2006年安徽省濉溪縣初三畢業(yè)會(huì)考語文試卷

說明：本試卷滿分120分，答題時(shí)間120分鐘

一、選擇題（8分，每小題2分）

1、下列詞語中加點(diǎn)字讀音完全相同的一組是（ ）

A、誠懇   呈現(xiàn)   承受   層次

B、紀(jì)律   憂慮   利率   氯氣

C、湖畔   裁判   伙伴   絆腳

D、謳歌   歐洲   樞紐   海鷗

2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）

A、不記其數(shù)   相濡以沫   談笑風(fēng)生   詞不達(dá)意

B、川流不息   見異思遷   申張正義   挑肥撿瘦

C、再接再厲   直抒胸臆   栩栩如生   大是大非

D、惟妙惟肖   迎刃而解   中流抵柱   首屈一指

3、用成語解釋諺語不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A、書到用時(shí)方恨少——學(xué)無止境

B、臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功——厚積薄發(fā)

C、吃了豬肝想豬心，得了白銀想黃金——盡善盡美

D、竹子是一節(jié)一節(jié)長(zhǎng)起來的，功夫是一天一天練出來的——鍥而不舍

4、下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）

A、深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高望遠(yuǎn)的好時(shí)候。

B、教育工作者要善于引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光去看世界，用美的心靈去感悟生活。

C、同學(xué)們對(duì)學(xué)校的教育課程改革交換了廣泛的意見。

D、能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。

二、現(xiàn)代文閱讀（22分）

（一）

一進(jìn)門杰姆就站住了，像一條獵犬嗅到鵪鶉似地紋絲不動(dòng)。①他兩眼盯著德拉，有一種她捉摸不透的表情，這使她大為驚慌。那既不是憤怒，也不是驚訝，又不是不滿，更不是厭惡，不是她所預(yù)料的任何一種神情。他只是帶著那種奇怪的神情死死地盯著她。

德拉忐忑不安地從桌上跳下來，走到他身邊。

“杰姆，親愛的，”她喊道，“別那樣盯著我看。我把頭發(fā)剪掉賣了，因?yàn)槲也凰湍阋患�禮物，我過不了圣誕節(jié)。頭發(fā)會(huì)再長(zhǎng)起來的——你不會(huì)在意吧，是不是？我實(shí)在沒辦法才這么做的。我的頭發(fā)長(zhǎng)得快得要命。說句‘恭賀圣誕’吧！杰姆，讓我們高高興興的。你猜不到我給你買了一件多么好——多么美麗的禮物�！�

“你把頭發(fā)剪掉了？”杰姆吃力地問道，仿佛他絞盡腦汁之后，還沒有把那個(gè)顯而易見的事實(shí)弄明白似的。

“非但剪了，而且賣了，”德拉說，“不管怎樣，你還是一樣地喜歡我，是不是？沒有了頭發(fā)，我還是我，不是嗎？”

杰姆好奇地向房里四下張望。

“你說你的頭發(fā)沒有了？”他帶著近乎白癡的神情問道。

“你用不著找了，”德拉說，“我告訴你，已經(jīng)賣了——賣了，沒有了。今天是圣誕前夜，親愛的。好好地對(duì)待我，我剪掉頭發(fā)為的是你呀。我的頭發(fā)可能數(shù)得清，”她突然非常溫柔地接下去說，“但是我對(duì)你的愛情誰也數(shù)不清。我把肉排燒上好嗎？杰姆！”

杰姆好像忽然從恍惚中醒過來。他把德拉摟在懷里�！���

杰姆從大衣口袋里掏出一包東西，把它扔在桌上。

“不要對(duì)我有任何誤會(huì)，德兒，”他說，“不管是剪發(fā)、修臉、洗頭，我對(duì)我的姑娘的愛情是絕不會(huì)減低一分的。但是，你一打開那包東西，就會(huì)明白，剛才你為什么把我愣住了。”

