學(xué)院內(nèi)部招聘欄

 “市場(chǎng)需要什么，我們就提供什么。”院長(zhǎng)齊文昱一直恪守這樣的原則。

    早在2004年10月29日，實(shí)用英語(yǔ)學(xué)院就成立了職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)中心，徐小平老師擔(dān)任學(xué)院職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)中心高級(jí)顧問(wèn)，當(dāng)時(shí)明確職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)中心的工作重點(diǎn)，包括幫助學(xué)員了解就業(yè)狀況搜集就業(yè)信息，幫助他們了解自己的性格興趣和專長(zhǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)求職信，傳授求職要領(lǐng)和面試技巧等。俞敏洪、徐小平、不同行業(yè)知名公司的HR更是學(xué)校的�？�，受邀定期來(lái)為學(xué)員做職場(chǎng)講座。 即便如此，以英語(yǔ)綜合能力、職業(yè)英語(yǔ)（翻譯、商貿(mào)英語(yǔ)）為主要培訓(xùn)內(nèi)容的教學(xué)模式，并不能完全直接實(shí)現(xiàn)與市場(chǎng)人才需求的對(duì)接。

    有沒(méi)有一個(gè)項(xiàng)目能直接為企業(yè)用人單位培養(yǎng)成熟的即用型人才？2004年底，新東方教育科技集團(tuán)啟動(dòng)POP少兒英語(yǔ)“百店計(jì)劃”，規(guī)劃在四到五年的時(shí)間里，大力建立POP少兒英語(yǔ)培訓(xùn)中心。是時(shí)，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)教育的勢(shì)頭正在各大中城市迅猛發(fā)展，少兒英語(yǔ)的師資人才缺口凸顯，僅全國(guó)各地新東方少兒部就有大量師資需求。

    多方論證和調(diào)研的結(jié)果是，“少兒英語(yǔ)師資培訓(xùn)”這個(gè)項(xiàng)目前景非�？春茫�高質(zhì)量的師資培訓(xùn)既可以為新東方少兒英語(yǔ)方向集團(tuán)戰(zhàn)略提供師資保證，也為全社會(huì)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)提供一流師資來(lái)源。

    于是，04年底新東方實(shí)用英語(yǔ)學(xué)院開(kāi)設(shè)了全國(guó)首個(gè)少兒英語(yǔ)師資培訓(xùn)項(xiàng)目。第一期畢業(yè)學(xué)員在選聘日當(dāng)天即有80%被用人單位錄取，一時(shí)間引得媒體紛紛報(bào)道，少兒英語(yǔ)教師也成為熱門(mén)的黃金職業(yè)。

    新東方的成功是中國(guó)培訓(xùn)業(yè)蓬勃發(fā)展的一個(gè)縮影，和新東方對(duì)師資的需求相似，幾乎每一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在竭盡所能，抓住他們最需要的人。

   “最需要的人”并不是英語(yǔ)專業(yè)的高才生，而是同時(shí)掌握語(yǔ)言基礎(chǔ)、少兒英語(yǔ)教學(xué)理論和授課技能的教師人才。

職業(yè)培訓(xùn)，彌補(bǔ)教育和實(shí)踐脫節(jié)的空缺

    最近幾年，關(guān)于大學(xué)生就業(yè)難的探討從未停止，一個(gè)共識(shí)是高校培養(yǎng)的人才與市場(chǎng)對(duì)人才的要求不相符，人才在知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能上存在相當(dāng)差距。在現(xiàn)有教育體制下，職業(yè)培訓(xùn)承擔(dān)起幫助求職者與企業(yè)實(shí)現(xiàn)對(duì)接的功能。

