有人說，選一所好學(xué)校，就是選一種人生。擇校，還是不擇？近日，鄭州的“小升初”報(bào)名招生已經(jīng)開始啟動(dòng)，一年一度的“擇校熱”再度升溫。

    那么給孩子選一所什么樣的中學(xué)？怎樣快捷地進(jìn)入一所理想的中學(xué)？這是一個(gè)并不簡(jiǎn)單的問題。許多家長(zhǎng)（微博）和孩子已開始焦慮和不安起來。耳邊有太多的說法，身邊有太多的意見，有時(shí)反倒讓人一頭霧水。

    孩子的優(yōu)勢(shì)、孩子的目標(biāo)、學(xué)校的特色、學(xué)校的師資……需要權(quán)衡和考量的東西很多。所以，《教育全動(dòng)員》特別策劃了小升初寶典——《我要讀名�！�，就是希望通過教育專家的解讀，給家長(zhǎng)和孩子一個(gè)理性而清晰的小升初選擇。

     目前，鄭州市“擇校熱”已經(jīng)開始升溫

    「家長(zhǎng)篇」

    近日，記者接到家長(zhǎng)齊先生的電話。他反映說前幾天學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)，老師說，小升初要根據(jù)孩子的成績(jī)而定，劃片學(xué)校里的重點(diǎn)班也可以考慮，沒必要都往名校扎。對(duì)此，家長(zhǎng)們眾說紛紜。

    邢女士說：“名校學(xué)習(xí)氛圍在那兒放著呢。一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，能夠激勵(lì)孩子更加努力學(xué)習(xí)。”許先生表示：“名校自己考上才好，如果只追求名校，到了學(xué)校孩子成績(jī)跟不上，讓孩子失去自信，更是耽誤孩子。”對(duì)此，記者也進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查。

    調(diào)查大部分家長(zhǎng)希望孩子小升初上名校

    首先，記者針對(duì)“小升初，你會(huì)讓孩子擇校還是上劃片學(xué)校”在網(wǎng)上做了一個(gè)調(diào)查。結(jié)果，大部分的家長(zhǎng)表示，“孩子能上名校，還是盡量上名校”。

    網(wǎng)名“雨含”的一位家長(zhǎng)說：“肯定不想上劃片的啊，要是大家都上劃片的，那些名校就不這么牛了。關(guān)鍵還是名校的生源好。”網(wǎng)友“盈盈一水間”表示：“看孩子能不能考上名校，能的話，當(dāng)然要花錢上名校了。”“看孩子的能力，考得上就上。如果學(xué)習(xí)不行，就別去了，排在1000名以后，還有什么意思呢？去名校也是受罪。”網(wǎng)友“春天”說。

    專家適合孩子的學(xué)校才是好學(xué)校

    接著，就這個(gè)讓家長(zhǎng)糾結(jié)的問題，記者采訪了多家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

    陳中教育集團(tuán)的陳中校長(zhǎng)表示，小升初是孩子人生中面對(duì)的第一次選擇，這個(gè)選擇對(duì)孩子今后的高中、大學(xué)等深造和工作都有著深遠(yuǎn)的影響。從這個(gè)意義上講，學(xué)生和家長(zhǎng)都要慎重做出選擇。

    新東方（微博）教育集團(tuán)青少部主任全娟則認(rèn)為：“并不是每個(gè)孩子都要上名校，適合孩子的學(xué)校才是最好的。當(dāng)然，如果家長(zhǎng)覺得孩子還有潛力可挖，適當(dāng)?shù)膲毫σ参磭L不可。”

    建議擇校，要根據(jù)具體情況而定

    陽(yáng)光外語(yǔ)小升初考訓(xùn)班的一位不愿透露姓名的老師指出，到底應(yīng)該選擇什么樣的學(xué)校，要根據(jù)孩子的具體情況來決定。如果孩子確實(shí)實(shí)力超群又有志向且自制力強(qiáng)，那就可以讓孩子通過小升初選拔上更好的學(xué)校。如果孩子自制力差，學(xué)習(xí)不太自覺，那么我們就要為孩子選擇離家近的學(xué)校。

    大山教育集團(tuán)（微博）的鄭學(xué)春校長(zhǎng)也表示：“每年想考名校的學(xué)生有那么多，但是抱憾而歸的學(xué)生也有不少，對(duì)于留有遺憾的孩子來說，任何一個(gè)學(xué)校都不能決定你的未來。決定和左右你未來人生的，只有你自己。所以，無(wú)論去了哪所學(xué)校，只要堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo)，都會(huì)有機(jī)會(huì)，并且一定能實(shí)現(xiàn)。”

