2010年教師資格證考試教育學(xué)章節(jié)考點(diǎn)練習(xí)題及答案
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)發(fā)布時(shí)間：2010-03-02
題目：
1.班主任怎樣組織培養(yǎng)班集體?
2.我國(guó)學(xué)制改革應(yīng)堅(jiān)持哪幾條基本原則?
3.教師的素養(yǎng)包括哪些基本內(nèi)容：
正確答案：
1.班集體是班主任工作的目的和結(jié)果，組織和培養(yǎng)班集體是班主任的中心工作。培養(yǎng)班集體的主要方法有：
(1)確立班集體的奮斗目標(biāo)。班主任要引導(dǎo)班集體不斷前進(jìn)，必須統(tǒng)一全班學(xué)生的意志和行動(dòng)，為此，班主任要善于不斷提出既能振奮學(xué)生精神又符合本班實(shí)際的班集體奮斗目標(biāo)。
(2)選擇和培養(yǎng)班干部。班干部是班主任的得力助手。班主任要選擇和培養(yǎng)積極優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任班干部，并教給他們一定的方法，鼓勵(lì)他們大膽工作。使之真正成為班集體的核心。
(3)培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。集體輿論是集體生活和集體成員意愿的反映，是衡量班集體是否形成的重要標(biāo)志。班風(fēng)是指一個(gè)班的集體輿論持久地發(fā)生作用而形成的一種風(fēng)氣，對(duì)集體成員的行為和集體生活起著支配作用。班主任要通過(guò)講道理、樹(shù)榜樣，嚴(yán)格要求，反復(fù)實(shí)踐等手段培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
(4)組織多樣的教育活動(dòng)�；顒�(dòng)是班集體的生命線。班級(jí)學(xué)生共同參加的活動(dòng)使班集體形成和發(fā)展起來(lái)。所以，班主任要經(jīng)常組織豐富多彩的教育活動(dòng)，以吸引廣大學(xué)生，增加班集體的凝聚力。
2.我國(guó)學(xué)制改革應(yīng)遵循四大基本原則：
(1)教育結(jié)構(gòu)必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)結(jié)構(gòu)。首先要使教育內(nèi)部各級(jí)各類(lèi)學(xué)校結(jié)構(gòu)有一個(gè)合理的比例關(guān)系。其次，要使教育同外部的比例關(guān)系合理，把整個(gè)學(xué)校系統(tǒng)納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)有計(jì)劃按比例發(fā)展的軌道，使教育與政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，作出科學(xué)的宏觀預(yù)測(cè)。
(2)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合。所謂統(tǒng)一性，是指各級(jí)各類(lèi)學(xué)校應(yīng)有統(tǒng)一的教育目的，作出統(tǒng)一的發(fā)展規(guī)劃，形成統(tǒng)一的教育體系;所謂多樣性，是指在整個(gè)教育系統(tǒng)中應(yīng)具有多層次，多規(guī)格的具體培養(yǎng)目標(biāo)及各種類(lèi)型的辦學(xué)形式和管理體制，以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的多樣性要求。
(3)普及與提高相結(jié)合。普及教育是提高民族素質(zhì)的基礎(chǔ)工程，首先應(yīng)面向社會(huì)對(duì)全體成員進(jìn)行普及教育。學(xué)制系統(tǒng)中，義務(wù)教育是一個(gè)重要階段，承擔(dān)普及任務(wù)。其次，考慮提高，培養(yǎng)高一級(jí)人才。總之，在普及基礎(chǔ)上提高，在提高指導(dǎo)下普及。
(4)穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合。在較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，教育體系應(yīng)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)相適應(yīng)，保持相對(duì)不變，這就是穩(wěn)定性;在穩(wěn)定的前提下，隨著不同情況的出現(xiàn)，可對(duì)學(xué)制的某一方面適當(dāng)做些調(diào)整，這就是靈活性。在學(xué)制改革過(guò)程中，把穩(wěn)定性和靈活性結(jié)合起來(lái)。
3.教師的素養(yǎng)是進(jìn)行教育工作的前提條件。首先是職業(yè)道德素養(yǎng)。要求教師要忠于人民教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，有集體協(xié)作精神，并能?chē)?yán)格要求自己，誨人不倦，學(xué)而不厭。
其次是知識(shí)素養(yǎng)。教師在有比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，要有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這是教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心。還應(yīng)有必備的教育科學(xué)知識(shí)和廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)。
能力素養(yǎng)是教師素養(yǎng)又一重要構(gòu)成部分，直接影響教育效果。主要應(yīng)具備組織教育和教學(xué)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、管理和自我調(diào)控能力。
題目：
1、簡(jiǎn)述經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的制約作用?
2、簡(jiǎn)述教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響?
3、簡(jiǎn)述政治對(duì)教育的制約作用?
4、教育對(duì)政治的影響作用?
正確答案：
1、答：1)經(jīng)濟(jì)是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和條件2)經(jīng)濟(jì)決定著教育權(quán)利，培養(yǎng)目標(biāo)，教育內(nèi)容和手段3)經(jīng)濟(jì)決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度4)經(jīng)濟(jì)決定教育發(fā)展的體系和結(jié)構(gòu)。
2、答：1)教育是實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標(biāo)的保障2)教育推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)3)教育通過(guò)與人口的關(guān)系促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
3、答：1)政治決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)2)決定受教育的權(quán)利3)決定著教育目的性質(zhì)和德育的內(nèi)容。
4、76頁(yè) 一、教育通過(guò)培養(yǎng)政治人才來(lái)影響政治的穩(wěn)定和發(fā)展。二、教育通過(guò)傳播思想形成借古輿論，影響政治的穩(wěn)定發(fā)展。
題目：
1.“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種記憶屬于下列哪種記憶類(lèi)型( )
A.形象記憶
B.邏輯記憶
C.情緒記憶
D.動(dòng)作記憶
2.解決問(wèn)題的思維過(guò)程中，思維的起點(diǎn)和動(dòng)力是下列哪一項(xiàng)( )
A.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
B.明確問(wèn)題
C.提出假設(shè)
D.檢驗(yàn)假設(shè)
3.一個(gè)人在旅游的過(guò)程中，既想多觀光風(fēng)景、游玩，又害怕多花錢(qián)的心理沖突，屬于下列哪一項(xiàng)( )
A.雙趨式?jīng)_突
B.雙避式?jīng)_突
C.趨避式?jīng)_突
D.雙重趨避式?jīng)_突
4.人們對(duì)英雄行為、文化古跡等做出的贊美和感嘆是下列哪項(xiàng)情感( )
A.美感
B.道德感
C.理智感
D.正義感
正確答案： 1.C 2.A 3.C 4.A