    以少兒英語(yǔ)師資培訓(xùn)為例。 學(xué)員大都具備了所需的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但幾乎沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，即便是師范專業(yè)的大學(xué)生，也很少學(xué)習(xí)到到底該如何授課。要在四個(gè)月的時(shí)間里通過(guò)培訓(xùn)將他們打造成為合格的老師，除了英語(yǔ)基礎(chǔ)的提升外，教學(xué)技能與技巧是最為關(guān)鍵的培訓(xùn)內(nèi)容。少兒師資班的課程，集中新東方英語(yǔ)教學(xué)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，融一線教學(xué)法、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，授課技能等于一體。小到如何設(shè)計(jì)一個(gè)單詞的教學(xué)、一個(gè)道具的制作，課堂亮點(diǎn)的設(shè)置，大到教案的設(shè)計(jì)、課程整體教學(xué)思路。所有這些授課老師都是新東方一線的資深少兒教師，將最鮮活最實(shí)用的教學(xué)法傳授給學(xué)員，學(xué)員可以接觸到少兒教育領(lǐng)域最前沿的教學(xué)理念和方法。

         實(shí)踐，是實(shí)現(xiàn)高就業(yè)率的另一個(gè)法寶。

    師資培訓(xùn)項(xiàng)目中，學(xué)員掌握基本技能后，實(shí)踐課就開(kāi)始貫穿培訓(xùn)的始終，學(xué)員按小組集體備課試講，老師再針對(duì)每位學(xué)生的授課表現(xiàn)作指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。如此實(shí)踐-指導(dǎo)-再實(shí)踐的反復(fù)中，學(xué)員得到驚人的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

  “我們與企業(yè)建立了長(zhǎng)期合作，直接在用人單位設(shè)立實(shí)習(xí)基地，學(xué)員與即將涉入的行業(yè)有了直接的對(duì)話平臺(tái)。”齊文昱老師說(shuō)，很多學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后發(fā)覺(jué)自己在實(shí)習(xí)中經(jīng)受的煎熬最大，成長(zhǎng)也最快。這正是由學(xué)習(xí)者到“準(zhǔn)職場(chǎng)人”蛻變中的陣痛，只不過(guò)原本在工作后才會(huì)體會(huì)到的磨礪提前到了培訓(xùn)過(guò)程中。

    日趨成熟的職業(yè)培訓(xùn)模式帶來(lái)了用人單位的紛至沓來(lái)，這才有了一個(gè)學(xué)員被多家單位選中的場(chǎng)景。

  “學(xué)員在專業(yè)方法和技能上已經(jīng)非常成熟，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的新員工培訓(xùn)后便可上崗。”長(zhǎng)春新東方少兒部主管，已經(jīng)連續(xù)五期前來(lái)招聘教師，她認(rèn)為，相比于社會(huì)人群，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后的學(xué)員可以直接勝任工作，同時(shí)在英語(yǔ)綜合能力和個(gè)人風(fēng)格上也有待提高。

與其在就業(yè)難中“貓冬”，不如在“準(zhǔn)就業(yè)”中熱身

    新年伊始，新東方高管及元老多次在各種教育論壇年會(huì)上表示，職業(yè)教育，是直接能夠幫助老百姓，尤其幫助大學(xué)生解決就業(yè)困難的，新東方會(huì)大力做工作。

  “學(xué)院目前正在落實(shí)幾個(gè)就業(yè)技能培訓(xùn)的項(xiàng)目。”實(shí)用英語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)齊文昱介紹，09年的職業(yè)培訓(xùn)會(huì)保持新東方特色語(yǔ)言培訓(xùn)的前提下逐漸多元化，基于以往的成功經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)員創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)遇與方案。

    讓我們來(lái)看看曾風(fēng)行美國(guó)的“職場(chǎng)寶典”《Monster Careers》作者Jeff Taylor先生對(duì)未來(lái)新就業(yè)模式的認(rèn)識(shí)，他認(rèn)為，“賺錢(qián)，充電，憧憬”這個(gè)循環(huán)將貫穿我們整個(gè)職業(yè)生涯。 就是這樣，“與其在就業(yè)難中觀望，不如行動(dòng)，選準(zhǔn)一種適合自己的方式，在準(zhǔn)就業(yè)中熱身。”對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生和金融危機(jī)下的職場(chǎng)人士，齊文昱給出建議，職業(yè)培訓(xùn)也許就能指引你推開(kāi)一扇窗，看到職場(chǎng)動(dòng)人的風(fēng)景。

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