2006年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷

考生須知：

1．全卷試卷共6頁(yè)，有四大題，25小題�？荚嚂r(shí)間120分鐘。滿分為150分（含書(shū)寫5分）。

2．本卷答案必須用鋼筆或圓珠筆做在答卷的相應(yīng)位置上，做在試卷上無(wú)效。

3．請(qǐng)將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)分別填寫在答案的相應(yīng)位置上。

溫馨提示：請(qǐng)仔細(xì)審題，細(xì)心答題，相信你一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。

一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（28分，另有附加題4分）

1．讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）

輕輕地翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，聆聽(tīng)陽(yáng)光的問(wèn)（hòu）    (1)  ,欣（shǎng）  (2)  落葉的輕舞；體悟濃郁的親情，（xiǎng）   (3)  受真摯的友誼；追尋先哲的思想，觸摸生命的真（dì）   (4)  ——閱讀改變?nèi)松��?span lang="EN-US">

2．根據(jù)下面語(yǔ)境，為空格處選擇合適的詞語(yǔ)，將其序號(hào)填在橫線上。（3分）

只要擁有一顆純真的心，就可以   (1)  煩惱的枷鎖，在歡樂(lè)的草坪上自由漫步；就可以   (2)   失敗的陰影，在勝利的陽(yáng)光下大步前行；就可以  (3)  冷漠的堅(jiān)冰，在熱情的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

A、驅(qū)散              B、融化           C、擺脫

3．古詩(shī)文名句默寫。（（1）--（5）題必做，（6）（7）兩題任選一題）（8分）

（1）采菊東籬下，                        。（陶淵明《飲酒》）

（2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，                      。（李白《行路難》）

（3）                        ，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》）

（4）                       ，在乎山水之間。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

（5）杜甫在《望岳》中用“                   ，                          ”來(lái)抒情發(fā)自己不怕困難、敢于攀登、積極進(jìn)取的豪邁情懷。

（6）請(qǐng)寫出古代詩(shī)歌中表現(xiàn)關(guān)心民生疾苦之情的句子。（寫出連續(xù)的兩句）

答：                                                                          

（7）請(qǐng)寫出古代詩(shī)歌中表現(xiàn)人與人之間美好感情的句子。（寫出連續(xù)的兩句）

答：                                                                           

4．文學(xué)常識(shí)填空。（(1)題必做，4分；（2）題為附加題，任選兩題作答，4分，答對(duì)分?jǐn)?shù)加入總分）

（1）根據(jù)有關(guān)情節(jié)，在空格內(nèi)填入相應(yīng)的內(nèi)容。     

（2）附加題

①魯迅先生曾稱譽(yù)我國(guó)古代名著《                     》是“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。該書(shū)作者是                        。

②他自稱為“鄉(xiāng)下人”,作品大都反映湘西的風(fēng)土人情。他就是現(xiàn)代著名作家          ，其代表作《邊城》的主人公有                   等。

③                 （人名）年青時(shí)即雙腿癱瘓，但輪椅的囚禁使他對(duì)生命有了獨(dú)特的體驗(yàn)，寫出了諸如《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《                 》等名著。

④每年的4月23日是《堂·吉訶德》的作者                和《哈姆雷特》的作者      的辭世紀(jì)念日。1995年聯(lián)合國(guó)科教文組織宣布這一天為“世界讀書(shū)日”。

5．仿照下面畫(huà)線的句子，再寫一個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。（3分）

山間的清泉，你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。

路邊的小草，你何必與偉岸的大樹(shù)比挺拔呢？你自有你的執(zhí)著。

                  ，                        ？                       。

6．搜集讀書(shū)故事，交流讀書(shū)方法，探討讀書(shū)內(nèi)容，這是某校新近成立的讀書(shū)小組的活動(dòng)安排。作為小組成員的你，請(qǐng)參與下列活動(dòng)。（6分，每小題2分）

