端午節(jié)的清晨，當其他人還在夢鄉(xiāng)，德閎愛丁堡公爵獎首發(fā)團隊的四名成員已經(jīng)迎著晨曦，背上半人高的裝備，踏上了挑戰(zhàn)自我、征服北靈山的征途。上周的練習旅程為學生提供了技能培訓和團隊磨合的契機，具有更多的指導和學習成分；而認證旅程則是對參與者的正式評估，要求他們獨立完成任務并運用所學技能，符合愛丁堡公爵獎（簡稱愛獎）的標準和要求。兩者共同構(gòu)成了愛獎的重要部分，引導年輕人通過實際體驗收獲成長。

旅程初體驗：計劃與現(xiàn)實的碰撞

　　按照原計劃，三小時內(nèi)需到達北靈山腳下，隨之執(zhí)行旅程規(guī)劃，即確認起始地點、休息點、路餐安排、露營地和晚餐準備，最后完成調(diào)查任務。然而，由于節(jié)假日道路擁堵，大家花了五個多小時才抵達目的地。面對這種情況，同學們迅速調(diào)整計劃，確保當天六小時的有效活動時間。盡管遇到了挑戰(zhàn)，沒有一個人抱怨，每個人情緒穩(wěn)定，展現(xiàn)了良好的適應能力。行進開始后，四人排成一列，穩(wěn)步向前，成為了一道獨特的風景線。沿途不時傳來其他驢友的感嘆“哇，重裝徒步！” “還得是年輕人！” 這些話讓大家隱隱燃起自豪感，士氣倍增。

學生需要使用等高線地圖和指北針確認線路做出詳盡的行程規(guī)劃

團隊協(xié)作 克服困難的力量

　　同學們邊忙著分析路況、找路，觀察天氣變化，還邊幫路人指路。在練習旅程中，有同學第一次戶外徒步，面對身體的磨練和山路的崎嶇流下了淚水；但在這次認證旅程中，即使摔倒了，也能迅速調(diào)整情緒繼續(xù)前行，變得勇敢堅毅。除了熟練地搭帳篷，還能幫助首次參加旅程的老師。在練習旅途中曾出現(xiàn)走錯路的情況，但現(xiàn)在不僅能靈活使用工具，還能快速辨別最佳路徑。

　　在完成任務、挑戰(zhàn)身心的同時，一路上大家歡聲笑語。隊長忙著統(tǒng)籌和規(guī)劃，卻忘記了吃午餐，只能把大家的“百家飯”湊一塊，所有人被逗得開懷大笑。

探索未知 勇敢挑戰(zhàn)新高峰

　　到達計劃的露營地點，同學們發(fā)現(xiàn)這里比想象更嘈雜，選擇在這里露營的人比較多。為了滿足大家的探索欲望，我們決定先用背包占據(jù)位置，然后輕裝上陣沖頂一探究竟。查看過山鞍的情況后，大家返回起始的露營地，討論了兩處露營地的利弊，最終一致決定在山鞍上露營。事實證明，這個決定是明智的。山頂?shù)娘L景美不勝收，星空和銀河盡收眼底。同學們合力準備，享受完晚餐后，和教練復盤活動計劃，總結(jié)經(jīng)驗，分享彼此的人生感悟。

享受大自然的饋贈

　　從日落到清晨，同學們見證了大自然的魅力和饋贈。從山頂俯瞰之前營地的五彩帳篷，絕美至極。大家欣賞到壯麗的日落，絢爛的晚霞，璀璨的星空，溫柔的朝霞，飄渺的薄霧，還有棉花糖般的云朵，甚至罕見的日暈。

　　日暈是一種光學現(xiàn)象，通常出現(xiàn)在太陽周圍，形成明亮的光環(huán)。這種現(xiàn)象是由于高空卷云中的冰晶對太陽光的折射和反射造成的。當太陽光穿過這些冰晶時，由于折射和反射，光線會分散并形成一個環(huán)繞太陽的光環(huán)。這種光環(huán)通常是白色的，有時也會顯示出彩虹般的顏色。

與貴州首位登頂珠峰的女性交流

　　返程途中，同學們有幸與貴州第一位登頂珠峰的女性納老師交流。納老師引導眾人反思旅程的收獲：

　　Alex：“我們嘗試了不同的選擇，雖然多走了路，很累，但最終發(fā)現(xiàn)了最美的風景，一切都是值得的！”

　　Melo：“旅途上我們遇到過困難，但堅持下來了，我還想在未來挑戰(zhàn)更高難度的愛獎�！�

　　Josie：“我在最想放棄的時候告訴自己無論如何也要堅持，我想我在未來的學習里也會牢記這個信念�！�

　　Cathy：“這次旅程讓我變得勇敢，以前有很多事情不敢嘗試，但我想以后我會不再害怕和退縮，而是勇敢地面對�！�

學習成果分享

　　靈山調(diào)研：從植物到生態(tài)

　　成員們制作了靈山調(diào)研報告，詳細介紹了藍盆花、翠雀花等植物的分布和特點，展示了植被隨海拔變化的規(guī)律。靈山是北京唯一可以見到高山草甸的地方，我們還看到了牦牛，此處是一個優(yōu)質(zhì)的夏季牧場。

　　掌握技能：從實踐中學

　　這次旅程同學們掌握了許多新技能，如裝備整理、戶外技巧、使用指北針等。通過實際案例，教練教他們?nèi)绾慰吹貓D、選擇扎營地、避開危險區(qū)域。每個隊員重新認識了自己，與隊友相處更為融洽，深刻地理解了愛丁堡公爵獎的意義。隊長說：“這次愛獎教會我除了美景和徒步，更重要的是尋找意義。”

　　深度反思/ Reflections

　　小組里每個人都有不同的任務，我們高效分工合作。隊長負責活動前設計和探索計劃，詳細了解靈山信息，天氣、地形。Melo設計行程路線，路程中負重，保證團員行進速度。其他兩位負責食材計劃，確保營養(yǎng)和供應，食物處理。愛獎教會了我們做事情的時候可以遵循計劃-行動-復盤這樣的模式。大家從經(jīng)歷中學會反思和成長，變得越來越成熟，越來越強大。

未來的展望/ Exceptations

　　活動的最后，教練總結(jié)：愛丁堡公爵獎的目的是通過策劃、訓練和完成一段自給自足的探險旅程，激勵年輕人培養(yǎng)主動性和冒險精神。生活中會遇到各種問題，我們要積極應對，展現(xiàn)優(yōu)勢不驕傲，遇到困難不氣餒。未來，如果不能碰到融洽的團隊，希望大家思考如何作為團隊的一員，讓氛圍和事情走向正軌，奔著解決問題出發(fā)，而不是著眼于困難本身。

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