第十章　創(chuàng)造能力測(cè)試和訓(xùn)練

　　一、名詞解釋

　　1、智商：智商[IQ]＝[心理年齡（MA）/實(shí)足年齡（CA）]*100。

　　2、實(shí)足年齡：依據(jù)被試者的實(shí)際出生日，依據(jù)被試者接受測(cè)試的時(shí)間，按照規(guī)定的計(jì)算步驟，所獲得的被試者年齡的數(shù)據(jù)。

　　3、心理年齡：是在智力測(cè)試中，根據(jù)被試者的測(cè)試中的回答結(jié)果，在確定基底年齡的基礎(chǔ)上，按照規(guī)定的計(jì)算步驟所獲得的數(shù)據(jù)。

　　4、智商臨界說(shuō)：一個(gè)人的智商和他的創(chuàng)新能力之間的關(guān)系分為兩種情形，在一定的智商等級(jí)中，智商和他的創(chuàng)新能力是有正相關(guān)的，但就各個(gè)等級(jí)的智商總體來(lái)看智商和創(chuàng)造力的關(guān)系，則沒有這種正相關(guān)。

　　二、選擇題

　　1、“斯坦�！�—比奈量表”首次使用了智商概念（IQ），智力量表的這一突破性進(jìn)展，使得思維能力測(cè)量，變成一門重要的測(cè)試技術(shù)，并被廣泛地應(yīng)用于社會(huì)生活的方方面面。

　　2、智商測(cè)試項(xiàng)目分言語(yǔ)性測(cè)試和動(dòng)作性測(cè)試兩大類。

　　3、依據(jù)斯騰博格的觀點(diǎn)，傳統(tǒng)的智商測(cè)試只是測(cè)試人的分析性智能，而人的智能除了分析性之外，還有創(chuàng)造性和實(shí)踐性智能。

　　4、斯騰博格把人在思維過(guò)程中產(chǎn)生的靈感分為三類：選擇性的編碼產(chǎn)生的靈感、選擇性的組合產(chǎn)生的靈感、選擇性的比較中產(chǎn)生的靈感，正是這樣的靈感產(chǎn)生創(chuàng)新。

　　5、吉爾福特在發(fā)散性思維基礎(chǔ)上構(gòu)建的測(cè)試方法最為流行。

　　6、托倫斯測(cè)試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)吉爾福特發(fā)散性思維策四個(gè)特征流暢性、靈活性、精細(xì)敏感性、獨(dú)創(chuàng)性來(lái)評(píng)分。

　　7、評(píng)價(jià)創(chuàng)新的三個(gè)維度：新穎、解決問題、精細(xì)化和綜合。

　　8、PMI方式中：P是優(yōu)點(diǎn)，M是缺點(diǎn)，I是興趣點(diǎn)。

　　三、簡(jiǎn)答題

　　1、智商是如何計(jì)算的？

　　智商[IQ]＝[心理年齡（MA）/實(shí)足年齡（CA）]*100

　　2、人本主義及其發(fā)展的理論？

　　理論家：馬斯洛、羅杰斯、高文和維果斯基

　　創(chuàng)造力是健康發(fā)展的自然中的一部分，或者是呈現(xiàn)可預(yù)見的階段性發(fā)展

　　3、簡(jiǎn)述系統(tǒng)觀創(chuàng)新能力的理論？

　　理論家：西蒙頓、費(fèi)爾德曼、斯騰博格、魯伯特、格魯伯、加德納。

　　創(chuàng)造是各種因素間復(fù)雜的相互作用，這些因素可能包括認(rèn)知過(guò)程、人格特質(zhì)、環(huán)境、領(lǐng)域和背景。

　　4、簡(jiǎn)述水平思維的創(chuàng)新能力的理論？

　　理論家：德·波諾

　　綠帽思維顯示一種創(chuàng)新的態(tài)度，他改變過(guò)去經(jīng)驗(yàn)累積的固定形態(tài)和組織

　　5、有哪些角度進(jìn)行創(chuàng)新能力測(cè)試？

　�。�1）從創(chuàng)新思維的結(jié)果出發(fā)來(lái)測(cè)試（2）從創(chuàng)新思維的過(guò)程角度來(lái)測(cè)試（3）從創(chuàng)新的主體角度來(lái)測(cè)試（4）從思維的表現(xiàn)形式方面來(lái)測(cè)試（5）從創(chuàng)造力結(jié)果的影響力來(lái)對(duì)創(chuàng)新能力進(jìn)行測(cè)試

　　6、創(chuàng)新能力測(cè)試的方法有哪些？

　�。�1）吉爾福特測(cè)試法（2）托倫斯創(chuàng)造性思維測(cè)試法（TTCT法）（3）梅德尼克遙遠(yuǎn)聯(lián)系創(chuàng)造性測(cè)試（RAT法）（4）創(chuàng)新團(tuán)體調(diào)查測(cè)試（5）創(chuàng)新產(chǎn)品評(píng)價(jià)表（6）重案組測(cè)試法（7）PMI方法

　　7、如何理解創(chuàng)新能力測(cè)試的作用與限度？

　　作用：創(chuàng)新測(cè)試是社會(huì)的需要、創(chuàng)新測(cè)試方法一法二用

　　限度：（1）任何創(chuàng)新測(cè)試方法都是充滿了挑戰(zhàn)的，創(chuàng)新測(cè)試和創(chuàng)新一樣充滿了模糊和不確定性，不存在得到一致確認(rèn)的創(chuàng)造力理論，也不存在所有人都滿意的創(chuàng)新測(cè)試方法

　�。�2）完美和終點(diǎn)是沒有的，但我們還是必須探索，這本身就是一種超越

　　8、如何理解創(chuàng)新能力測(cè)試與創(chuàng)新能力的關(guān)系？

　�。�1）從學(xué)習(xí)和實(shí)踐中獲得創(chuàng)新能力（2）創(chuàng)新測(cè)試會(huì)給逆啟發(fā)