2012年高考落榜生上大學(xué)最佳捷徑 免試入學(xué) 點(diǎn)擊進(jìn)入快速錄取通道>>>
（三）實(shí)用性所謂實(shí)用性，就是指職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)實(shí)際訓(xùn)練，突出技能、技術(shù)教育，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)一線應(yīng)用型人才。
職業(yè)教育培養(yǎng)人才的一般規(guī)律，就是要突出職業(yè)教育的“實(shí)用”、“實(shí)訓(xùn)”、“應(yīng)用”等特點(diǎn)。要通過建立實(shí)訓(xùn)基地，加大實(shí)訓(xùn)力度，不斷培養(yǎng)第一線的各層次應(yīng)用型人才。例如，美國、德國等發(fā)達(dá)國家的職業(yè)學(xué)校都特別重視提高實(shí)踐教學(xué)的比重，把培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力、動(dòng)手能力作為教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。美國社區(qū)學(xué)院學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐時(shí)間一般占總學(xué)分的三分之一左右，基本上每周都有一項(xiàng)實(shí)習(xí)。德國提出：在課堂上流汗的不應(yīng)是教師，而是學(xué)生。在其職業(yè)教育“雙元制”教學(xué)體系中，實(shí)踐課和理論知識(shí)課比例為1∶1，有的學(xué)校甚至已調(diào)整為1.3∶0.7.總之，必須使教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合，必須考慮實(shí)踐教學(xué)方案和實(shí)訓(xùn)基地的融合，加大實(shí)踐能力培養(yǎng)，要多給學(xué)生創(chuàng)造條件接觸直接獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為主的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，通過校內(nèi)模擬訓(xùn)練和校外現(xiàn)場實(shí)習(xí)等一系列實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解、熟悉并掌握企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)律、工藝、設(shè)備和技術(shù)等。
（四）開放性所謂開放性，主要指職業(yè)教育在教育對象、教學(xué)時(shí)間等各方面注重靈活性，實(shí)施彈性教育。
職業(yè)教育要強(qiáng)調(diào)在專業(yè)設(shè)置、課程編制和教育管理等方面具備靈活性。職業(yè)教育的對象不僅是應(yīng)屆學(xué)生，同樣還包括為轉(zhuǎn)崗、換崗而繼續(xù)學(xué)習(xí)的群體，可以說職業(yè)教育對象的差異性非常大，同時(shí)，他們對學(xué)習(xí)時(shí)間上的要求也是靈活多樣的，必須安排白天、晚上、周末、假日等不同時(shí)段的教學(xué)，以便學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇合適的上課時(shí)間。因此，彈性化的學(xué)分制賦予了職業(yè)教育新的力量，成為職業(yè)教育教學(xué)管理制度改革的趨勢。
（五）生產(chǎn)性所謂生產(chǎn)性，就是指要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)與具體生產(chǎn)、生活具有很高程度的擬合度，給學(xué)生以良好的訓(xùn)練，甚至強(qiáng)調(diào)使學(xué)生進(jìn)入工作世界，頂崗實(shí)習(xí)，經(jīng)受實(shí)踐鍛煉，以便更好地為生產(chǎn)服務(wù)。
學(xué)生所具有的技能、技術(shù)應(yīng)該是他畢業(yè)后社會(huì)上同行業(yè)中仍急需的技能、技術(shù)。這就要求職業(yè)教育必須及時(shí)關(guān)注生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)工藝等的變遷及更新，及時(shí)在培養(yǎng)目標(biāo)、課程開發(fā)及專業(yè)設(shè)置等方面做出積極地反映。特別是目前社會(huì)上技術(shù)發(fā)展更新更快，不重視這個(gè)問題，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的技能、技術(shù)很快就會(huì)落伍。因此，職業(yè)教育在教學(xué)內(nèi)容等方面要比較明顯地突出新知識(shí)、新技術(shù)及新工藝。要盡可能為實(shí)訓(xùn)基地配備最先進(jìn)的設(shè)備，使學(xué)生在校期間可以學(xué)會(huì)和使用本行業(yè)較先進(jìn)的技術(shù)。
需要注意的是，我國職業(yè)教育的實(shí)踐教學(xué)一般是建立在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地基礎(chǔ)之上。而校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地不可能像工廠、企業(yè)那樣利用寬敞的廠房和流水線，進(jìn)行真正的生產(chǎn)，主要是注重生產(chǎn)內(nèi)涵和流程上的仿真性。
（六）時(shí)代性所謂時(shí)代性，即關(guān)注時(shí)代變化，體現(xiàn)現(xiàn)代性，及時(shí)反映現(xiàn)代教育發(fā)展潮流和趨勢。
職業(yè)教育是培養(yǎng)生產(chǎn)、技術(shù)、管理、服務(wù)第一線的應(yīng)用型人才的教育，這就要求職業(yè)教育必須及時(shí)關(guān)注生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)工藝等的更新發(fā)展，及時(shí)在培養(yǎng)目標(biāo)、課程開發(fā)及專業(yè)設(shè)置等方面做出積極的反映，這無疑使職業(yè)教育具備鮮明的時(shí)代特色。因此，職業(yè)教育在教學(xué)內(nèi)容等方面要比較明顯地突出新知識(shí)、新技術(shù)及新工藝。
