同等學(xué)力心理學(xué)綜合考點精要之—普通心理學(xué)

　　第一章 心理學(xué)的研究對象和研究方法
　　第一節(jié) 心理學(xué)的研究對象
　　心理現(xiàn)象可分為：心理過程和個性心理
　　認知過程 是人的最基本的心理過程，它包括感覺、知覺、記憶、想象、思維和語言等認知形式
　　情緒情感過程 對事物的態(tài)度和主觀體驗，如滿意、不滿意、喜愛、厭惡等。
　　意志過程 為了實現(xiàn)既定目標(biāo)而克服困難的活動就是意志過程。
　　個性心理；個性傾向性；個性心理特征
　　第二節(jié) 心理學(xué)的研究方法
　　心理學(xué)的研究方法大致分為三類：描述研究、相關(guān)研究、實驗研究。
　　自然觀察法；調(diào)查法；個案研究法；相關(guān)研究；實驗研究
　　其他研究方法：心理測驗法、自我報告法、內(nèi)容分析法、語義分析法、社會測量法、元分析法等
　　第三節(jié) 當(dāng)代心理學(xué)的研究取向
　　生理心理學(xué)；行為主義；精神分析；認知心理學(xué)；人本主義心理學(xué)
　　第二章 心理的神經(jīng)生理機制
　　第一節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的細胞及其功能
　　神經(jīng)元（2002，選，1）
　　神經(jīng)元即神經(jīng)細胞，是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和機能的基本單位。它的作用是接受和傳送信息。它由胞體、樹突和軸突三部分組成。
　　神經(jīng)元按突起的數(shù)目可以分為單極細胞、 雙極細胞和多極細胞。 按功能可以分為傳入神經(jīng)元或感覺神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元或運動神經(jīng)元、中間神經(jīng)元。
　　神經(jīng)膠質(zhì)細胞：膠質(zhì)細胞的另一作用是在神經(jīng)元周圍形成絕緣層，使神經(jīng)沖動得以快速傳遞。這種絕緣層叫髓鞘。 （2007，選，1）神經(jīng)沖動的傳遞；神經(jīng)沖動的電傳導(dǎo)
　　第二節(jié) 大腦的結(jié)構(gòu)和功能
　　言語區(qū)（2005，選擇，1）
　　言語區(qū)主要定位在大腦左半球，它由較廣大的腦區(qū)組成。言語區(qū)包括言語運動區(qū)，即布魯?shù)侣�的�?44、45區(qū)，亦稱布洛卡區(qū)（2004，選擇，1） 。聽單詞引起威爾尼克區(qū)的激活。
　　大腦的結(jié)構(gòu)；初級感覺區(qū)；初級運動區(qū)；聯(lián)合區(qū)；大腦兩半球功能的一側(cè)優(yōu)勢；魯利亞關(guān)于腦的三個機能系統(tǒng)學(xué)說
　　第三章 感覺
　　感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的認識。
　　第一節(jié) 感覺的心理物理學(xué)研究
　　絕對感受性與絕對感覺閾限：這種剛剛能引起感覺的最小刺激量，叫絕對感覺閾限；而人的感官覺察這種微弱刺激的能力，叫絕對感受性。 （2001，選擇，2） 絕對感受性與絕對感覺閾限在數(shù)值上成反比。用公式表示為：E=1/R。E代表絕對感受性，R 代表絕對感受閾限。
　　韋伯定律：K=△I/I （2002，選，4）
　　差別感受性與差別閾限；刺激強度與感覺大小的關(guān)系
　　第二節(jié) 視覺
　　顏色具有三個基本特性，即色調(diào)、明度和飽和度（2005，選擇，2）
　　馬赫帶是指人們在明暗交界的邊界上，常常在亮區(qū)看到一條更亮的光帶，而在暗區(qū)看到一條更暗的線條；視覺適應(yīng)；
　　后像（2004，選，3） ：刺激物對感受器的作用停止以后，感覺現(xiàn)象并不立即消失，它能保留一個短暫時間，這種現(xiàn)象叫后像。后像分兩種：正后像和負后像。
　　視覺的傳導(dǎo)機制；視覺的中樞機制；視覺感受野；特征覺察器；色調(diào)；顏色混合；色覺理論；三色說；拮抗過程說；視覺對比
