“大學四年，就像人生四季，有明媚的春天，有激情的夏天，有深思的秋天，有回憶的冬天……”
“來自不同地方的他們讓我感受到友情的可貴。我們的這份共處4年的友情，如江河，寬闊、深厚，托載著生命之舟順流而下�！�
“大學僅僅是個更高的起點，而決不是一個可以停步的終點。”
這是北京理工大學的畢業(yè)生們在“德育答辯”會上的一番表白。畢業(yè)的日子臨近了，畢業(yè)生們用這種特殊的方式來告別自己的大學生活。
從2003屆畢業(yè)生開始，每逢離校前夕，北京理工大學畢業(yè)生都要進行兩個答辯，即完成學位論文答辯和德育答辯。德育答辯要求畢業(yè)生對自己大學4年的經(jīng)歷做出認真的回顧和分析，完成5000字左右的個人總結(jié)論文，并將大學4年來的成長歷程在德育答辯中進行自我陳述，回答答辯委員會提出的問題。
這種新穎的畢業(yè)教育方式在畢業(yè)生中引起了強烈反響。在德育答辯會上既有畢業(yè)生們或慷慨激昂或娓娓而談的真情告白，也有師生真情話別共敘情誼的感人場面；既有畢業(yè)生們給師弟師妹的有益經(jīng)驗，也有獻給學校建設(shè)發(fā)展的合理化建議。
“德育答辯給了學生傾訴的機會，也給了我們傾聽的機會�！被づc環(huán)境學院黨委副書記包麗穎說。確實，通過德育答辯，學�？梢匀婵己藢W生在校期間的德育情況，深入掌握學生的成長軌跡，全面檢驗學生大學期間的德育實施效果，進一步提高思想政治工作的實效性，不斷完善大學德育體系。德育答辯工作還吸引了許多專業(yè)課教師參與到學生德育工作中來，他們把自己平日里沒有傳授充分的人生感悟和經(jīng)驗送給學生，把自己最真摯的鼓勵和祝福送給學生，德育答辯的過程成為師生真情話別共敘情誼的過程，進一步密切了師生關(guān)系、同學關(guān)系，及時疏導了離校前學生中存在的各種不良情緒，提高了畢業(yè)生離校前夕學生思想政治工作的主動性。
“畢業(yè)既是大學生活的終點，也是未來生活的起點，此時認真總結(jié)大學生活，對于他們的成長很有益處�！毙畔⒖茖W技術(shù)學院常務副書記張笈說�！巴ㄟ^參加德育答辯會和同學們一起分享大學的點點滴滴，與大吃大喝大哭一場相比更能給我們留下難忘而深刻的美好回憶�！被づc環(huán)境學院2005屆畢業(yè)生郝博說。
4年來，北京理工大學共有萬余名本科畢業(yè)生參加了德育答辯，大家分享彼此的奮斗歷程，品味成長歲月里的歡笑與苦痛，成為今后人生道路上最可寶貴的財富。學校每年都挑選出一批好的論文集結(jié)成冊，發(fā)給剛?cè)雽W的大一新生，讓他們從師兄師姐的經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗教訓，走好大學生活的每一步。對于剛剛從事學生工作的年輕老師來說，畢業(yè)生的德育答辯論文則是他們熟悉工作了解學生的寶貴資料，機械與車輛工程學院的徐彬老師認為：“通過德育答辯論文可以洞悉學生的內(nèi)心世界，只有真正了解學生才能夠更好地服務學生、引導學生�！弊罱�，北京理工大學“以德育答辯為載體創(chuàng)新學生思想政治教育”被評為2004―2005年北京高等學校黨的建設(shè)和思想政治工作創(chuàng)新成果獎。