白皙的手指敏捷地撕開了繩子和包皮紙。接著是一聲狂喜的叫喊；緊接著，哎呀！突然轉(zhuǎn)變成女性神經(jīng)質(zhì)的眼淚和號(hào)哭，立刻需要公寓的主人用盡辦法來安慰她。

因?yàn)閿[在眼前的是那套插在頭發(fā)上的梳子——全套的發(fā)梳，兩鬃用的，后面用的，應(yīng)有盡有；那是百老匯路一個(gè)櫥窗里的、德拉渴望了好久的東西。純玳瑁做的、邊上鑲著珠寶的美麗的發(fā)梳——配那已經(jīng)失去的美發(fā)，顏色恰恰合適。②她知道這套發(fā)梳是很貴重的，她心向神往了好久，但從來沒有存過占有它的希望。現(xiàn)在居然為她所有了，可是用來裝飾那一向向往的裝飾品的頭發(fā)卻沒有了。

但是她還是把它緊緊地抱在懷中，隔了好久，她才能抬起迷蒙的淚眼，含笑對(duì)杰姆說：“我的頭發(fā)長(zhǎng)得多快啊，杰姆！”

接著，德拉像一只挨了燙的小貓似的跳了起來，喊道：“噢！噢！”

杰姆還沒有看到送給他的美麗禮物呢！她熱切地把它托在自己掌心上遞給他。這無知無覺的貴重金屬似乎閃閃地反映著她的快活和熱誠的神情。

“漂亮嗎，杰姆？我跑遍了全城才找到它�，F(xiàn)在你每天要把表看上一百次了。把你的表拿給我。我要看看它配上是什么樣子！”

杰姆并沒有照她的話去做，卻倒在小榻上，頭枕著雙手，微笑著。

“德兒，”他說，“讓我們把圣誕節(jié)的禮物擱在一邊，暫時(shí)保存起來。它們實(shí)在太好了，現(xiàn)在用了未免可惜。我是賣了金表換了錢給你買的發(fā)梳。現(xiàn)在請(qǐng)你煎肉排吧！”

5、上文中有兩處標(biāo)有橫線的語句，在刻畫人物上，請(qǐng)分別說說它們各屬于什么描寫，分別表現(xiàn)了人物什么樣心理狀態(tài)？（3分）

① _______________________________________________________。

② _______________________________________________________。

6、上文中兩處加點(diǎn)動(dòng)詞“扔”和“托”、“遞”是作者描寫杰姆和德拉互給對(duì)方贈(zèng)送圣誕禮物時(shí)使用的詞語，請(qǐng)簡(jiǎn)析這兩個(gè)詞語的表達(dá)作用。（3分）

“扔”：_______________________________________________________。

“托”、“遞”：_______________________________________________________。

7、杰姆在弄清事實(shí)真相后，為什么出現(xiàn)“微笑”，并叫德拉去煎肉排？（2分）

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________。

8、讀了上文，你從杰姆和德拉身上看到了哪些可貴的品質(zhì)？對(duì)這件事有什么感悟或認(rèn)識(shí)？（3分）

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________。

（二）

遷就平庸

①遷就平庸，已經(jīng)是我們多年來的美德了。

②一個(gè)演員的戲很蹩腳，我們會(huì)說“她很努力”；一個(gè)畫家作品很拙劣，我們會(huì)說“他孜孜不倦”；一個(gè)詩人詩歌寫得差，我們會(huì)說“他是個(gè)好人”；一個(gè)運(yùn)動(dòng)員（或一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目）比賽成績(jī)很不像話，我們會(huì)說“他（他們）已經(jīng)盡力了”。