　　第三節(jié) 聽覺
　　高音（2007，選，3） ：高音主要是由聲波頻率決定的聽覺特性。人的聽覺的頻率范圍為 16～20000赫茲。
　　其中 1000～4000 赫茲是人耳最敏感的區(qū)域。
　　音響；聲音的掩蔽；頻率理論；電話說；神經(jīng)齊射說；位置理論；共鳴理論；行波理論
　　第四章 知覺
　　信息經(jīng)過頭腦的加工，產(chǎn)生了對事物整體的認識，就是知覺。
　　第一節(jié) 知覺的特性
　�。�2002，簡，1）
　　知覺的選擇性：人在知覺的過程中，總是從背景中把少數(shù)的事物分出來，對它們作出清晰的認知，知覺的這種特性稱之為選擇性。
　　知覺的整體性：在知覺的過程中，認知事物的整體和關(guān)系，這就是知覺的整體性。
　　知覺的恒常性（2005，名，1） ：當(dāng)知覺的客觀條件在一定范圍內(nèi)改變時，我們的知覺映像在相當(dāng)程度上卻保持著它的穩(wěn)定性，恒常性的種類有：（1）形狀恒常性（2）大小恒常性（3）明度恒常性（4）顏色恒常性
　　知覺的理解性：人在知覺的過程中，以過去的知識經(jīng)驗為依據(jù)，力求對知覺對象做出某種解釋，使它具有一定的意義，這就是知覺的理解性或意義性。
　　第二節(jié) 空間知覺
　　空間知覺 是人對客觀事物空間特性的直接認知。
　　圖形的組成；圖形識別；距離知覺；方位定向知覺
　　第三節(jié) 時間知覺與運動知覺
　　時間知覺的形式包括：①對時間的分辨②對時間的確認③對持續(xù)時間的估量④對時間的預(yù)測等。
　　時間知覺的各種依據(jù)；影響時間知覺的各種因素
　　運動知覺：運動知覺是個體對物體空間位移特性的認知
　　似動知覺：是指在一定的時間和空間條件下，人們在靜止的物體上看到了運動，或者在沒有連續(xù)位移的地方，看到了連續(xù)的運動。 （2002，選，5）（2008，名，1）
　　網(wǎng)像運動系統(tǒng)和頭眼運動系統(tǒng)；真動知覺與似動知覺。
　　第四節(jié) 錯覺
　　在一定條件下個體對客觀事物歪曲的知覺現(xiàn)象叫做錯覺。
　　第五章 意識和注意
　　第一節(jié) 概述
　　意識的機能和作用（2006，簡，1）
　　意識具有覺知性、能動性和歷史制約性三個基本特性。
　　意識的作用：①通過限制人們的注意，減少不斷輸入的刺激能量；②使人們依據(jù)知覺的組織規(guī)律，把連續(xù)不斷的經(jīng)驗劃分為客體和事件；③使我們能利用過去的記憶對現(xiàn)時輸入的信息做出最佳的判斷和行為。
　　第二節(jié) 幾種不同的意識狀態(tài)
　　催眠：催眠狀態(tài)是一種特殊的意識狀態(tài)。
　　睡眠；夢；白日夢與幻覺
　　第三節(jié) 注意
　　注意的兩個特點：集中性和指向性。 （2001，選擇，1）
　　隨意后注意（2007，名，1） ：隨意后注意是指有自覺目的但不需意志努力的注意。
　　注意的功能；注意的分類
　　第四節(jié) 注意的生理機制和認知理論
　　注意的認知理論（2005，論述，1）
　　過濾器理論；衰減器理論 ；后期選擇理論；多階段選擇理論；認知資源理論
　　資源限制理論；雙重加工理論
　　第六章 記憶
　　第一節(jié) 記憶及其分類
　　短時記憶：是當(dāng)前一刻能夠意識到的記憶，包括工作記憶和直接記憶。記憶容量為 7±2 個組塊記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)�體經(jīng)驗的心理過程，也就是對輸入信息的編碼、存儲和提取的過程。
　　瞬時記憶：當(dāng)客觀刺激停止作用后，感覺信息在一個極短的時間內(nèi)保存下來，這就是長時記憶；內(nèi)隱記憶；外顯記憶
　　第二節(jié) 記憶的生物學(xué)基礎(chǔ)
　　均勢說；定位說；SPI理論
　　反響回路：指神經(jīng)系統(tǒng)中皮層和皮層下組織之間存在的某種閉合的神經(jīng)環(huán)路。
　　第三節(jié) 遺忘與記憶的保持
　　遺忘是指識記過的東西，不能再認或回憶，或錯誤的再認或回憶。記憶的內(nèi)容不能保持或者提取時有困難。
