近些年，隨著留學(xué)熱的持續(xù)升溫，國(guó)際學(xué)校及國(guó)際班如雨后春筍般大量涌現(xiàn)，受到了很多家長(zhǎng)的關(guān)注。相比英美等國(guó)，澳大利亞留學(xué)因其相對(duì)較低的門(mén)檻和高質(zhì)量的高等教育與科研水平，成為受中國(guó)學(xué)生歡迎的留學(xué)途徑。

　　作為目前中國(guó)國(guó)內(nèi)以澳洲力量參與興辦的私立學(xué)校，黑利伯瑞國(guó)際學(xué)校將原汁原味的澳洲基礎(chǔ)教育帶到國(guó)內(nèi)，帶到中國(guó)學(xué)生的身邊，為國(guó)人近距離了解澳洲中小學(xué)教育提供了一個(gè)具體樣本。

　　作為現(xiàn)任黑利伯瑞國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)，杜瓦爾博士同時(shí)也是澳洲教育尤其是VCE課程在國(guó)內(nèi)的拓荒者。他在中國(guó)工作已經(jīng)超過(guò)15年，對(duì)中國(guó)教育的充分了解使他對(duì)國(guó)際教育在中國(guó)未來(lái)前景具有充足的話語(yǔ)權(quán)。他的個(gè)人經(jīng)歷就是一部活脫脫的澳洲教育在中國(guó)的發(fā)展史。

　　一：VCE課程有什么優(yōu)勢(shì)?

　　如同ALevel課程之于英國(guó)，AP課程之于美國(guó)，而VCE課程就相當(dāng)于澳大利亞的高中和高考課程。算上IB課程，這是目前國(guó)內(nèi)最主流的四類國(guó)際課程。相比其他三類課程，VCE課程有四大優(yōu)勢(shì)：

　　1、國(guó)外學(xué)籍，雙語(yǔ)教學(xué)——VCE課程是把澳洲高中課程原版移植到國(guó)內(nèi)的教育項(xiàng)目，學(xué)生從高二起注冊(cè)澳大利亞維多利亞州的高中學(xué)籍。VCE課程采用小班化雙語(yǔ)教學(xué)。

　　2、純官方體系——整個(gè)VCE課程從教材選用、課程內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量到考試安排全部由澳大利亞維多利亞州教育署(VCAA)進(jìn)行監(jiān)督。

　　3、考教結(jié)合——VCE課程是一個(gè)完整的教學(xué)體系和考試評(píng)估體系的結(jié)合體，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)和考試成績(jī)各占50%，為學(xué)生的升學(xué)率提供最有效的保障，大大提升學(xué)生進(jìn)入學(xué)府的可能。

　　4、廣泛專業(yè)選擇—通過(guò)預(yù)科和其他形式的留學(xué)途徑絕大部分是選擇學(xué)習(xí)商科專業(yè)，通過(guò)VCE課程出國(guó)的學(xué)生在專業(yè)上有著更廣泛的選擇機(jī)會(huì)。

　　二：學(xué)校的課程體系

　　作為一所以原汁原味澳洲教育為特色的國(guó)際學(xué)校，黑利伯瑞國(guó)際學(xué)校VCE課程是獲得澳大利亞維多利亞州教育署授權(quán)的高中課程。該課程的設(shè)置和教學(xué)進(jìn)度以及質(zhì)量監(jiān)控均由澳大利亞黑利伯瑞學(xué)校負(fù)責(zé)，老師由該校指派。VCE不分文理科，在VCE高考五門(mén)課程(VCE中文、英語(yǔ)、普通數(shù)學(xué)、物理、化學(xué))中，高考分?jǐn)?shù)的一科僅占總成績(jī)的10%，相比較其他國(guó)際課程，VCE課程為學(xué)生帶來(lái)更多的選擇機(jī)會(huì)。VCE證書(shū)受到眾多國(guó)家大學(xué)的廣泛認(rèn)可。獲得VCE高中畢業(yè)證的學(xué)生不僅可以直接選報(bào)所有澳大利亞大學(xué)，還可以報(bào)讀美國(guó)、英國(guó)、加拿大等國(guó)的大學(xué)。

　　三：學(xué)習(xí)澳洲課程，需要做哪些心理或知識(shí)上的準(zhǔn)備?

　　黑利伯瑞國(guó)際學(xué)校擁有完善的VCE教學(xué)體系。階段是在高一學(xué)年完成國(guó)內(nèi)高中核心課程，打下扎實(shí)的文化知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)強(qiáng)化英語(yǔ)訓(xùn)練，由澳洲黑利伯瑞學(xué)校指派教師進(jìn)行VCE預(yù)備課程的教學(xué)。第二階段是在高二和高三學(xué)年，澳洲教師按照澳大利亞本地的學(xué)術(shù)要求和標(biāo)準(zhǔn)模式實(shí)施英文原版VCE課程教學(xué)，學(xué)生參加VCE高考并報(bào)考澳洲或者其他國(guó)外大學(xué)。

　　四：學(xué)生案例

　　鞠文麗，黑利伯瑞國(guó)際學(xué)校高二學(xué)生。“我初中在普通中學(xué)就讀，高中選擇上黑利伯瑞國(guó)際學(xué)校，主要原因是澳大利亞的課程會(huì)有很多機(jī)會(huì)，而且比較靈活。”

　　鞠文麗介紹，高一的時(shí)候沒(méi)有VCE課程，而是為學(xué)習(xí)VCE課程做一些準(zhǔn)備。到了高二正式學(xué)習(xí)VCE課程，其中數(shù)學(xué)、英語(yǔ)是必修，其他課程都可以選修，她選修了物理、化學(xué)和語(yǔ)文。“因?yàn)槲乙院笙雽W(xué)醫(yī)，必須要學(xué)習(xí)化學(xué)或者生物課程，而VCE語(yǔ)文課和物理課是加分項(xiàng)�？傮w來(lái)看，VCE課程涉獵較廣，難度也可以接受。讓我感受比較深的是，國(guó)際學(xué)校的課程很靈活，沒(méi)有很多限制，你的思想可以很活躍。”