③有一句很典型的流行語，叫做“這年頭誰都不容易”。不錯(cuò)，是不容易，所以沒有什么可埋怨的，更沒有什么可批評(píng)的。

④但是世界并非平庸者的舞臺(tái)。只有平庸者才體諒平庸者，在他們的彼此安慰中，世界就離他們遠(yuǎn)去了。在一個(gè)為平庸辯護(hù)的社會(huì)中，我們注定了看不到好電影，看不到好的畫，讀不到好的詩，當(dāng)然，也不會(huì)有機(jī)會(huì)為競(jìng)技場(chǎng)上的勝利者歡呼。我們只是生活在“理解萬歲”的自欺欺人的謊言里，甚至，連那些鼓吹“誰都不容易”的文章，居然也成了人人習(xí)慣吞咽的粗劣快餐——這樣的惡劣文體、比喻、句型，面對(duì)像垃圾一樣污染漢語寫作的“新詞”、“俚語”、“口頭禪”，我們竟然麻木不仁，任憑它們?cè)趫?bào)章雜志中橫沖直闖，踐踏我們的思維，降低我們的口味和標(biāo)準(zhǔn)。一句話，因?yàn)檫w就，我們?nèi)找嫔�活在一個(gè)低質(zhì)量的文化環(huán)境之中。

⑤世界的聚光燈總是打在優(yōu)秀人物和勝利者的身上，只有平庸者才惺惺相惜，為自己的弱小尋找理由。平庸者當(dāng)然有平庸的權(quán)利，但平庸者的聲音不應(yīng)該成為主流——演員、作家、畫家、運(yùn)動(dòng)員，這平庸的大軍，如今把我們包圍了，他們永遠(yuǎn)是嘉賓、新聞焦點(diǎn)、被采訪者、傳主和制造故事的人，可是他們奉獻(xiàn)給我們的到底是什么？他們有何理由受到我們的愛戴？如果他們沒有好作品，如果他們只是失敗，他們就不配被我們談?wù)�！讓“理解”見鬼去！我們需要的是突破，是真正的天才加努力，是勝利，是�?duì)勝利的渴望！這個(gè)世界如果沒有強(qiáng)者出現(xiàn)，弱者就會(huì)冒充強(qiáng)者，這才是世界的悲哀。

⑥一種遷就平庸的文化是注定要走向衰落的，我們已經(jīng)處在這種危險(xiǎn)的處境里。一項(xiàng)競(jìng)技的失敗也許只是局部的失敗，但是當(dāng)類似的問題始終得不到改變，始終不被尖銳地提出，始終得到保護(hù)，那么，這種失敗就將是一連串的命運(yùn)。我們不應(yīng)該向劣質(zhì)的事物和人物致敬，哪怕再“不容易”，我們也決不遷就。

9、讀罷全文，請(qǐng)你用簡(jiǎn)明的語言概括作者在文中表明的觀點(diǎn)態(tài)度。(10字以內(nèi))（2分）

____________________________________________________________________。

10、請(qǐng)簡(jiǎn)述本文的寫作思路。（3分）

____________________________________________________________________。

11、對(duì)第④自然段中的劃線句的含義，你如何理解？（3分）

____________________________________________________________________。

12、開頭段中“遷就平庸，已經(jīng)是我們多年來的美德了”句中加點(diǎn)詞語“已經(jīng)”能否去掉？為什么？（3分）

____________________________________________________________________。

三、古詩文閱讀（18分）

（一）

泊秦淮

杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。

13、第一句詩所描寫的景色有什么特點(diǎn)？有什么作用？（3分）

____________________________________________________________________。

14、上詩的最后兩句表面上寫商女“不知亡國恨”，實(shí)際上另有弦外之音。那么，本詩的言外之意是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)析。（2分）

____________________________________________________________________。

（二）閱讀下面兩個(gè)文言語段，完成后面的題目。

（甲）

①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（《出師表》）

（乙）

亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。②身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、穎川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