（1）活動(dòng)中，同學(xué)們搜集了不少讀書(shū)故事，下面列舉了其中四則，它們分別說(shuō)的是誰(shuí)？請(qǐng)將相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。

①他好讀書(shū)而不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。（              ）

②他勤學(xué)卻無(wú)錢買燭，只得在墻上鑿洞，借鄰人的燭光讀書(shū)。（                ）

③他很小就擅長(zhǎng)書(shū)法，十二歲時(shí)見(jiàn)到父親有本《筆說(shuō)》藏在枕頭中，就迫不及待地讀了起來(lái)。（              ）

④他少年時(shí)就癡迷讀書(shū)，曾經(jīng)在夢(mèng)中看到所用之筆開(kāi)了花，后來(lái)果然“斗酒詩(shī)百篇”，被譽(yù)為“詩(shī)仙”。（               ）

A．匡衡        B．陶淵明       C．李白       D．王羲之

（2）活動(dòng)中，同學(xué)們交流了很多讀書(shū)方法，認(rèn)為批注是一種很實(shí)用的讀書(shū)方法。批注可以寫心得，作評(píng)價(jià)；也可以聯(lián)想、概括等。請(qǐng)參考示例，選擇一個(gè)合適的角度，對(duì)所摘內(nèi)容進(jìn)行批注。

【示例】

（3）活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)應(yīng)該讀什么書(shū)各抒己見(jiàn)，形成了下列三種觀點(diǎn)。你更認(rèn)同哪一種？請(qǐng)以一本相應(yīng)的書(shū)為例，結(jié)合所認(rèn)同的觀點(diǎn)，簡(jiǎn)要說(shuō)明你的觀點(diǎn)。（50字以內(nèi)）

A．讀經(jīng)典的書(shū)，就發(fā)現(xiàn)了世界的入口。

B．讀流行的書(shū)，就走在了時(shí)代的前列。

C．讀實(shí)用的書(shū)，就架設(shè)了生活的橋梁。

二、現(xiàn)代文閱讀（32分）

請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面兩篇文章，完成7-15題。

（一）（18分）

人，總要仰望點(diǎn)什么     

 李興濓

①人生在世，不能總是低頭覓食，那樣會(huì)矮化得像動(dòng)物一般。人，總要仰望點(diǎn)什么，向著高遠(yuǎn)，支撐起生命和靈魂。

②仰望，就是發(fā)現(xiàn)崇高。從某種意義上說(shuō)，它是一種精神昂揚(yáng)的生存姿態(tài)，它使生命自由奔放、激情四射，就像鮮花綻開(kāi)、泉水噴涌。仰望，能使我們的內(nèi)心變得豐富、敏銳，由此獲得感動(dòng)，從而與崇高無(wú)限契合。

③一位俄羅斯老畫(huà)家在林間散步，“他仰望頭上一輪滿月從樹(shù)梢后緩緩露出，突然體會(huì)到一種無(wú)以倫比的飽滿和圓潤(rùn)，一種難以言表的壯麗和博大，他感動(dòng)得哭了起來(lái)……他看到了大自然最完美的藝術(shù)！那皎潔的月光仿佛上蒼深情地注視，仿佛天國(guó)的雪花披在他的肩頭�！� 

④哲學(xué)大師康德最喜歡凝神仰望星河�！懊慨�(dāng)我靜靜地佇立仰望那浩渺深邃的蔚藍(lán)色的天空時(shí)，一種永恒的肅穆和生命的崇高莊嚴(yán)便油然而生——仿佛上帝在叩響自己的額頭，一股神秘而偉大的力量如波濤般洶涌而來(lái)……”

⑤仰望，就是追尋崇高。也許我們抵達(dá)不到崇高，但我們可以仰望，讓崇高引領(lǐng)，在人世中行走，把立在大地上的血肉之軀與高高在上的精神品格結(jié)合起來(lái)，感悟到崇高，支撐起富于意義與價(jià)值的生命世界。仰望，就是漫漫黑夜中的靈魂追尋，它使人重返失落的精神家園。

