教育心理學(xué)在教育學(xué)考研中雖然所占比例不大，如果不作心理學(xué)的必選題，則可以只做40分的內(nèi)容便可，但是這部分內(nèi)容較抽象，不易理解，正因?yàn)楸容^難，大家復(fù)習(xí)時(shí)要下些功夫，爭(zhēng)取讓心理學(xué)成為提分項(xiàng)目。 
　　一、考察目標(biāo)
　　1.識(shí)記與了解教育心理學(xué)的發(fā)展歷程、代表人物及其主要實(shí)驗(yàn)事實(shí)。
　　2.理解和掌握教育心理學(xué)的基本概念、基本原理及其對(duì)教育工作的啟示。
　　3.運(yùn)用教育心理學(xué)的基本規(guī)律和主要理論，解釋有關(guān)教育現(xiàn)象，解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。
　　二、考點(diǎn)解析
　　1.教育心理學(xué)概述
　　該部分有對(duì)象、任務(wù)、歷史三個(gè)知識(shí)點(diǎn)。歷史發(fā)展部分記住基本史實(shí)，標(biāo)志性事件即可。做選擇題復(fù)習(xí)，大家只要記住基本概念，研究對(duì)象、任務(wù)等內(nèi)容即可，沒(méi)必要花太多時(shí)間。
　　2.心理發(fā)展與教育
　　該部分從心理發(fā)展的一般規(guī)律與教育、認(rèn)知發(fā)展理論與教育、人格發(fā)展理論與教育，心理發(fā)展差異與教育四個(gè)部分圈定考試范圍。從內(nèi)容安排來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是總——分——總結(jié)構(gòu)。這里重點(diǎn)是掌握第二、三部分，即認(rèn)知發(fā)展理論與人格發(fā)展理論的主要流派�？荚嚂r(shí)可能以選擇題、辨析題和簡(jiǎn)答題形式出現(xiàn)。
　　3.學(xué)習(xí)及其理論解釋
　　該部分內(nèi)容比較多，也比較重要。同學(xué)們主要應(yīng)該掌握學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論、認(rèn)知理論、建構(gòu)理論、人本理論的內(nèi)涵、代表人物、發(fā)展歷程、與教育教學(xué)的關(guān)系等。這部分涉及內(nèi)容多而且難以理解。同學(xué)們要參考教材、論文等相關(guān)資料充分準(zhǔn)備。理解為主，不要死記硬背。
　　4.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
　　該部分包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的實(shí)質(zhì)及其應(yīng)用、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要理論、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)三部分內(nèi)容。在復(fù)習(xí)時(shí)注意第二部分，掌握有關(guān)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論，考查時(shí)可能會(huì)與其他章節(jié)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，作為一部分來(lái)考查。
　　5.知識(shí)的建構(gòu)
　　該部分包括知識(shí)及知識(shí)建構(gòu)、知識(shí)的理解、錯(cuò)誤概念的轉(zhuǎn)變、知識(shí)的整合應(yīng)用四部分知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)請(qǐng)大家關(guān)注一下知識(shí)的理解和錯(cuò)誤概念的轉(zhuǎn)變兩部分，可能會(huì)以選擇題或辨析題形式出現(xiàn)。
　　6.技能的形成
　　該部分包括技能的一般論述以及心智技能與操作技能這兩種不同類(lèi)型技能的形成與訓(xùn)練相關(guān)的知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)重在理解，結(jié)合案例進(jìn)行理解性掌握。心智技能的形成過(guò)程與操作技能的類(lèi)型是比較重要的考點(diǎn)。
　　7.學(xué)習(xí)策略及其教學(xué)
　　該部分內(nèi)容包括學(xué)習(xí)策略及其結(jié)構(gòu)，認(rèn)知策略及其教學(xué)，元認(rèn)知策略及其教學(xué)，資源管理策略及其教學(xué)四部分內(nèi)容。大家主要關(guān)注認(rèn)知策略及其教學(xué)，元認(rèn)知策略及其教學(xué)，主要考查題型可能為選擇題或簡(jiǎn)答題。
　　8.問(wèn)題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)
　　該部分涵蓋了有關(guān)能力的基本理論，問(wèn)題解決的實(shí)質(zhì)與過(guò)程，影響因素，能力培養(yǎng)，創(chuàng)造性培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，是與能力密切相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)。這部分內(nèi)容可以說(shuō)是教育心理學(xué)考研中比較重要的內(nèi)容之一，很可能會(huì)考主觀題。重點(diǎn)需掌握的內(nèi)容是問(wèn)題解決的影響因素，問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
　　9.社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)與品德發(fā)展
　　該部分包括社會(huì)規(guī)范與品德發(fā)展的實(shí)質(zhì)，過(guò)程與條件，品德不良的矯正等知識(shí)。大家關(guān)注品德的形成過(guò)程與品德不良的矯正兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這部分屬于教育心理學(xué)的基本知識(shí)，但是也比較重要。可能會(huì)以選擇題或選做題形式出現(xiàn)。
　　三、復(fù)習(xí)建議
　　1.深刻理解基本概念，基本理論。
　　概念和理論是應(yīng)用的前提。同學(xué)們接觸教育心理學(xué)的時(shí)候會(huì)感到有好多概念不理解，無(wú)從下手，其實(shí)如果深刻理解了基本概念和與之相關(guān)的理論淵源，復(fù)習(xí)教育心理學(xué)就不難了。
　　2.通過(guò)案例進(jìn)行學(xué)習(xí)。
　　教育心理學(xué)是研究教育過(guò)程中心理發(fā)展與變化的學(xué)科，所以有許多案例可供參考。通過(guò)實(shí)例分析，既可以鞏固所學(xué)知識(shí)，又為考研做了準(zhǔn)備�？荚囶}型大多以案例形式出現(xiàn)，所以大家要多分析一些案例。
　　3.認(rèn)真讀好參考書(shū)。來(lái)源：考試大
　　教材內(nèi)容不是很多，大家仔細(xì)讀教材，從整體上把握教育心理學(xué)的內(nèi)容體系和各個(gè)章節(jié)的內(nèi)部聯(lián)系，其實(shí)教育心理學(xué)是一個(gè)有機(jī)的整體。不要只關(guān)注局部的具體知識(shí)點(diǎn)，還要宏觀把握。