時(shí)先主屯兵新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。（《隆中對(duì)》）

15、解釋下列句中加點(diǎn)字。（3分）

（1）三顧臣于草廬之中 （ ）

（2）由是先主遂詣亮 （ ）

（3）先帝不以臣卑鄙 （ ）

16、解釋下列句中加點(diǎn)的虛詞。（2分）

（1）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈…… （ ）

（2）由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。（ ）

17、翻譯文中劃線的兩個(gè)句子。（4分）

（1）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

____________________________________________________________________。

（2）身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。

____________________________________________________________________。

18、回答下列問題（4分）

（1）甲文段著重記敘了劉備和諸葛亮的哪兩件事？表明作者高潔志趣的句子是哪句？

____________________________________________________________________。

（2）乙文段在寫作上的主要特色是什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明。

____________________________________________________________________。

四、積累和運(yùn)用（17分）

19、把下列的名篇名句補(bǔ)充完整。（6分，（1）—（4）各1分，（5）2分）

（1）何時(shí)眼前突兀見此屋，_________________。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（2）欲濟(jì)無舟楫，_________________。_________________，徒有羨魚情。(《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)

（3）_________________，山色有無中。（《漢江臨眺》）

（4）老夫聊發(fā)少年狂，_________________。（《江城子·密州出獵》）

（5）枯藤老樹昏鴉，_________________，斷腸人在天涯。（《天凈沙•秋思》）

20、根據(jù)要求默寫（4分，每小題各2分）

（1）李賀一生懷才不遇，但仍思棄文習(xí)武，為國立功。他的《南園》詩中流露尚武思想的詩句是：___________________________________________________。

（2）一個(gè)人不論是在順境還是逆境中都應(yīng)該心態(tài)平和，正如范仲淹在《岳陽樓記》中所說___________________________________________________。

21、下面的標(biāo)語抄錄于某高速公路旁的標(biāo)語牌，請(qǐng)從語意和語言表達(dá)兩方面說說你的看法。（4分）

“讓”出平安，“搶”出禍端

____________________________________________________________________。

22、把下面一段描寫天氣的文字改寫成天氣預(yù)報(bào)的語言形式。（3分）

清晨，天上飄著片片白云，中午天上漸漸聚起了層層陰云，到了下午便下起了蒙蒙細(xì)雨。清風(fēng)拂面，使人略感涼意。

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________。

五、作文（50分）

23、題目：我快樂，因?yàn)槲?/span>_____ 

要求：（1）根據(jù)自己的體驗(yàn)，使用合適的詞語把題目補(bǔ)充完整；

（2）書寫規(guī)范，卷面整潔，500字以上。

說明：本試卷滿分120分，答題時(shí)間120分鐘

一、選擇題（8分，每小題2分）

1、下列詞語中加點(diǎn)字讀音完全相同的一組是（ ）

A、誠懇   呈現(xiàn)   承受   層次

B、紀(jì)律   憂慮   利率   氯氣

C、湖畔   裁判   伙伴   絆腳

D、謳歌   歐洲   樞紐   海鷗

2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）

A、不記其數(shù)   相濡以沫   談笑風(fēng)生   詞不達(dá)意

B、川流不息   見異思遷   申張正義   挑肥撿瘦

C、再接再厲   直抒胸臆   栩栩如生   大是大非

D、惟妙惟肖   迎刃而解   中流抵柱   首屈一指

3、用成語解釋諺語不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A、書到用時(shí)方恨少——學(xué)無止境

B、臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功——厚積薄發(fā)

C、吃了豬肝想豬心，得了白銀想黃金——盡善盡美

D、竹子是一節(jié)一節(jié)長(zhǎng)起來的，功夫是一天一天練出來的——鍥而不舍

4、下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）

A、深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高望遠(yuǎn)的好時(shí)候。

B、教育工作者要善于引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光去看世界，用美的心靈去感悟生活。

C、同學(xué)們對(duì)學(xué)校的教育課程改革交換了廣泛的意見。

D、能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。

二、現(xiàn)代文閱讀（22分）

（一）

一進(jìn)門杰姆就站住了，像一條獵犬嗅到鵪鶉似地紋絲不動(dòng)。①他兩眼盯著德拉，有一種她捉摸不透的表情，這使她大為驚慌。那既不是憤怒，也不是驚訝，又不是不滿，更不是厭惡，不是她所預(yù)料的任何一種神情。他只是帶著那種奇怪的神情死死地盯著她。

