中考時(shí)，兩個(gè)語(yǔ)文整體成績(jī)有差異的學(xué)生，在基礎(chǔ)知識(shí)方面的差異通常不會(huì)在試卷上體現(xiàn)出來(lái)。

　　有次，一位文匯中學(xué)的家長(zhǎng)給我打電話，說(shuō)我的孩子這次考試考的特別次，我問(wèn)哪部分?他把試卷一看，丟分的多是字詞拼音還有組詞解釋，病句修改等基礎(chǔ)知識(shí)。

　　然后她告訴我，她打算用一學(xué)期的時(shí)間，好好的報(bào)一個(gè)課外班補(bǔ)習(xí)一下。

　　其實(shí)他要真去補(bǔ)習(xí)了，那就反而錯(cuò)了，知識(shí)的吸收分兩類，一類是自然吸由的，就相當(dāng)于主食里的營(yíng)養(yǎng)一樣，一種是補(bǔ)充得來(lái)的，相當(dāng)于各種進(jìn)補(bǔ)食品一樣。

　　如果你覺(jué)得孩子缺營(yíng)養(yǎng)，我們能不能通知狂吃米飯饅頭來(lái)補(bǔ)呢?不能!語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，就相當(dāng)于飲食中的米飯饅頭，不可或缺，但不能狂補(bǔ)，只是在平時(shí)吃菜時(shí)，自然補(bǔ)充。

　　所以，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)方面，如果存在問(wèn)題，我們家長(zhǎng)不能通過(guò)課外補(bǔ)習(xí)或強(qiáng)化訓(xùn)練來(lái)解決。

　　因?yàn)榛�礎(chǔ)知識(shí)隨著還是上初一初二的增長(zhǎng)，會(huì)有一個(gè)自然變化增長(zhǎng)的趨勢(shì)。我們?cè)��?jīng)上小學(xué)時(shí)或許寫很多錯(cuò)別字，有人會(huì)專門去改錯(cuò)別字，有的則只是順便遇到了便更正過(guò)來(lái)。

　　但當(dāng)高考的時(shí)候，很多人的錯(cuò)別字真不像你想象的那么多，因?yàn)槟阍谶@過(guò)程是逐步完善的，如果你專門拿出半年的時(shí)間去找自己的錯(cuò)別字，再加以修改，或許高考真的沒(méi)錯(cuò)別字了，但卻不知道該怎么寫答案，該怎么寫作文，該怎么完成閱讀。丟掉的東西會(huì)比得到的多很多。

　　我當(dāng)時(shí)跟那個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)，什么班都別報(bào)，你就正常學(xué)，讓孩子認(rèn)真聽課就可以。而且到中考的時(shí)候，那個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)變的微乎其微。很多學(xué)�？蓟�礎(chǔ)知識(shí)，更多是希望孩子從一開始的時(shí)候?qū)W習(xí)的時(shí)候，認(rèn)真一點(diǎn)、謹(jǐn)慎一點(diǎn)、扎實(shí)一點(diǎn)。

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