我是從大三下學(xué)期即2003年3月左右開始復(fù)習(xí)的。針對(duì)自己數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好，但英語(yǔ)較為薄弱的自身特點(diǎn)，我決定在學(xué)期結(jié)束之前采取以英語(yǔ)突破為主，兼顧數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)策略。

    由于我們大三下期的課程還是頗為緊張，因此一開始我就邊背單詞，邊做閱讀理解。但很快我就發(fā)現(xiàn)這樣是行不通的：由于我英語(yǔ)只是勉強(qiáng)過(guò)了四級(jí)，基礎(chǔ)知識(shí)太過(guò)薄弱，所以在單詞沒有基本掌握的前提下便直接進(jìn)入閱讀理解的環(huán)節(jié)實(shí)在是相當(dāng)吃力，很多時(shí)候一篇閱讀做下來(lái)只能正確一個(gè)，有時(shí)甚至是全軍覆沒。

    迫于這種情況，我又調(diào)整了復(fù)習(xí)計(jì)劃，全心思地?fù)湓趩卧~上，這樣基本持續(xù)到6月份，我對(duì)單詞詞匯自認(rèn)做到了爛熟于心，于是我按部就班開始了閱讀理解，完形填空等訓(xùn)練。與此同時(shí)，我的數(shù)學(xué)也已復(fù)習(xí)得差不多了，西南財(cái)大的會(huì)計(jì)專業(yè)考的是數(shù)四。因此對(duì)于數(shù)學(xué)我算是比較有把握的，所以沒有花過(guò)多精力在這方面。

    壓力讓我信心動(dòng)搖

    暑假的時(shí)候我報(bào)了導(dǎo)航的英語(yǔ)和政治輔導(dǎo)班，上了大概半個(gè)月左右的課程，總的來(lái)說(shuō)，參加英語(yǔ)復(fù)習(xí)班使我獲益匪淺。倒是政治，之前沒有熟悉課本，以致于聽老師講課好像聽天書一般，手握一本大綱不知所措。那個(gè)時(shí)候，我才第一次真正地感覺到了考研的壓力。

    9月開學(xué)回到學(xué)校后，托同學(xué)買的西南財(cái)大的專業(yè)課本等陸續(xù)拿到手上�！豆芾韺W(xué)》、《現(xiàn)代管理學(xué)》、《會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)》、《成本會(huì)計(jì)學(xué)》等共計(jì)8本左右的參考書讓我驚慌失措，原本以為只有區(qū)區(qū)一門專業(yè)課，比較多不過(guò)兩三本書，而現(xiàn)在事實(shí)擺在面前，讓我不得不去相信，但那時(shí)距離考研也不過(guò)短短幾個(gè)月的時(shí)間了。我產(chǎn)生了動(dòng)搖的念頭。

    雖然接下來(lái)的日子里我還是在繼續(xù)復(fù)習(xí)，但是從內(nèi)心來(lái)說(shuō)，幾乎已經(jīng)對(duì)這次的考研不抱任何信心了。之所以還繼續(xù)堅(jiān)持下去，一方面畢竟是自己長(zhǎng)久以來(lái)想要實(shí)現(xiàn)的愿望，另一個(gè)方面也確實(shí)想去參加比較后的考試，當(dāng)是檢驗(yàn)自己的水平到底有多少。

    抱著這樣的心態(tài)，比較后成績(jī)下來(lái)的時(shí)候我也沒有過(guò)多的傷心，272分，不出所料，比較差的的確就是政治與專業(yè)課。我總結(jié)自己失敗的原因，比較大的失敗踩中了“考研三禁”。

    考研三禁

    1.不明確自己的考研目標(biāo)。生活是自己的，不能輕易把考研當(dāng)成一種與他人抗衡的工具或途徑，這樣考研就失去了它本身的意義。因?yàn)槲铱佳械膭?dòng)機(jī)不是發(fā)自內(nèi)心的，因此成功的幾率不大。

    2.考研時(shí)，選擇學(xué)校和專業(yè)一定要慎重，不能因?yàn)闊衢T或者名氣大就盲目跟風(fēng)，一定要符合自己的興趣和特長(zhǎng)。在報(bào)考前比較好能通過(guò)多種途徑與考過(guò)該專業(yè)的學(xué)長(zhǎng)溝通取經(jīng)，有許多內(nèi)幕消息不是通過(guò)薄薄一張報(bào)考說(shuō)明上就能輕易獲得的。

    3.沒有在考研初期制定合理有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。不盲目輕視任何一科，也不因?yàn)樽陨砩瞄L(zhǎng)某科就忽略該科復(fù)習(xí)，一定要做到全面兼顧，有的放矢。在復(fù)習(xí)時(shí)，我一味復(fù)習(xí)公共課，而忽視我比較缺乏的專業(yè)課，就是我比較大的敗筆。