　　艾賓浩斯遺忘曲線（2005，簡，2） ：他用無意義音節(jié)為材料，證明：遺忘是一個先快后慢的過程。
　　引起遺忘的原因（2002，簡，2） ：由抑制或干擾引起遺忘、有壓抑造成的遺忘、由衰退引起遺忘、由線索提取引起的遺忘、由腦損傷引起的遺忘
　　進行有效的復(fù)習(xí)，提高記憶效率（2007，論，1） ： （1）及時復(fù)習(xí)（2）正確地分配復(fù)習(xí)時間（3）反復(fù)閱讀和試圖回憶相結(jié)合（4）注意排除前后材料的相互影響（5）利用外部記憶手段
　　第四節(jié) 內(nèi)隱記憶
　　內(nèi)隱記憶與外顯記憶的關(guān)系（2004，簡，3） （1）加工深度因素的影響不同，被試的內(nèi)隱記憶并未受到作業(yè)任務(wù)類型的影響，而外顯記憶則明顯受到了影響（2）保持時間不同（3）記憶負荷量的變化產(chǎn)生的影響不同（4）呈現(xiàn)的方式的影響不同（5）干擾因素的影響不同
　　第七章 思維
　　第一節(jié) 思維的一般概念
　　思維是借助語言、表象或動作實現(xiàn)的，人腦對客觀事物概括的和間接的認識，是認識的高級形式。 （2006，名，1）思維的過程；思維的種類。
　　第二節(jié) 表象和想象
　　表象的特征（2007，簡，1）（2004，選，8）直觀性；概括性；可操作性
　　想象是對頭腦中已有的表象進行加工改造，形成新形象的過程。形象性和新穎性是想象活動的基本特點 （2004，名，7）
　　想象的功能；想象的綜合過程；
　　第三節(jié) 概念與推理
　　概念是指某類事物的概括。它是人腦反映客觀事物的本質(zhì)特征思維形式，主要通過語詞表現(xiàn)出來。 （2002，
　　選，6） 概念形成；策略在概念形成中的作用；推理；
　　第四節(jié) 問題解決
　　影響問題解決的心理因素（2008，簡，2）
　　問題解決的策略（2006，論，1） ： （1）算法式（2007，選，4） （2）啟發(fā)式
　　創(chuàng)造性思維的過程（2005，選，3） ：分為準(zhǔn)備期、醞釀期、豁朗期和驗證期。
　　問題解決；問題解決的心理過程；創(chuàng)造性思維

　　第八章 語言
　　第一節(jié) 語言的特征與結(jié)構(gòu)
　　語言的表征（2002，名，1） ：語言在人的記憶系統(tǒng)中的存儲形式叫語言的表征。它分為形式表征和語義表征兩個層面。形式表征指語言符號在記憶中存貯與提取的方式。
　　語言的基本特征；語言的結(jié)構(gòu)；語義表征的兩種比較普遍的觀點
　　第二節(jié) 語言活動的腦機制
　　威爾尼克區(qū)（2006，選，2）威爾尼克區(qū)在大腦左半球顳葉顳上回處，它主要作用是分辨語音，形成語義，因而和語言的接受有密切關(guān)系。威爾尼克區(qū)損傷引起接受性失語癥。
　　第三節(jié) 語言的感知與理解
　　語言的感知；語言的理解
　　第九章 動機
　　第一節(jié) 動機的一般概念
　　動機的功能（2005，簡，1） ：激發(fā)功能、指向功能、維持和調(diào)節(jié)功能
　　馬斯洛的需要層次理論（2004，簡，4）（2008，論述，1）
　　馬斯洛把人的基本需要分為五個層次，其中最低層次是生理需要，往上依次是安全的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。
　　動機的含義；需要；需要的結(jié)構(gòu)；動機和工作效率；耶基斯-多得森法則
　　第二節(jié) 動機的認知理論
　　期望理論：美國心理學(xué)家弗洛姆認為，個體從事某種行為的動力，取決于行為目標(biāo)的價值即效價，以及他對達到該目標(biāo)可能性的期望（2001，選，1）行為的動機強度是由效價和期望相結(jié)合所決定的。
　　歸因理論：對導(dǎo)致自己或他人行為結(jié)果原因的知覺和推斷，稱之為歸因（2008，名，2） 。
　　自我決定理論；自我效能理論；成就目標(biāo)理論
　　第三節(jié) 動機的種類
　　成就動機；權(quán)利動機；交往動機
