整命題結(jié)構(gòu)，使得結(jié)構(gòu)更加合理，各種題型、有代表性題目都應(yīng)該會(huì)在考試中有所體現(xiàn)。使得考察內(nèi)容更全面，更細(xì)致。

　　二、交換題量

　　10年調(diào)整了某些題型的數(shù)量。其中數(shù)學(xué)運(yùn)算10道，較去年減少5道；圖形推理10道，較去年增加5道；類比推理5道，較去年減少5道；資料分析25道，較去年增多5道。

　　上述變化說明考試正在尋求最優(yōu)的題目數(shù)量組合，上次考試一定還有待進(jìn)一步改善。但題目總數(shù)不會(huì)發(fā)生變化。

　　三、增加難度

　　今年行測(cè)的難度將大幅提升，尤其數(shù)學(xué)運(yùn)算和判斷推理部分。這樣能夠考察考生在審題、解題過程中是否認(rèn)真仔細(xì)。是否具備真正的解題能力和邏輯能力。

　　四、規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)

　　根據(jù)歷年行測(cè)考試所凸顯出的問題，本次考試將會(huì)完善眾多爭(zhēng)議題型，無(wú)論在語(yǔ)句還是邏輯，都會(huì)更加嚴(yán)謹(jǐn)。相信行測(cè)考試一定會(huì)越來(lái)越科學(xué)。

　　五、涉及寬泛

　　各題目涉及知識(shí)范圍更寬泛，領(lǐng)域更廣闊。常識(shí)題目最為顯著，法律內(nèi)容不再一家獨(dú)大，而會(huì)加入其他方向的深入考察。

　　六、絕對(duì)能力

　　11年行測(cè)考試絕對(duì)是能力和素質(zhì)的考察，絕對(duì)是要選拔真正的能為、而且有志于為人民群眾辦實(shí)事的公務(wù)員。所以一切題目一定更加依附于生活和工作。