浙江：2004年10月中學(xué)教育學(xué)考試試題
來源：網(wǎng)絡(luò)發(fā)布時(shí)間：2009-07-14
10.下列哪一項(xiàng)未列入學(xué)校體育的功能？( )
A.教育功能
B.娛樂功能C.健體功能
D.個(gè)體享用功能
11.美育之“超美育”功能，即指( )。
A.直接育美功能
B.間接育德、促智、健體功能
C.超越性美育功能
D.美育的附加功能
12.我國(guó)中小學(xué)普遍實(shí)行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論，是( )的表現(xiàn)。
A.課程是知識(shí)
B.課程是經(jīng)驗(yàn)
C.課程是活動(dòng)
D.課程是項(xiàng)目
13.泰勒提出了教育目標(biāo)的表述方式的主張有別于以往的做法，做到了目標(biāo)后的行為及能在生活中運(yùn)用的范圍。他采用的表述方式是( )。
A.陳述式
B.例舉式
C.概括式
D.二維圖表式
14.以某種教學(xué)理論為指導(dǎo)，以一定教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)形成的，教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)成份按照一定的要求和程序整合而成的，比較固定的和具有典型性的教學(xué)實(shí)踐形式稱之為( )。
A.教學(xué)模式
B.教學(xué)原則
C.教學(xué)組織形式
D.教學(xué)過程
15.教師提出課題和一定材料，引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動(dòng)，最后得出學(xué)習(xí)結(jié)果的方法即( )。
A.研究—探討法
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.暗示教學(xué)法
D.范例教學(xué)法
16.通過準(zhǔn)備問題、面向全體學(xué)生交流、對(duì)過程及時(shí)總結(jié)是( )運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.練習(xí)法
17.由盧扎諾夫創(chuàng)立的( )注重強(qiáng)化聯(lián)想，利用人的可暗示性，使理智與感情統(tǒng)一，有意識(shí)與無意功能統(tǒng)一，使學(xué)生在愉快的氣氛中接受有效的更多的信息。
A.綱要信號(hào)圖式教學(xué)法
B.發(fā)現(xiàn)法
C.探究法
D.暗示教學(xué)法
18.糾正認(rèn)識(shí)中不合理的絕對(duì)化要求、過度泛化、夸大后果等癥狀通常用( )的方法。
A.著重調(diào)整情感
B.著重訓(xùn)練行為
C.著重改變認(rèn)知
D.游戲
19.1942年羅杰斯出版了《咨詢與心理治療》一書中提出“( )”的觀點(diǎn)。
A.問題中心
B.社會(huì)中心
C.教師中心 D.當(dāng)事人中心
20.依據(jù)法律對(duì)權(quán)利沖突的解決，表現(xiàn)在法律上自行解決，或請(qǐng)求司法機(jī)關(guān)或其他機(jī)關(guān)給予解決，使受損害權(quán)益得到補(bǔ)救，即為( )。
A.學(xué)校事故
B.法律救濟(jì)
C.法律責(zé)任
D.法律義務(wù)