⑥一次，我隨黑壓壓的人群，在深夜里爬上泰山極頂，守望東海日出。山澗、鳥(niǎo)鳴、夜露，淹不住心中渴望的激動(dòng)。黎明的曙光猶如萬(wàn)支金箭，點(diǎn)燃了朝霞。蘇醒的泰山發(fā)出錚錚的聲響，從青灰色的霧靄中逐漸顯示出它堅(jiān)實(shí)的輪廓。一輪朝陽(yáng)從海上噴薄而出，圣光充溢飽滿，噴涌，流動(dòng)，一個(gè)熠熠發(fā)光的世界點(diǎn)亮了我的眼睛！我透過(guò)那濃密的樹(shù)梢，遙望遠(yuǎn)方的木船己掛起了潔白的帆——那迎風(fēng)搖曳的希望之帆，正顫動(dòng)于朝陽(yáng)之中。

⑦又一次，我仰望諾日朗大瀑布。瀑布從一片綠色的灌木林流出來(lái)，突然跌入深谷，形成一縷縷雪白的水簾，千姿百態(tài)地垂掛在寬闊的絕壁上；深谷中，飛揚(yáng)起一片水霧。然而走近它，抬頭仰望大瀑布，才真正領(lǐng)略到那驚心動(dòng)魄的氣勢(shì)。云霧迷蒙的天上，仿佛裂開(kāi)一道巨大的豁口，天水從豁口中奔瀉而下，浩浩蕩蕩，一落千丈，在山谷激起飛揚(yáng)的水花和震耳欲聾的回聲。站在大瀑布面前，感覺(jué)自己只是漫天飄灑的水霧中的一滴水珠。仰望大瀑布，人類那一點(diǎn)可憐的悲哀，又有何資格絮叨呢？我確信天地人之外，一定還有一個(gè)更高的存在！

⑧人，總要仰望點(diǎn)什么，一輪紅日，一彎新月，一片云朵，一座山峰，一棵古樹(shù)，一朵小花……只要能激起你心底的波瀾，哪怕是一絲漣漪。當(dāng)你仰望時(shí)，一股莊嚴(yán)神圣的力量，一個(gè)崇高的形象，或者一些偉大的詞句就會(huì)從你內(nèi)心涌起！

（選自《圍成雜文》，文章有改動(dòng)）

7．文中多次寫到“人，總要仰望點(diǎn)什么”，作者這么說(shuō)的理由是什么？聯(lián)系全文回答。（4分）

答：                                                                          

8．指出下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。（4分）

（1）人生在世，不能總是低頭覓食，那樣會(huì)矮化得像動(dòng)物一般。

答：                                                                          

（2）仰望，就是漫漫黑夜中的靈魂追尋，它使人重返失落的精神家園。

答：                                                                          

9．閱讀文章③④段，分別指出俄羅斯老畫(huà)家和哲學(xué)大師康德仰望天空時(shí)的感受是什么。請(qǐng)摘錄文中詞語(yǔ)回答。（2分）

答：                                                                          

10．文中第⑦段說(shuō)：“仰望大瀑布，人類那一點(diǎn)可憐的悲哀，又有何資格絮叨呢？”你對(duì)這句話怎樣理解？（3分）

答：                                                                          

11．文中第⑧段說(shuō)，當(dāng)我們仰望“一輪紅日，一彎新月，一片云朵，一座山峰，一棵古樹(shù)，一朵小花……”這些事物時(shí)，內(nèi)心會(huì)涌起“波瀾”和“漣漪”。請(qǐng)從中選擇一個(gè)（除示例之物外），描寫該事物并表達(dá)你的感悟。（5分）