    鄭州市管城區(qū)逸夫小學(xué)的徐老師表示：“作為家長(zhǎng)，都想讓孩子上名校，畢竟那些學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍較好，學(xué)習(xí)環(huán)境也相對(duì)要好。但是，作為老師，我覺得還是要根據(jù)孩子的情況選擇合適的學(xué)校。如果孩子真的學(xué)習(xí)能力較差的話，到名校跟不上，也是一件很痛苦的事情。”

      「學(xué)生篇」

    受訪者：周航

    所在學(xué)校：文化路一小

    理想中學(xué)：楓楊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

    提起周航，老師同學(xué)都直豎大拇指。從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)，幾乎每次考試都是總分班級(jí)第一，她被評(píng)為鄭州市三好學(xué)生，金水區(qū)勤奮好學(xué)好少年，“世界少年奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽”2011賽季河南省總決賽六年級(jí)組金獎(jiǎng)獲得者，目前是學(xué)校唯一的一名小主持人。

    然而，就是這樣一名優(yōu)秀的學(xué)生，為了小升初，也付出了很多努力。

    關(guān)于奧數(shù)學(xué)完后再做學(xué)校的題so easy

    據(jù)周航的媽媽馮女士介紹，在周航小學(xué)四年級(jí)時(shí)，她為孩子報(bào)了陳中數(shù)理化的奧數(shù)班。“當(dāng)時(shí)給她報(bào)奧數(shù)班時(shí)，是國(guó)內(nèi)聲討學(xué)生學(xué)奧數(shù)最為激烈的時(shí)候。可以說，我是頂著巨大壓力給孩子報(bào)的。”馮女士笑著說，當(dāng)時(shí)報(bào)奧數(shù)是基于兩個(gè)方面的考慮，一個(gè)是為了小升初，另一個(gè)是為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力。“從現(xiàn)在來看，基本上達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。孩子對(duì)我說，學(xué)完奧數(shù)再去做學(xué)校的數(shù)學(xué)題，感覺‘so easy ’”。

    像所有初學(xué)奧數(shù)的孩子一樣，其實(shí)，周航剛開始學(xué)習(xí)奧數(shù)時(shí)也有些吃力。馮女士為了讓孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，孩子不懂的地方，回家后她重新再給孩子講解。

    一個(gè)學(xué)期之后，周航終于跟得上老師的進(jìn)度了。

    關(guān)于英語(yǔ)很少見到她在家背單詞

    周航的媽媽馮女士說，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)比學(xué)習(xí)奧數(shù)簡(jiǎn)單多了。

    周航在小學(xué)二年級(jí)時(shí)開始學(xué)習(xí)劍橋預(yù)備級(jí)，以后逐漸學(xué)習(xí)完了劍一、劍二和新概念一以及小升初備考。“她上課注意力特別集中，課堂上基本把單詞都給解決了，很少見到她在家背單詞。”馮女士說，她給正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小學(xué)孩子的建議是，上課專心聽講，回家后認(rèn)真完成作業(yè)，如果有時(shí)間，多聽聽磁帶，培養(yǎng)語(yǔ)感。

    關(guān)于語(yǔ)文靠的是平時(shí)的長(zhǎng)期積累

    馮女士認(rèn)為，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過程，靠的是平時(shí)的長(zhǎng)期積累。“之前，孩子的語(yǔ)文一直是我自己輔導(dǎo)的，沒有上過輔導(dǎo)班。但這次孩子上了聯(lián)大簽約班老師的語(yǔ)文課后，回家對(duì)我說，老師講得更系統(tǒng)，更細(xì)致。”馮女士說，不得不承認(rèn)，輔導(dǎo)班老師講的語(yǔ)文，更有針對(duì)性。他們專門研究各種考試題，為孩子歸納總結(jié)的東西非常全面，范圍也更加廣泛。

    關(guān)于休息堅(jiān)決反對(duì)孩子熬夜搞疲勞戰(zhàn)

    “我堅(jiān)決反對(duì)孩子熬夜搞疲勞戰(zhàn)。這樣不但效率低下，而且對(duì)身體也不好。”

    馮女士說，小學(xué)六年級(jí)的孩子，正處于身體發(fā)育的巔峰，每天至少要保證8到9 個(gè)小時(shí)的睡眠。

    據(jù)她介紹，周航每天做作業(yè)的時(shí)間為40分鐘，課外班作業(yè)均攤到每天也不會(huì)超過20分鐘。孩子的智商再高，情商不高，她也不會(huì)快樂。而孩子快樂是最重要的。

       小升初擇�；乇芩拇笳`區(qū)

    「專家篇」

    鄭州市民邢女士說，她的女兒在緯五路一小上六年級(jí)，馬上就該升初中了，劃片的學(xué)校不太想去，“擇校”又不知道該報(bào)哪一所，希望專家能給一些具體的建議和指導(dǎo)。

    記者就此采訪了鄭州市一些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，他們提醒說，家長(zhǎng)在“擇校”時(shí)，常存在幾個(gè)誤區(qū)，一定要注意。