德拉忐忑不安地從桌上跳下來，走到他身邊。

“杰姆，親愛的，”她喊道，“別那樣盯著我看。我把頭發(fā)剪掉賣了，因?yàn)槲也凰湍阋患�禮物，我過不了圣誕節(jié)。頭發(fā)會(huì)再長(zhǎng)起來的——你不會(huì)在意吧，是不是？我實(shí)在沒辦法才這么做的。我的頭發(fā)長(zhǎng)得快得要命。說句‘恭賀圣誕’吧！杰姆，讓我們高高興興的。你猜不到我給你買了一件多么好——多么美麗的禮物�！�

“你把頭發(fā)剪掉了？”杰姆吃力地問道，仿佛他絞盡腦汁之后，還沒有把那個(gè)顯而易見的事實(shí)弄明白似的。

“非但剪了，而且賣了，”德拉說，“不管怎樣，你還是一樣地喜歡我，是不是？沒有了頭發(fā)，我還是我，不是嗎？”

杰姆好奇地向房里四下張望。

“你說你的頭發(fā)沒有了？”他帶著近乎白癡的神情問道。

“你用不著找了，”德拉說，“我告訴你，已經(jīng)賣了——賣了，沒有了。今天是圣誕前夜，親愛的。好好地對(duì)待我，我剪掉頭發(fā)為的是你呀。我的頭發(fā)可能數(shù)得清，”她突然非常溫柔地接下去說，“但是我對(duì)你的愛情誰也數(shù)不清。我把肉排燒上好嗎？杰姆！”

杰姆好像忽然從恍惚中醒過來。他把德拉摟在懷里。……

杰姆從大衣口袋里掏出一包東西，把它扔在桌上。

“不要對(duì)我有任何誤會(huì)，德兒，”他說，“不管是剪發(fā)、修臉、洗頭，我對(duì)我的姑娘的愛情是絕不會(huì)減低一分的。但是，你一打開那包東西，就會(huì)明白，剛才你為什么把我愣住了�！�

白皙的手指敏捷地撕開了繩子和包皮紙。接著是一聲狂喜的叫喊；緊接著，哎呀！突然轉(zhuǎn)變成女性神經(jīng)質(zhì)的眼淚和號(hào)哭，立刻需要公寓的主人用盡辦法來安慰她。

因?yàn)閿[在眼前的是那套插在頭發(fā)上的梳子——全套的發(fā)梳，兩鬃用的，后面用的，應(yīng)有盡有；那是百老匯路一個(gè)櫥窗里的、德拉渴望了好久的東西。純玳瑁做的、邊上鑲著珠寶的美麗的發(fā)梳——配那已經(jīng)失去的美發(fā)，顏色恰恰合適。②她知道這套發(fā)梳是很貴重的，她心向神往了好久，但從來沒有存過占有它的希望�，F(xiàn)在居然為她所有了，可是用來裝飾那一向向往的裝飾品的頭發(fā)卻沒有了。

但是她還是把它緊緊地抱在懷中，隔了好久，她才能抬起迷蒙的淚眼，含笑對(duì)杰姆說：“我的頭發(fā)長(zhǎng)得多快啊，杰姆！”

接著，德拉像一只挨了燙的小貓似的跳了起來，喊道：“噢！噢！”

杰姆還沒有看到送給他的美麗禮物呢！她熱切地把它托在自己掌心上遞給他。這無知無覺的貴重金屬似乎閃閃地反映著她的快活和熱誠的神情。

“漂亮嗎，杰姆？我跑遍了全城才找到它。現(xiàn)在你每天要把表看上一百次了。把你的表拿給我。我要看看它配上是什么樣子！”

