2010年教師資格考試中學(xué)教育學(xué)考核精要：第一章
來源：網(wǎng)絡(luò)發(fā)布時間：2009-12-01
第一節(jié)教育的概念及其演變
一、教育的概念
教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會實踐活動，是傳承社會文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗的基本途徑。
(一)廣義定義和狹義定義
我國教育學(xué)者根據(jù)教育定義外延的大小，將教育定義劃分為“廣義定義”與“狹義定義”。
廣義定義指凡是增進人們的知識和技能，影響人們的思想品德的活動，都是教育。狹義定義主要針對“學(xué)校教育”，指教育者根據(jù)一定社會的要求，遵循受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，有目的有計劃有組織地對受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會所需要的人的活動。
(二)描述性定義、綱領(lǐng)性定義和規(guī)定性定義
描述性定義是指適當描述一定情境中被定義對象的某些關(guān)鍵特征或指出使用被定義概念的方法。綱領(lǐng)性定義是描述性定義和規(guī)定性定義的一種復(fù)合形式，既揭示出被定義對象“是”什么，又明確或隱含地表明被定義對象“應(yīng)是’’什么。這三種定義方式之間是相互聯(lián)系的，教育定義往往既是描述性的，又是規(guī)定性的，同時又是綱領(lǐng)性的。
二、教育概念的演變
(1)教育活動是人類社會獨有的活動；
(2)教育活動是培養(yǎng)人的社會實踐活動；
(3)學(xué)校教育是一種專門的培養(yǎng)人的社會實踐活動；
(4)教育概念的擴展--大教育觀的形成。
【糾錯】
[an error occurred while processing this directive]