【示例】

事物：一朵小花

描寫：那是春天最后開(kāi)放的花朵，堅(jiān)持守望在峭壁上，任憑風(fēng)吹雨打，忍受月夜的孤獨(dú)，不肯離去。

感悟：這為春天最后守望的花朵，是用艷麗展示堅(jiān)持拼搏的崇高。

答：                                                                          

（二）（14分）

莫扎特的力量     

馬永恒譯

①今年是莫扎特誕辰250周年，世界各地的人們都在紀(jì)念他。而在過(guò)去十年中，人們一直在為莫扎特的樂(lè)曲對(duì)多種疾病的神奇療效而驚嘆。

②為什么莫扎特的樂(lè)曲成了人們關(guān)注的焦點(diǎn)，而不是巴赫、貝多芬或是肖邦呢？美國(guó)一位研究癲癇癥的神經(jīng)科醫(yī)師約翰·休斯認(rèn)為，莫扎特樂(lè)曲的治療效果與眾不同。研究表明，80％的癲癇癥患者因?yàn)椴》績(jī)?nèi)播放莫扎特D大調(diào)交響曲，其痙攣的強(qiáng)度減弱，頻率降低，而用其他作曲家的樂(lè)曲進(jìn)行類似的實(shí)驗(yàn)，卻總是瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟。

③約翰·休斯認(rèn)為，其奧妙在于莫扎特樂(lè)曲中旋律重復(fù)的獨(dú)特方式。莫扎特樂(lè)曲中的旋律每20—30秒重復(fù)一次，這恰好與我們的腦電波及人體其他中樞神經(jīng)系統(tǒng)的運(yùn)行有著幾乎一致的頻率。于是，莫扎特樂(lè)曲中的節(jié)拍能夠?qū)Πd癇病人大腦中不規(guī)則的電波起到糾正的效果。他接著解釋說(shuō)，癲癇病人在病情發(fā)作時(shí)是完全昏迷的�？梢�(jiàn)，莫扎特的樂(lè)曲對(duì)大腦有直接影響。

④莫扎特的樂(lè)曲可以提高智障兒童智力的現(xiàn)象，是目前人們關(guān)注最多的。研究發(fā)現(xiàn)，智障兒童在聆聽(tīng)莫扎特樂(lè)曲10分鐘后，可以在智力測(cè)驗(yàn)中拿到更多的分?jǐn)?shù)。同樣，反復(fù)并持續(xù)聽(tīng)過(guò)莫扎特某一段交響曲的老鼠，在一個(gè)復(fù)雜的容器中找到出口的速度，要比生活在其他環(huán)境中的老鼠快得多。

⑤此外，莫扎特的樂(lè)曲也能夠?qū)�孤僻癥患者起到很好的治療效果。麥樂(lè)佳頓的女兒是個(gè)孤僻癥患者，醫(yī)生對(duì)她采用了音樂(lè)療法。她接受治療時(shí)使用的耳機(jī)是經(jīng)過(guò)改裝過(guò)的，這種耳機(jī)的作用原理是通過(guò)震動(dòng)頭部骨骼的方式傳導(dǎo)樂(lè)曲。莫扎特的樂(lè)曲會(huì)給患者的聽(tīng)覺(jué)以極大的沖擊力，這樣，借助音樂(lè)的力量，改善了患者與別人交流的能力。麥樂(lè)佳頓起初對(duì)此種療法抱有懷疑，但是現(xiàn)在她的看法完全改變了。

⑥巴黎藝術(shù)家卡迪艾力正在為一幅作品的創(chuàng)作而煩惱時(shí)，突然失去靈感，完全無(wú)法使用藍(lán)綠兩色。她也接受了音樂(lè)治療，取得了很大療效，藍(lán)綠兩色又一次地回到了她的畫(huà)板上。后來(lái)她說(shuō)，莫扎特樂(lè)曲的效果實(shí)在太驚人了，感覺(jué)自己要10年才能完成的心理治療，僅僅在8個(gè)月內(nèi)就完成了。她感嘆：“莫扎特就像我的爺爺，在我被噩夢(mèng)驚醒時(shí)，他會(huì)第一個(gè)過(guò)來(lái)安撫我。”