    小升初的四大誤區(qū)

    長(zhǎng)期關(guān)注小升初教育培訓(xùn)的鄭州睿源學(xué)校牛明亮校長(zhǎng)表示，家長(zhǎng)在“擇校”

    時(shí)經(jīng)常存在以下幾個(gè)誤區(qū)。

    誤區(qū)一：只關(guān)心學(xué)校的升學(xué)率，忽視孩子的實(shí)際情況。一些家長(zhǎng)為孩子選擇到了理想的學(xué)校，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)入名校后，在班級(jí)中排名落后，孩子找不到成就感。

    誤區(qū)二：盲目選擇住校，結(jié)果學(xué)校沒管住，家長(zhǎng)也管不了，孩子養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣。家長(zhǎng)在做決定前要考慮兩個(gè)因素，一是你選擇的寄宿學(xué)校管理水平如何。

    二是要分析孩子的狀況。如果孩子從小獨(dú)立生活的能力比較強(qiáng)，可以選擇“寄宿”，反之，則建議家長(zhǎng)先培養(yǎng)孩子獨(dú)立的生活和學(xué)習(xí)能力后，再把孩子送去“住校”。

    誤區(qū)三：家長(zhǎng)大包大攬，提前告訴孩子家長(zhǎng)有能力為孩子“擇校”。家長(zhǎng)愛孩子，想利用自己的能力為孩子未來的前程鋪就一條通暢之路，這本無(wú)可厚非，但如果家長(zhǎng)在這個(gè)過程中作用過于強(qiáng)大，就會(huì)增加孩子對(duì)家長(zhǎng)的依賴。

    誤區(qū)四：盲目趕場(chǎng)。

    陽(yáng)光外語(yǔ)小升初考訓(xùn)班的老師也指出，有些家長(zhǎng)在參加小升初選拔時(shí)，為了保險(xiǎn)起見，選擇好幾所學(xué)校，甚至每場(chǎng)選拔考試都要參加。

    家長(zhǎng)的這種情緒很容易影響到孩子，并且考試的失利對(duì)孩子也是一個(gè)很大的打擊。在緊張激烈的小升初選拔考試中，家長(zhǎng)應(yīng)該有目標(biāo)地選擇一兩所學(xué)校，參加考試也只參加這一兩所學(xué)校的，將更多的時(shí)間放在復(fù)習(xí)備考上，而不要將寶貴的時(shí)間和精力浪費(fèi)在趕場(chǎng)考試上。

    擇校時(shí)考慮哪些因素

    牛明亮校長(zhǎng)表示，家長(zhǎng)在為孩子“擇校”時(shí)，要考慮很多具體問題。

    一是孩子的性格。孩子的性格與所選學(xué)校的教學(xué)理念和環(huán)境是否匹配，這對(duì)于孩子成績(jī)的提高和健康成長(zhǎng)關(guān)系很大。

    二是家庭住址。這是很重要的確定目標(biāo)學(xué)校的因素。學(xué)校離家近，每天為孩子節(jié)省下一小時(shí)左右的路上時(shí)間，三年下來，會(huì)是一個(gè)非常大的時(shí)間量，將這些時(shí)間用于孩子的學(xué)習(xí)和睡眠都是性價(jià)比很高的選擇。但是，在擇校熱硝煙四起的今天，家長(zhǎng)不可能從容地考慮那么周全的方案。所以，我們?cè)?a href=http://bugaw.cn/zx/1003/399029.html target=_blank class=infotextkey>小升初時(shí)只能堅(jiān)持一個(gè)原則，讓孩子住得離學(xué)校盡可能近一些。

    三是高中愿景。對(duì)于那些已經(jīng)有了高中目標(biāo)的孩子家長(zhǎng)而言，選擇初中學(xué)校還要多一層考慮，最好選擇有直升目標(biāo)高中機(jī)會(huì)的初中，或者選擇與目標(biāo)高中屬于同一系列的初中，而且需要考慮跨區(qū)上學(xué)的問題。因?yàn)橄鄬?duì)“小升初”跨區(qū)而言，“初升高”跨區(qū)升學(xué)的難度會(huì)更大。

    西斯達(dá)外語(yǔ)學(xué)校的校長(zhǎng)張國(guó)星提醒家長(zhǎng)說，在小升初擇校時(shí)，首先要考慮師資情況。其次要考慮家長(zhǎng)的時(shí)間和精力。若家長(zhǎng)的時(shí)間和精力相對(duì)較充裕，可選擇走讀方式；若家長(zhǎng)的時(shí)間和精力相對(duì)緊張，無(wú)法保證對(duì)孩子充足的照顧和輔導(dǎo)，可選擇住宿方式。最后，要考慮家庭經(jīng)濟(jì)狀況，根據(jù)自身的經(jīng)濟(jì)狀況選擇不同類型的學(xué)校。