杰姆并沒有照她的話去做，卻倒在小榻上，頭枕著雙手，微笑著。

“德兒，”他說，“讓我們把圣誕節(jié)的禮物擱在一邊，暫時(shí)保存起來。它們實(shí)在太好了，現(xiàn)在用了未免可惜。我是賣了金表換了錢給你買的發(fā)梳。現(xiàn)在請(qǐng)你煎肉排吧！”

5、上文中有兩處標(biāo)有橫線的語句，在刻畫人物上，請(qǐng)分別說說它們各屬于什么描寫，分別表現(xiàn)了人物什么樣心理狀態(tài)？（3分）

① _______________________________________________________。

② _______________________________________________________。 

6、上文中兩處加點(diǎn)動(dòng)詞“扔”和“托”、“遞”是作者描寫杰姆和德拉互給對(duì)方贈(zèng)送圣誕禮物時(shí)使用的詞語，請(qǐng)簡(jiǎn)析這兩個(gè)詞語的表達(dá)作用。（3分）

“扔”：_______________________________________________________。 

“托”、“遞”：_______________________________________________________。 

7、杰姆在弄清事實(shí)真相后，為什么出現(xiàn)“微笑”，并叫德拉去煎肉排？（2分）

____________________________________________________________________

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8、讀了上文，你從杰姆和德拉身上看到了哪些可貴的品質(zhì)？對(duì)這件事有什么感悟或認(rèn)識(shí)？（3分）

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____________________________________________________________________。

（二）

遷就平庸

①遷就平庸，已經(jīng)是我們多年來的美德了。

②一個(gè)演員的戲很蹩腳，我們會(huì)說“她很努力”；一個(gè)畫家作品很拙劣，我們會(huì)說“他孜孜不倦”；一個(gè)詩人詩歌寫得差，我們會(huì)說“他是個(gè)好人”；一個(gè)運(yùn)動(dòng)員（或一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目）比賽成績(jī)很不像話，我們會(huì)說“他（他們）已經(jīng)盡力了”。

③有一句很典型的流行語，叫做“這年頭誰都不容易”。不錯(cuò)，是不容易，所以沒有什么可埋怨的，更沒有什么可批評(píng)的。

④但是世界并非平庸者的舞臺(tái)。只有平庸者才體諒平庸者，在他們的彼此安慰中，世界就離他們遠(yuǎn)去了。在一個(gè)為平庸辯護(hù)的社會(huì)中，我們注定了看不到好電影，看不到好的畫，讀不到好的詩，當(dāng)然，也不會(huì)有機(jī)會(huì)為競(jìng)技場(chǎng)上的勝利者歡呼。我們只是生活在“理解萬歲”的自欺欺人的謊言里，甚至，連那些鼓吹“誰都不容易”的文章，居然也成了人人習(xí)慣吞咽的粗劣快餐——這樣的惡劣文體、比喻、句型，面對(duì)像垃圾一樣污染漢語寫作的“新詞”、“俚語”、“口頭禪”，我們竟然麻木不仁，任憑它們?cè)趫?bào)章雜志中橫沖直闖，踐踏我們的思維，降低我們的口味和標(biāo)準(zhǔn)。一句話，因?yàn)檫w就，我們?nèi)找嫔�活在一個(gè)低質(zhì)量的文化環(huán)境之中。

⑤世界的聚光燈總是打在優(yōu)秀人物和勝利者的身上，只有平庸者才惺惺相惜，為自己的弱小尋找理由。平庸者當(dāng)然有平庸的權(quán)利，但平庸者的聲音不應(yīng)該成為主流——演員、作家、畫家、運(yùn)動(dòng)員，這平庸的大軍，如今把我們包圍了，他們永遠(yuǎn)是嘉賓、新聞焦點(diǎn)、被采訪者、傳主和制造故事的人，可是他們奉獻(xiàn)給我們的到底是什么？他們有何理由受到我們的愛戴？如果他們沒有好作品，如果他們只是失敗，他們就不配被我們談?wù)�！讓“理解”見鬼去！我們需要的是突破，是真正的天才加努力，是勝利，是�?duì)勝利的渴望！這個(gè)世界如果沒有強(qiáng)者出現(xiàn)，弱者就會(huì)冒充強(qiáng)者，這才是世界的悲哀。