　　第四節(jié) 意志行動中的沖突和挫折
　　意志；沖突的種類；意志行動中的挫折
　　第十章 情緒和情感
　　第一節(jié) 情緒、情感及其作用
　　情緒和情感：是人對客觀事物的態(tài)度體驗及相應(yīng)的行為反應(yīng)。
　　情緒和情感的關(guān)系、區(qū)別；情緒、情感在人類生活中的作用
　　第二節(jié) 情緒的生理機制
　　情緒的腦中樞機制
　　第三節(jié) 情緒的外部表現(xiàn)——表情（2008，簡，1）
　　面部表情；姿態(tài)表情；語調(diào)表情
　　第四節(jié) 幾種重要的情緒理論
　　詹姆士—蘭格理論（2008，選，4）
　　詹姆士和蘭格認為，情緒是內(nèi)臟器官和骨骼肌活動在腦內(nèi)引起的感覺，情緒是對這些身體變化的知覺。
　　詹姆士—蘭格理論提出了情緒與動機 生理變化與情緒發(fā)生的直接聯(lián)系，強調(diào)了植物性神經(jīng)系統(tǒng)在情緒產(chǎn)生中的作用。
　　坎農(nóng)—巴德理論；阿諾德—拉扎魯斯的認知評價情緒理論；沙赫特—辛格的激活歸因情緒理論；情緒的動機分化理論
　　第五節(jié) 情緒的調(diào)節(jié)
　　情緒調(diào)節(jié)；情緒調(diào)節(jié)的基本過程
　　第十一章 技能
　　第一節(jié) 運動技能
　　運動技能是指通過練習(xí)而形成的一定的動作方式。
　　運動技能的種類；運動技能形成的階段和特征
　　第二節(jié) 練習(xí)及其在技能形成中的作用
　　高原現(xiàn)象：練習(xí)成績的進步并非直線式的上升，有時會出現(xiàn)暫時停頓的現(xiàn)象（2002，選，1）
　　練習(xí)曲線；練習(xí)進程的特點；如何通過練習(xí)提高技能
　　第三節(jié) 技能的相互作用——技能的遷移
　　技能的遷移；正遷移；負遷移
　　第十二章 能力
　　第一節(jié) 能力及其結(jié)構(gòu)
　　雙因素說：斯皮爾曼提出能力由一般因素（G因素）和特殊因素（S 因素）構(gòu)成。 （2006，選，4）
　　吉爾福特的三維結(jié)構(gòu)模型（2002，選，11） ：吉爾福特認為能力可以區(qū)分為三個維度：內(nèi)容、操作和產(chǎn)物。
　　能力；能力與知識、技能的關(guān)系；能力的結(jié)構(gòu)；多因素說；斯騰伯格的三元論；流體智力和晶體智力說
　　第二節(jié) 影響能力形成和發(fā)展的因素
　　先天素質(zhì)；環(huán)境和教育；實踐因素
　　第十三章 人格
　　第一節(jié) 人格的概念
　　人格具有：整體性、獨特性、穩(wěn)定性。
　　氣質(zhì)：是指那些與生俱來的、受到遺傳和生理因素影響的心理和行為特征。其實不是指一時性的而是指人們在許多場合一貫表現(xiàn)得比較穩(wěn)定的動力特點。 （2005，選，4）
　　性格：指由人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式所表現(xiàn)出來的心理特性，它是人格的主體。
　　第二節(jié) 人格理論
　　奧爾波特的特質(zhì)理論（2006，簡，2） ：
　　人格特質(zhì)分為兩類：一類是共同特質(zhì)，指在某一社會文化形態(tài)下，大多數(shù)人或一個群體所共有的、相同的特質(zhì)。另一類是個人特質(zhì)，指個體身上所獨具的特質(zhì)。
　　首要特質(zhì)；中心特質(zhì)；次要特質(zhì)；卡特爾的人格特質(zhì)理論；人格的三個因素是；人格的五因素模型；類型理論體液學(xué)說；體型學(xué)說；性格類型說；心理動力學(xué)理論；人本主義理論
　　第三節(jié) 人格與認知風(fēng)格
　　認知風(fēng)格是指個人所偏愛使用的信息加工方式，也叫認知方式。
　　場獨立性與場依存性；沖動與沉思；同時性與繼時性。
　　第四節(jié) 人格成因（2004，論，2）
　　生物遺傳因素；社會文化因素；家庭環(huán)境因素；早期童年經(jīng)驗；學(xué)校教育因素
　　自然物理因素；自我調(diào)控因素