（譯自美國(guó)《時(shí)代》，文章有改動(dòng)）

【相關(guān)鏈接】

莫扎特命運(yùn)坎坷，但樂(lè)天的心情一絲一毫都沒(méi)有受到損害，只憑著堅(jiān)定的信仰，像殉道的使徒一般唱著溫馨甘美的樂(lè)曲安慰自己，安慰別人。他從來(lái)不把藝術(shù)作為反抗的工具，作為受難的見(jiàn)證人，而只借來(lái)表現(xiàn)他的忍耐與天使般的溫柔。他自己得不到撫慰，卻永遠(yuǎn)在撫慰別人。   （摘自傅雷《獨(dú)一無(wú)二的莫扎特》）

12．文章第①段說(shuō)：“人們一直在為莫扎特的樂(lè)曲對(duì)多種疾病的神奇療效而驚嘆�！边@里的“神奇的療效”具體體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)聯(lián)系全文回答。（4分）

答：                                                                           

13．文章第③段中加點(diǎn)的“其”在文中指                                 。 文章第⑤段中加點(diǎn)的“此中療法”在文中指                            。（2分）

14．指出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)分別說(shuō)明了什么。（4分）

（1）而用其他作曲家的樂(lè)曲進(jìn)行類似的實(shí)驗(yàn)，卻總是瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟。

答：                                                                           

（2）感覺(jué)自己要10年才能完成的心理治療，僅僅在8個(gè)月內(nèi)就完成了。

答：                                                                          

15．文章第⑥段中，巴黎藝術(shù)家卡迪艾力說(shuō)：“莫扎特就像我的爺爺，在我被噩夢(mèng)驚醒時(shí)，他會(huì)第一個(gè)過(guò)來(lái)安撫我�！睂�(duì)這句話你怎樣理解？閱讀正文和相關(guān)鏈接加以回答。（4分）

答：                                                                           

三、古詩(shī)文閱讀（25分）

16．閱讀下面這首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（3分）

夏意 

（宋）蘇舜欽

別院^①深深夏席^②清，石榴開(kāi)遍透簾明。

樹(shù)陰滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺(jué)流鶯時(shí)一聲。

【注釋】①別院：正院旁側(cè)的小院。  ②席：竹席。

（1）這首詩(shī)寫出了盛夏小院幽靜的特點(diǎn)。詩(shī)中體現(xiàn)“幽靜”的詞語(yǔ)有        、       。（2分）

（2）除了“幽靜”之外，詩(shī)人筆下的夏日小院還有什么特點(diǎn)？（1分）

答：                                                                     

請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面兩篇文章，完成17-24題。

（一）（12分）

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。                                  （節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）

17．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）弗之怠                                （2）走送之

（3）未嘗稍降辭色                          （4）俟其欣悅

18．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的“之”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（  ）。（2分）

A．每假借于藏書(shū)之家（的）                  B．弗之�。ㄖ复�抄��(shū)）

C．走送之（指代藏書(shū)之家）                  D．益慕圣賢之道（的）

19．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（4分）

（1）以是人多以書(shū)假余。

（2）故余雖愚，卒獲有所聞。

20．讀了這段文字，你覺(jué)得宋濂有哪些品質(zhì)值得學(xué)習(xí)？（2分）

答：                                                                          

（二）（10分）

讀書(shū)佐酒    

（元）陸友仁

蘇子美^①豪放不羈，好飲酒。在外舅^②杜祁公家，每夕讀書(shū)，以一斗為率^③。公深以為疑，使子弟^④密

覘^⑤之。聞子美讀《漢書(shū)·張良傳》，至“良與客狙擊秦皇帝，誤中副車^⑥，遽撫掌曰：“惜乎，擊之不中！”遂滿飲一大白。又讀，至“良曰‘始臣起下邳，與上會(huì)于留^⑦，此天以授陛下’”，又撫案曰：“君臣相遇，其難如此！”復(fù)舉一大白。公聞之，大笑曰：“有如此下酒物，一斗不為多也�！�                                                    （選自《研北雜志》）