⑥一種遷就平庸的文化是注定要走向衰落的，我們已經(jīng)處在這種危險(xiǎn)的處境里。一項(xiàng)競(jìng)技的失敗也許只是局部的失敗，但是當(dāng)類似的問題始終得不到改變，始終不被尖銳地提出，始終得到保護(hù)，那么，這種失敗就將是一連串的命運(yùn)。我們不應(yīng)該向劣質(zhì)的事物和人物致敬，哪怕再“不容易”，我們也決不遷就。

9、讀罷全文，請(qǐng)你用簡(jiǎn)明的語言概括作者在文中表明的觀點(diǎn)態(tài)度。(10字以內(nèi))（2分）

____________________________________________________________________。

10、請(qǐng)簡(jiǎn)述本文的寫作思路。（3分）

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11、對(duì)第④自然段中的劃線句的含義，你如何理解？（3分）

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12、開頭段中“遷就平庸，已經(jīng)是我們多年來的美德了”句中加點(diǎn)詞語“已經(jīng)”能否去掉？為什么？（3分）

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三、古詩文閱讀（18分）

（一） 

泊秦淮

杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。

13、第一句詩所描寫的景色有什么特點(diǎn)？有什么作用？（3分）

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14、上詩的最后兩句表面上寫商女“不知亡國恨”，實(shí)際上另有弦外之音。那么，本詩的言外之意是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)析。（2分）

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（二）閱讀下面兩個(gè)文言語段，完成后面的題目。

（甲）

①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（《出師表》）

（乙）

亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。②身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、穎川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

時(shí)先主屯兵新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。（《隆中對(duì)》）

15、解釋下列句中加點(diǎn)字。（3分）

（1）三顧臣于草廬之中 （ ）

（2）由是先主遂詣亮 （ ）

（3）先帝不以臣卑鄙 （ ）

16、解釋下列句中加點(diǎn)的虛詞。（2分）

（1）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈…… （ ）

（2）由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。（ ）

17、翻譯文中劃線的兩個(gè)句子。（4分）

（1）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

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（2）身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。

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18、回答下列問題（4分）

（1）甲文段著重記敘了劉備和諸葛亮的哪兩件事？表明作者高潔志趣的句子是哪句？

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（2）乙文段在寫作上的主要特色是什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明。

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四、積累和運(yùn)用（17分）

19、把下列的名篇名句補(bǔ)充完整。（6分，（1）—（4）各1分，（5）2分）

（1）何時(shí)眼前突兀見此屋，_________________。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（2）欲濟(jì)無舟楫，_________________。_________________，徒有羨魚情。(《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)

（3）_________________，山色有無中。（《漢江臨眺》）

（4）老夫聊發(fā)少年狂，_________________。（《江城子·密州出獵》）

（5）枯藤老樹昏鴉，_________________，斷腸人在天涯。（《天凈沙•秋思》）

20、根據(jù)要求默寫（4分，每小題各2分）

（1）李賀一生懷才不遇，但仍思棄文習(xí)武，為國立功。他的《南園》詩中流露尚武思想的詩句是：___________________________________________________。 

（2）一個(gè)人不論是在順境還是逆境中都應(yīng)該心態(tài)平和，正如范仲淹在《岳陽樓記》中所說___________________________________________________。 

21、下面的標(biāo)語抄錄于某高速公路旁的標(biāo)語牌，請(qǐng)從語意和語言表達(dá)兩方面說說你的看法。（4分）

“讓”出平安，“搶”出禍端

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22、把下面一段描寫天氣的文字改寫成天氣預(yù)報(bào)的語言形式。（3分）

