小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)（其他科目也是一樣）的動(dòng)機(jī)非常單純，不帶任何目的性，
也沒(méi)有任何功利色彩。他們既不會(huì)為了將來(lái)能上個(gè)好學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，也不會(huì)因?yàn)?br /> 體諒父母“望子成龍”的良苦用心而努力刻苦。孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很簡(jiǎn)單：好玩。

    那么，就一定要在“好玩”上下足功夫。

    幾乎沒(méi)有孩子不喜歡玩游戲的，游戲可以讓他們忘記一切。為什么孩子會(huì)這
么迷戀游戲呢？那是因?yàn)橛螒蚝猛妗?/p>

    那么，能不能有一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方式，像游戲一樣好玩，甚至比游戲還要好
玩，最終孩子能像“玩”游戲一樣“玩”英語(yǔ)呢？在陪女兒學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，我
終于找到了。

    我在前面一章中，曾經(jīng)談到我是怎么教女兒輕輕松松掌握自然拼音的。自然
拼音，即字母和字母組合的發(fā)音規(guī)律，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，枯燥乏味而且不容易掌
握。有一天，我在教林克ea字母組合的發(fā)音規(guī)律時(shí)，為林克編寫了一段順口溜：

    餓了吃pea （豌豆）

    渴了喝tea （茶）

    熱了跳進(jìn)sea （大海）

    沒(méi)想到，林克特別喜歡這段瑯瑯上口的順口溜，尤其是第一句“餓了吃pea ”

    中的pea ，剛好和漢語(yǔ)里的“屁”發(fā)相同的音。林克一聽“餓了吃屁”，就
樂(lè)得前仰后合。這段順口溜，林克只讀了一遍，就全都背下來(lái)了。而背會(huì)了這段
順口溜，就記住了ea可以發(fā)[i：] 的音，同時(shí)也記住了上面三個(gè)單詞的拼寫和中
文釋義。

    在教林克關(guān)于輔音字母x 的發(fā)音時(shí)，我又靈機(jī)一動(dòng)，問(wèn)林克：“哪個(gè)字母能
讓公牛（ox）消失？”

    林克一時(shí)還想不出來(lái)，但顯然知道這里面一定有什么“訣竅”。這個(gè)像腦筋
急轉(zhuǎn)彎一樣的問(wèn)題可把林克難住了，但我還得繼續(xù)賣關(guān)子，不讓她這么輕易就得
到答案。我給了一個(gè)小小的提示：朗讀下面的順口溜，答案就藏在里面：

    一只fox （狐貍）

    躲避ox（公牛）

    藏進(jìn)box （盒子）

    林克反復(fù)想著這段順口溜里的奧妙，終于明白了字母f 和b 能讓ox（公牛）

    消失，因?yàn)閒 把ox變成fox （狐貍），b 把ox變成了box （盒子）！在這個(gè)
腦筋急轉(zhuǎn)彎游戲的過(guò)程中，林克不但輕松地記住了字母x 是怎么發(fā)音的，還連帶
記住了三個(gè)常用單詞的拼寫。

    “媽媽，真是太好玩了，還有嗎？”林克迫不及待地問(wèn)我。女兒從被媽媽
“逼”著學(xué)，逐漸變成了自己主動(dòng)“求”學(xué)。而這個(gè)轉(zhuǎn)變，就是游戲的魅力，是
“好玩”帶來(lái)的自然結(jié)果。