【注釋】①蘇子美：即宋代詩(shī)人蘇舜欽，子美是他的字。②外舅：岳父。③率（lǜ）：標(biāo)準(zhǔn)。④子弟：家中的晚輩。⑤覘（chān）偷看。⑥副車：帝王外出時(shí)隨從的車。⑦始臣起下邳（pī），與上會(huì)于留指張良在下邳得到《太公兵法》,后與劉邦于留縣相會(huì)的經(jīng)歷。上，指劉邦。

21．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）好飲酒                          （2）聞子美讀《漢書(shū)•張良傳》

（3）遽撫掌曰                        （4）此天以授陛下

22．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（   ）。（2分）

A．以一斗為率（把、用）            B．擊之不中（指代副車）

C．遂滿飲一大白（于是、就）        D．與上會(huì)于留（在）

23．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（2分）

公深以為疑，使子弟密覘之。

24．從文中看，蘇子美是一個(gè)怎樣的人？（2分）

答：                                                                          

四、寫作（60分）

25．根據(jù)要求作文。（60分）

先哲曾把讀書(shū)喻為“靈魂的壯游”，一卷在手，日月山川、興衰變遷、悲歡離合便如沿途的風(fēng)景撲面而來(lái)，鑄就人類仰望的姿態(tài)，從而達(dá)到精神的高度。在滿目風(fēng)景中，人們更可以執(zhí)書(shū)對(duì)酒，偃仰歌嘯，為佳詞妙句、昔人情懷而擊節(jié)稱嘆。但是，假如有一天，世上的書(shū)籍突然消失，我們的生活將走向何方？我們的心靈又將棲居何處？

請(qǐng)以“假如世上沒(méi)有了書(shū)”為題寫一篇作文�？梢源竽懴胂螅�講述故事，也可以抒發(fā)感情，發(fā)表議論等等。

要求：①文體自選。

②文章不少于600字，詩(shī)歌不少于16行。

③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（28分，另有附加題4分）

1．（1）候    （2）賞    （3）享    （4）諦（4分，每空1分）

2．（1）C     （2）A    （3）B（3分，每空1分）

3．（1）悠然見(jiàn)南山

（2）直掛云帆濟(jì)滄海

（3）無(wú)可奈何花落去

（4）醉翁之意不在酒

（5）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

（6）例：安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏；國(guó)破山河在，城春草木深；足蒸暑土氣，背灼炎天光

（7）例：我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西；烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金；但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟（8分，每空1分。（6）（7）兩題為選做題，所填詩(shī)句切合主題即可。漏字，加字，有錯(cuò)字、別字，該空均不給分）

4．（1）①老舍    ②《駱駝祥子》    ③斯威夫特    ④《格列佛游記》

（2）①《史記》，司馬遷  ②沈從文，翠翠、儺送、老船夫（爺爺）（寫出一個(gè)即可）  ③史鐵生，《我與地壇》《合歡樹(shù)》《秋天的懷念》等（寫出一部或一篇即可）④塞萬(wàn)提斯，莎士比亞（（1）題4分，每空1分；（2）題選做兩小題，4分，每空1分，答對(duì)分?jǐn)?shù)加入總分，加至滿分為止）

5．例：空中的彩虹，你何必與堅(jiān)固的拱橋比恒久呢？你自有你的絢麗。天上的星星，你何必與火熱的太陽(yáng)比輝煌呢？你自有你的璀璨。（3分，每空1分，句式相同，語(yǔ)意連貫即可）