清晨，天上飄著片片白云，中午天上漸漸聚起了層層陰云，到了下午便下起了蒙蒙細(xì)雨。清風(fēng)拂面，使人略感涼意。

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五、作文（50分）

23、題目：我快樂，因?yàn)槲?/span>_____ 

要求：（1）根據(jù)自己的體驗(yàn)，使用合適的詞語把題目補(bǔ)充完整；

（2）書寫規(guī)范，卷面整潔，500字以上。

（3）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。

一、

1、B

2、C

3、C

4、B

二、

5、（1）神情描寫，表現(xiàn)了杰姆傾力為妻子買了她神往的發(fā)梳，而一進(jìn)門卻看到妻子一頭秀發(fā)不在了的驚疑心理。

（2）心理描寫，表現(xiàn)了德拉得到丈夫的圣誕禮物——發(fā)梳后短時(shí)的又驚又喜又有少許遺憾的復(fù)雜心態(tài)。

6、“扔”生動(dòng)表現(xiàn)了杰姆為妻子買了發(fā)梳而妻子的頭發(fā)卻不見了的失意心理；“托”、“遞”則生動(dòng)地表現(xiàn)了德拉在還不知道杰姆的金表已經(jīng)為她賣了買發(fā)梳的事情時(shí)，那種向丈夫送一個(gè)驚喜的鄭重心理。

7、因?yàn)樗麄兌家驯舜酥�道自己得到了比任何�?shí)物更為寶貴的禮物——愛。

8、勇于自我犧牲，甘愿無私奉獻(xiàn)，善良而又純樸，生活貧苦而感情純真（感悟或認(rèn)識(shí)言之有理有據(jù)即可）

9、我們不能遷就平庸。

10、列舉遷就平庸的各種表現(xiàn)→剖析遷就平庸帶來的兩種危害→總結(jié)全文，得出結(jié)論，決不遷就。

11、如果平庸者自甘平庸，沒有了進(jìn)取之心，那么，他們將不會(huì)成功，也不會(huì)取得勝利，甚至被社會(huì)或時(shí)代所拋棄。

12、不能刪去，因“已經(jīng)”一詞的使用，既表現(xiàn)遷就平庸早就成為一種普遍現(xiàn)象，有強(qiáng)調(diào)作用，又語帶嘲諷。

三、

13、夜色濃厚，清冷寂靜。渲染了迷蒙冷寂的氣氛，表達(dá)了詩人的傷感情懷。

14、諷刺哪些王公大臣、官僚貴族等封建統(tǒng)治者，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的唐朝已處于風(fēng)雨飄搖之中，他們不以國事為重，反而尋歡作樂，毫無亡國之憂。

15、（1）拜訪

（2）到……去，這里有“去拜訪”之意

（3）身份低微，出身鄙野

16、（1）因?yàn)?/span> （2）總共

17、（1）我原來是平民，親自在南陽耕種，只希望在動(dòng)亂的年代中茍且保全生命，不要求在諸侯中做官揚(yáng)名。

（2）身高八尺，常常把自己比作管仲和樂毅，當(dāng)時(shí)一般人沒有誰同意他這種比附。

18、（1）三顧茅廬、臨危受命 茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯

（2）正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，如正面寫諸葛亮隱居時(shí)的不平抱負(fù)，側(cè)面寫徐庶的推薦。

四、

19、略

20、（1）“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。”

（2）“不以物喜，不以己悲�！保�19、20兩題的各小題中若出現(xiàn)錯(cuò)、別、添、漏字者，該小題不得分）

21、該標(biāo)語意在提醒司機(jī)朋友們要互諒互讓，不要搶道行車，否則容易出現(xiàn)交通事故，闖下禍端。但表達(dá)上出現(xiàn)歧義，容易讓人產(chǎn)生誤解，仿佛是爭(zhēng)著把平安讓出去，急著把禍端搶出來似的。

22、今天白天多云轉(zhuǎn)陰，午后有小雨。

五、作文（略）