我是偏文科興趣的人，所以，在女兒還小的時候，我就給她讀書、講故事，幾乎沒有對她做過任何數(shù)字方面的訓練。

　　直到女兒上小學，當她發(fā)現(xiàn)可以很輕松地玩著學語文，卻不能用這樣的方式學數(shù)學時，她很困惑。我開始覺察，這是我早期教育的一個缺陷，沒有對她進行數(shù)學訓練，讓她自發(fā)地用學語文的狀態(tài)去學數(shù)學，這一定會給她帶來很多不順，甚至挫折。

　　回顧我自己當年學物理總是不及格的慘痛教訓，我知道一個人如果怕學某個科目，喪失對某門課的學習興趣，一定會影響他對這門課的學習。興趣和信心是很重要的因素。針對這種情況，我只能盡力補救：暗示孩子喜歡數(shù)學，愛數(shù)學。

　　我的方法就是，每次老師要求家長簽字時，我都認認真真地這樣寫道：“感謝數(shù)學老師，讓我的女兒如此喜歡數(shù)學、如此愛數(shù)學，謝謝莫老師。”

　　因為我這樣不露痕跡的暗示，強化女兒喜歡數(shù)學、愛數(shù)學的觀念。女兒每學期的素質(zhì)報告書上，最喜歡的科目一欄里，始終填的都是“數(shù)學”科目。

　　數(shù)學思維是需要長期訓練的

　　這善意的暗示，在女兒小升初之前受到了沖擊。數(shù)學思維畢竟是需要訓練的過程，女兒從沒有在數(shù)學學習上多下過一點工夫，使得她的數(shù)學成績在很多同學中處于劣勢，也給她的總體成績扯了后腿。

　　不過我也意識到，這同時也為她成績提升創(chuàng)造了很大的空間。她如果開始系統(tǒng)地做題目，接受訓練，就會在很短時間內(nèi)有很大的提升。

　　所以，我對她說：“家長會上老師講了，你是最有潛力的，你可能會成為班級中的一匹黑馬。因為你一直都沒有在數(shù)學上下過工夫，所以一旦你開始下工夫，你將是成績上升最快、進步潛力最大的。一旦你的數(shù)學成績好起來，加上你本就優(yōu)秀的語文成績，你一定會在班級中創(chuàng)造奇跡!”

　　我用這樣的話一次次地暗示她，并跟她一起制訂數(shù)學訓練的計劃，她不肯找家教，那只有自己多做題目。經(jīng)過一個多月的強化訓練，女兒對數(shù)學真的找到一些感覺，每當做出一道難題的時候，她都非常欣喜。而當她偶爾做出一兩道別人做不出的題目時，她就會變得信心滿滿。而這時，我就會給她加油說：“就是!你這么喜歡數(shù)學、這么愛數(shù)學，肯定會學得好嘍。”

　　最終，女兒在小升初的入學考試中拿到了她在小學的最好分數(shù)，結(jié)束了她的小學生活。

　　熱愛數(shù)學遠比數(shù)學分數(shù)來的重要

　　進入初中，她發(fā)現(xiàn)，班級中有很多數(shù)學天才，尤其是那些活潑好動的男生，幾乎不怎么聽課，但每次數(shù)學、物理都考得非常好。她感覺非常不公平。這時我就跟她分析男生、女生思維類型的差異，同時幫她看到，她在數(shù)學學習方面還有更大的提升空間。

　　初中升高中之前的反復(fù)強化訓練，讓她的數(shù)學、物理都在班級中遙遙領(lǐng)先，她更加堅信自己“喜歡數(shù)學，愛數(shù)學”。

　　到了高一，很難的數(shù)學和物理把她牢牢地給拴住了，但她自己已有非常明確的定位：我很喜歡數(shù)學，也喜歡教數(shù)學的王老師，只是我題目做得不多，所以分數(shù)不高。

　　在不知不覺間，她已經(jīng)把愛數(shù)學和數(shù)學的考分區(qū)分開來，這成了她內(nèi)在一個可以靠近數(shù)學學習的很重要的種子。

　　做題鍛煉數(shù)學思維

　　高一下學期，她的數(shù)學考出了非常凄慘的分數(shù)，總分160 分，她竟然只考了60 多分。高考制度改革后，語、數(shù)、外三科成了非常重要的考試科目，她數(shù)學不好，在未來的高考中會有非常大的困難。所有人都在提醒她，她雖然也很焦慮，但她同時也很明白自己的狀態(tài)：“我題目做得不多呀!”

　　后來我也開始著急了，我害怕如此能干的女兒在未來的高考中處于劣勢，于是我就經(jīng)常督促她做數(shù)學題，還問她需不需要找家教。但每次她都斬釘截鐵地說：“我知道這是因為我的題目做得不多呀!”

　　“那你打算什么時候開始做題目呢?”

　　不接我的話，我的努力也無效，最后只好由她去。

　　直到高二分科以后，她選擇了文科，把那個老大難的物理暫時放下了。

　　她無比輕松地跟我說，現(xiàn)在學的每一科都是她喜歡的。

　　這個時候，她多了很多時間和精力去做社團，也花費很多時間和精力去做看起來與學習無關(guān)的事情，我著急催她，仍不見她有所動靜。

　　直到期末考試結(jié)束，女兒的班主任陸老師給我發(fā)來短信：“祝賀冉鑫安，她在期末考試中成績優(yōu)異，全班第一。”

　　我們無法相信，她竟然考了第一?

　　“她數(shù)學考了多少?”

　　老師說：“總分130 分，她考了118 分。”

　　啊!這可是非常大的變化!當我把成績報給她時，她卻淡淡地說：“哦，我早知道了。”

　　我不明白她的數(shù)學成績怎么這么突飛猛進，面對我的不解，她還是淡淡地說：“我做題目了呀，只要有時間我就在做數(shù)學題，我已經(jīng)做了厚厚的幾大本題目了。”

　　“哦!”我又只剩下感慨的份兒了。

　　引導(dǎo)孩子熱愛數(shù)學是最重要的

　　她就是這樣，悄悄地暗中加力，悄悄地安排自己的生活。她知道，自己付出多少就會有多少回報。她從沒害怕過數(shù)學，沒有討厭數(shù)學，所以她才可能有這樣加力沖刺的狀態(tài)。

　　我曾咨詢過很多學生，按照他們的說法，當他們怕學某門課時，就會逃離這門課，然后不知不覺就進入一個惡性循環(huán)，再沒力量讓自己完成這門課的學習。

　　對此我深感慶幸，同時也感到得意：幸虧我如此小心地用了一點心理學技巧，把女兒引導(dǎo)到“我愛數(shù)學，我只是暫時還沒學好”的暗示里，為她準備好的發(fā)力做了很重要的鋪墊。這也是我做媽媽的良苦用心啊。

　　當女兒的數(shù)學學得越來越好的時候，我的欣喜是發(fā)自內(nèi)心的，那份得意也是發(fā)自內(nèi)心的。假如父母可以幫助孩子成長的話，那么獨具匠心的設(shè)計和安排也許是他們能給予孩子的最有效的一份幫助。

　　但愿這個經(jīng)歷能給很多父母一點啟發(fā)和影響，讓他們明白怎樣才算給予孩子最有效的學習上的幫助，怎樣幫孩子種下熱愛學習的種子，帶動和促進孩子的學習。

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