6．（1）①B  ②A  ③D  ④C   （2分，做對(duì)兩小題給1分，做對(duì)四小題給2分，不出現(xiàn)0.5分）

（2）例：讀書(shū)既要�？�，也需方法，更要學(xué)以致用。  短短六句，即將讀書(shū)之道闡述得淋漓盡致，可謂精辟！   

那些只會(huì)埋頭死讀卻不知消化的“兩腳書(shū)櫥”，正是“讀書(shū)不難，能用為難”的最佳佐證。（2分，批注不限于題目所列角度，也不必說(shuō)明批注角度，表述合理即可）

（3）例：我更認(rèn)同A，理由：讀《荷馬史詩(shī)》，讓我們?cè)诟形蛘胬砗驼�義之美的同時(shí)，也領(lǐng)略了古希臘文明的燦爛與輝煌。（2分，能舉出一部相應(yīng)的書(shū)給1分，能結(jié)合所認(rèn)同的觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述給1分，三種觀點(diǎn)只要闡述合理都可給分）

二、現(xiàn)代文閱讀（32分）

（一）（18分）

7．仰望能使人發(fā)現(xiàn)崇高，追尋崇高。（4分，答“發(fā)現(xiàn)崇高”“追尋崇高”各給2分。答“向著高遠(yuǎn)，支撐起生命和靈魂”給1分；答“仰望，能使我們的內(nèi)心變得豐富、敏銳，由此獲得由此獲得感動(dòng)，從而與崇高無(wú)限契合”給1分；答“仰望，就是漫漫黑夜中的靈魂追尋，它使人重返失落的精神家園”給1分；答“當(dāng)你仰望時(shí)，一股莊嚴(yán)神圣的力量，一個(gè)崇高的形象，或者一些偉大的詞句就會(huì)從你內(nèi)心涌起”給1分，其他表述意思符合也可酌情給分）

8．（1）沉迷于對(duì)眼前利益的追逐。（2）富于意義和價(jià)值的生命世界。（4分，每小題2分，（1）小題答“安于現(xiàn)狀，缺乏對(duì)崇高的追求”也給2分，（2）小題答“高高在上的精神品格”給1分，意思符合即可）

9．飽滿和圓潤(rùn)、壯麗和博大    肅穆、崇高莊嚴(yán)（2分，每點(diǎn)1分）

10．在偉大的自然面前，人們才能體會(huì)到個(gè)人的榮辱得失異常渺小，無(wú)足輕重。（3分，體現(xiàn)與自然對(duì)比之意給1分，體現(xiàn)個(gè)人渺小之意給2分，意思符合即可）

11．略（5分，舉出事物給1分，描寫合理給2分，寫出相應(yīng)感悟給2分）

（二）（14分）

12．可以治療癲癇病，可以提高智障兒童的智力，可以對(duì)孤僻癥起到很好的治療作用，可以使藝術(shù)家找回失去的靈感。（4分，每點(diǎn)1分）

13．莫扎特樂(lè)曲的治療效果與眾不同。（80％的癲癇癥患者因?yàn)椴》績(jī)?nèi)播放莫扎特D大調(diào)交響曲，其痙攣的強(qiáng)度減弱，頻率降低，而用其他作曲家的樂(lè)曲進(jìn)行類似的實(shí)驗(yàn)，卻總是瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟）。音樂(lè)療法（2分，每空1分）

14．（1）生動(dòng)形象地說(shuō)明了其他作曲家的樂(lè)曲對(duì)治療癲癇癥效果不佳。（2）準(zhǔn)確地說(shuō)明了音樂(lè)療法見(jiàn)效快，效果好。（4分，每小題2分，（2）小題答出“見(jiàn)效快”或“效果好”均給2分）

15．在藝術(shù)家失去靈感時(shí)，莫扎特溫馨甘美的樂(lè)曲撫慰了她，讓她很快找回了靈感。（4分，“在藝術(shù)家失去靈感時(shí)”1分，“莫扎特溫馨甘美的樂(lè)曲撫慰了她”2分，“讓她很快找回了靈感”1分，每點(diǎn)意思符合即可。第三點(diǎn)答“取得了很大療效”或“效果實(shí)在太驚人”也給1分）

