1、假設(shè)你被錄用后不久，在辦公室接到上級(jí)機(jī)關(guān)的電話，通知你單位派人參加一個(gè)重要會(huì)議。那么，在電話中你應(yīng)問(wèn)清哪些事項(xiàng)？

　　[思路點(diǎn)撥]

　　好：具體地說(shuō)，能問(wèn)清楚來(lái)電話入的姓名、單位、電話號(hào)碼，會(huì)議的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)，參加會(huì)議的人員、工作任務(wù)，是否帶材料等等，簡(jiǎn)單地說(shuō)，回答問(wèn)題要全面、具體、清楚。

　　中：回答問(wèn)題能包含上述主要內(nèi)容，但不夠全面、清晰。

　　差：有較多遺漏，無(wú)條理，缺乏常識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。

　　2、針對(duì)你單位業(yè)務(wù)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，你提出了但你的領(lǐng)導(dǎo)并不滿(mǎn)意。在這種情況下，你怎么辦？

　　[思路點(diǎn)撥]

　　好：能認(rèn)真分析，仔細(xì)推敲自己建議存在的問(wèn)題，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，找出兩者之間的共同點(diǎn)，圓滿(mǎn)解決問(wèn)題，考生心理冷靜，自制力強(qiáng)，方法正確，陳述問(wèn)題條理清楚，有說(shuō)服力。

　　中：能找出問(wèn)題的根源并冷靜對(duì)待，處理問(wèn)題有一定方法，陳述問(wèn)題有一定說(shuō)服力。

　　差：行為偏激，自制力差，方法不正確，或長(zhǎng)時(shí)間沉默，顯得無(wú)以應(yīng)對(duì)。

　　3、假如在一次學(xué)習(xí)討論會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的發(fā)言很不滿(mǎn)意，并當(dāng)場(chǎng)批評(píng)了你，你怎么辦？

　　[思路點(diǎn)撥]

　　好：能談到在情緒產(chǎn)生波動(dòng)時(shí)，自己的自我控制方法，并取得良好的效果。

　　中：有控制自我情緒的努力，但方法不夠有效。

　　差：思前想后，顧慮重重，言語(yǔ)中流露出氣憤、委屈，或長(zhǎng)時(shí)間沉默，顯得心情難以言表。

　　4、 “班門(mén)弄斧”是一句成語(yǔ)，請(qǐng)問(wèn)你如何評(píng)價(jià)：“弄斧須到班門(mén)”。

　　[思路點(diǎn)撥]

　　測(cè)評(píng)要素：自信心、創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

　　評(píng)分參考：

　　①與強(qiáng)者比高低

　�、诟遗c權(quán)威競(jìng)爭(zhēng)足，取長(zhǎng)補(bǔ)短；才能進(jìn)步；敢于正視自己的不

　　③“弄斧須到班門(mén)”表現(xiàn)了敢于勝利的自信心和勇氣。