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小升初銜接培訓火爆 教師:弊大于利

作者:   發(fā)布時間:2010-07-25 12:28:15  來源:網(wǎng)絡

  關注暑期培訓報道

  “讓你孩子贏在起跑線上”、“讓你孩子盡快轉變角色”……暑假一開始,社會上各類培訓機構就紛紛打出了小升初“銜接教育”的招生廣告。面對五花八門的招生廣告,準初中生家長不由地心生困惑:到底該不該送孩子到培訓班接受“銜接”培訓?

  “銜接教育”

  費用不菲

  所謂的小升初“銜接教育”究竟要花多少時間?所需費用多少?記者試著撥通了幾家培訓機構的電話,從而了解到一個大致的市場價:小升初銜接教育一般需要一個月的時間,教育內容是語文、數(shù)學、科學三門學科,費用按小時計算,低的每小時115元,高一些的每小時160元,一次2小時,按此計算,一個月“銜接”下來,費用大概在六七千元。

  培訓費用雖然不低,不過,各個培訓機構開設的小升初“銜接教育”生意都不錯。易達家教服務有限公司的何經(jīng)理告訴記者,今年報名參加小升初“銜接教育”的孩子明顯多于往年。

  “銜接教育”究竟銜接些什么內容?對自己的孩子究竟有沒有幫助?采訪中,好多家長表示對此并不了解。一位家長在接受采訪時坦言,之所以送兒子參加培訓班,原因有二:其一,兒子暑假一人在家,不是看電視就是玩電腦,與其這樣,倒不如花點錢讓他參加培訓班;其二,學總比沒學強,早學總比晚學好。

  “銜接”培訓
   弊大于利

  對于社會培訓機構大肆宣揚的小升初“銜接教育”,從事初中教育的老師卻不以為然,并且認為這種所謂的“銜接”培訓弊大于利。

  寧波七中主管教學的副校長徐俊認為,對一個學生來說,初中是學習生涯中的一道坎,與小學相比,初中的學習無論是模式還是內容,都將發(fā)生很大變化。所以,應該說,進行適當?shù)?a href="http://bugaw.cn/zx/1003/399029.html" target="_blank" class="infotextkey">小升初“銜接教育”是必要的。目前社會上的各種培訓機構之所以開出各種各樣的小升初“銜接”培訓班,也正是瞄準了家長的這一心理。但此“銜接”并非彼“銜接”,徐俊說,他說的“銜接教育”主要是指學習方法、學習心理的“銜接”,要對學生進行這方面的“銜接教育”,對師資要求甚高,不僅要求教師有著豐富的執(zhí)教經(jīng)驗,而且還要求教師能夠根據(jù)學生個體進行因材施教。而事實上,現(xiàn)在社會上各種培訓機構提供的師資很難達到這一要求。

  “銜接教育”就是給學生上新課。不少一線教師在接受采訪時認為,這種先跑一步的做法并沒多少意義。那些已學過新內容的學生也許第一、第二單元測試時成績不錯,但其后,成績未必就突出。相反,這種提前上新課的做法存在不少弊端,主要表現(xiàn)為:有的學生因為已經(jīng)提前上過課,導致當老師按正常教學安排上課時,興趣全無,反而一知半解;有些學科,如英語,有的培訓機構因師資問題,發(fā)音什么的并不準確,學生先入為主,在今后的學習中很難改正過來。

  督促孩子養(yǎng)成
  自主學習習慣

  與小學相比,初中學習究竟有哪些不同?自己的孩子又該怎么樣度過這一“銜接”關,從而很快適應初中的學習生活?這可能是廣大準初中生家長的共同愿望。

  徐俊分析,初中與小學相比主要存在三大變化:一是課程明顯增加。學習時間、學習精力都面臨重新安排;二是教學內容難度加大;三是學習方法不一樣。小學時期大多是由老師安排學習內容,學生依賴性相對較強,進入初中后,則更多地要求學生學會自主安排。

  徐俊認為,小升初“銜接教育”關鍵是銜接學習方法、學習心理。每年各初中學校也都會特別關注“銜接教育”這個環(huán)節(jié),在教學過程中制訂一個循序漸進的教學方案,指導學生逐步學會新的學習方法,適應新的學習環(huán)境。不過他建議,學生可以利用暑假對初一的教材進行自學,家長適度加以引導,以督促孩子提前養(yǎng)成良好的自主學習習慣,但他不建議學生將整本教材自學完,可以適當?shù)刈詫W幾個單元,因為教材難度存在一定的梯度,如果前面內容一知半解,后面就很難自學下去。

  與此同時,徐俊還認為,初中不同于小學,對學生課堂外的綜合素質提出了更高的要求,而就整個初中三年而言,初一暑假將是一個難得輕松的假期,他建議準初中生能夠好好利用這一假期,多讀一些好書,多參加一些社會實踐,以盡量拓寬自己的知識面,提高自身綜合素質。
 

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