同時(shí)，職業(yè)教育還必須關(guān)注現(xiàn)代教育理念，尤其要按照終身教育的要求，承擔(dān)起培養(yǎng)現(xiàn)代人的責(zé)任，不僅僅關(guān)注人的生產(chǎn)功能，還應(yīng)關(guān)注人的可持續(xù)發(fā)展，對其學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、進(jìn)一步提高發(fā)展的能力等加強(qiáng)培養(yǎng)。
二、職業(yè)教育各環(huán)節(jié)所表現(xiàn)出的特點(diǎn)
從職業(yè)教育內(nèi)部各要素各環(huán)節(jié)上看，它所具備的具體特點(diǎn)是：（一）辦學(xué)方針：強(qiáng)調(diào)以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向關(guān)于以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方針，在我國近期的職業(yè)教育改革與發(fā)展中體現(xiàn)比較明顯，強(qiáng)調(diào)以服務(wù)促進(jìn)就業(yè)，以就業(yè)強(qiáng)化服務(wù)，指明了職業(yè)教育改革和發(fā)展的根本方向。
關(guān)于服務(wù)宗旨，《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》提出：以服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)為宗旨，培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和數(shù)以千萬計(jì)的高技能專門人才。職業(yè)教育要為我國走新型工業(yè)化道路，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式服務(wù)；職業(yè)教育要為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移服務(wù)；職業(yè)教育要為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村服務(wù)；職業(yè)教育要為提高勞動(dòng)者素質(zhì)特別是職業(yè)能力服務(wù)。這四個(gè)服務(wù)，將職業(yè)教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系由過去的自我發(fā)展為主，變?yōu)橐陨鐣?huì)需求為主，在地位上強(qiáng)調(diào)服務(wù)與適應(yīng)的關(guān)系。
關(guān)于就業(yè)導(dǎo)向，《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》強(qiáng)調(diào)：積極推動(dòng)職業(yè)教育從計(jì)劃培養(yǎng)向市場驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變，從政府直接管理向宏觀引導(dǎo)轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的升學(xué)導(dǎo)向向就業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變。促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐、技術(shù)推廣、社會(huì)服務(wù)緊密結(jié)合，積極開展訂單培養(yǎng)，加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育，建立和完善職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，推動(dòng)職業(yè)院校更好地面向社會(huì)、面向市場辦學(xué)。這指明了職業(yè)教育改革和發(fā)展的根本方向。
（二）培養(yǎng)目標(biāo)：技能型、技術(shù)型人才職業(yè)教育主要特征體現(xiàn)在人才的培養(yǎng)目標(biāo)上。職業(yè)教育主要培養(yǎng)技能型、技術(shù)型人才。突出實(shí)用性和針對性的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)用結(jié)合，強(qiáng)調(diào)分析和解決實(shí)際問題、現(xiàn)場難題等能力，強(qiáng)調(diào)對人員管理、設(shè)備運(yùn)行等有更強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)與技術(shù)管理能力，強(qiáng)調(diào)要具備適應(yīng)地方、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的相應(yīng)本領(lǐng)，著重培養(yǎng)能適應(yīng)本社區(qū)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的技能型、技術(shù)型專門人才，即主要從事成熟理論與技術(shù)的應(yīng)用和操作的高級(jí)技術(shù)和管理人員。
報(bào)名方式（推薦網(wǎng)上報(bào)名）
北京文理研修學(xué)院招生辦提醒：招生錄取工作繁忙，請考生務(wù)必先網(wǎng)上報(bào)名，預(yù)留入學(xué)名額。 》》》馬上填寫報(bào)名志愿表
切忌電話報(bào)名錯(cuò)過錄取時(shí)機(jī)，網(wǎng)上報(bào)名后，招生辦將統(tǒng)一安排咨詢老師通知錄取情況。
聯(lián)系方式及通訊地址
北京文理研修學(xué)院通訊地址： 北京北三環(huán)西路32號(hào)恒潤中心1803招生辦 周華龍老師收 郵編：100086
北京文理研修學(xué)院招生辦監(jiān)督電話：010-51291357、51291557
北京文理研修學(xué)院面向全國進(jìn)行招生，名額有限，如有意向請點(diǎn)擊報(bào)名 ！��！了解更多詳細(xì)情況請 免費(fèi)索取招生簡章
(責(zé)任編輯：王錚)
