“目前，國(guó)內(nèi)大學(xué)教育高中化、研究生教育本科化的趨勢(shì)已經(jīng)出現(xiàn)�！痹诮照匍_(kāi)的中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)位與研究生教育第四次工作會(huì)議上，中科大常務(wù)副校長(zhǎng)侯建國(guó)說(shuō)。 7月17日《中國(guó)青年報(bào)》 中科大副校長(zhǎng)：要警惕研究生教育本科化趨勢(shì)
本科教育旨在培養(yǎng)寬口徑、厚功底的“通才”；碩士階段則是培養(yǎng)創(chuàng)新型、專業(yè)型的過(guò)渡性人才，為博士階段的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。獲得碩士學(xué)位者可以選擇繼續(xù)攻讀博士，也可以選擇就業(yè)，而博士學(xué)位則目的明確，就是為社會(huì)和國(guó)家培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的專業(yè)研究人才。
但是，因?yàn)閲?guó)家沒(méi)有很好地為這三者的培養(yǎng)目標(biāo)定位，定位不清，就造成了一系列問(wèn)題。碩士生、博士生本應(yīng)該是專業(yè)型的“精英”人才，培養(yǎng)目的不明確，就可以漫無(wú)目的擴(kuò)招，國(guó)家花了那么大財(cái)力培養(yǎng)人才，卻難保其“精”，導(dǎo)師像“牧羊人”一樣散養(yǎng)為數(shù)不少的弟子，研究生們不能“登堂”更難“入室”。經(jīng)過(guò)三年學(xué)習(xí)后，研究生成批地涌向社會(huì)，因?yàn)槿藬?shù)過(guò)多，不可能全部從事專業(yè)工作，其中的一批人在社會(huì)上擇業(yè)后，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的專業(yè)面過(guò)窄，自然難以很好地勝任工作崗位。