三、古詩(shī)文閱讀（25分）

16．（1）別院深深、樹(shù)陰滿地、時(shí)一聲（2分，答“深深”、“滿”、“一聲”也可以，答出兩點(diǎn)即可給2分）

（2）清涼（1分）

17．（1）懈�。ㄋ尚�、怠慢）（2）跑  （3）臉色（神色）  （4）等待（等到、等）（4分，每小題1分）

18．C （2分）

19．（1）因此人們大多（愿意）把書(shū)借給我。（2）所以我雖然愚笨，最終還是有所收獲的（最終還是得到了一些知識(shí)）。（4分，每句2分，意思符合即可）

20．學(xué)習(xí)刻苦，求學(xué)誠(chéng)心；尊敬老師，守信用（2分，答出“學(xué)習(xí)刻苦”或“求學(xué)誠(chéng)心”給1分，答出“尊敬老師”或“守信用”給1分）

21．（1）喜歡  （2）聽(tīng)到  （3）拍（擊）（4）授給（給、給予）（4分，每小題1分）

22．B （2分）

23．杜祁公對(duì)此非常懷疑，派加重晚輩秘密地去偷看他。（2分，意思符合即可）

24．熱愛(ài)讀書(shū)，喜歡飲酒；性情豪放。（2分，答出“熱愛(ài)讀書(shū)”或“喜歡飲酒”給1分，答出“性情豪放”或“性情不羈”給1分）

四、寫作（60分）

25．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一類卷（60-55分）符合題意，立意深刻、新穎，思想健康，中心突出，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言準(zhǔn)確，有文采，標(biāo)點(diǎn)正確，600字以上。

二類卷（54-48分）符合題意，立意正確，思想健康，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言基本準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)正確，600字左右。

三類卷（47-42分）基本符合題意，中心基本明確，思想健康，內(nèi)容較充實(shí)，結(jié)構(gòu)較完整，語(yǔ)言基本通順，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤不多，不足600字，但字?jǐn)?shù)相差不大。

四類卷（41-36分）基本符合題意，中心不明確，內(nèi)容不充實(shí)，結(jié)構(gòu)不完整，語(yǔ)句不通順，語(yǔ)病較多，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，字?jǐn)?shù)相差大。

五類卷（36分以下）不符合題意，文理不通，結(jié)構(gòu)不完整，層次混亂，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多。

說(shuō)明：

1．評(píng)卷建議采用三人獨(dú)立評(píng)分，取其平均得分的方法，當(dāng)有兩人評(píng)分差距在6分以上（即相差一個(gè)等第以上），應(yīng)交閱卷組相關(guān)負(fù)責(zé)人審核。

2．評(píng)卷以45分為基準(zhǔn)分，酌情增減。鼓勵(lì)給好文章打高風(fēng)。滿分或36分以下的評(píng)分應(yīng)慎重。

3．符合以下情況中的任何一條，可酌情加1－3分，加至滿分為止。

（1）構(gòu)思新穎，有創(chuàng)意。

（2）具有濃郁的個(gè)性色彩。

（3）體現(xiàn)出較為深厚的文化底蘊(yùn)。

（4）語(yǔ)言優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。

4．缺少題目扣2分；錯(cuò)別字每三個(gè)扣1分（重現(xiàn)者不計(jì)），不足3個(gè)字不扣，扣完2分為止。若字?jǐn)?shù)不足，因已在分類評(píng)分中有所體現(xiàn)，不作單獨(dú)扣分。

書(shū)寫（5分）

由專人評(píng)分。卷面整潔，書(shū)寫規(guī)范、清楚即可得滿分，否則酌情扣分。

說(shuō)明：

1．卷面雖有修改痕跡，但仍保持整潔、規(guī)范，也可給滿分。

2．以4分為基準(zhǔn)分。