在我們的生活中無處不需要語言，語言是我們表達(dá)意愿，陳述觀點(diǎn)，以及和他人溝通最直接的方式。為了培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、應(yīng)變能力、溝通能力、心里素質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)合作能力，展示黑利伯瑞學(xué)子青春風(fēng)采，激發(fā)學(xué)生自主思考的能力。黑利伯瑞初中部在文綜組全體老師的組織安排下，開展了文綜辯論賽。經(jīng)歷近一個(gè)月的角逐，通過班級內(nèi)部選拔，輪初賽辯論，第二輪復(fù)賽辯論，以及決賽辯論，我們評選出了優(yōu)勝班級和辯手，使得活動(dòng)圓滿落幕。

　　擔(dān)任決賽評委的校領(lǐng)導(dǎo)有中方校長高虎先生、小初聯(lián)合負(fù)責(zé)人賈志庭主任、初中部石娜主任、德育陳向華主任、德育徐龍龍主任，以及學(xué)科相關(guān)的各位老師們，他們分別為學(xué)生們進(jìn)行了賽事點(diǎn)評。

　　辯論需要辯者思維縝密，妙語連珠，更需要辯手具有奇思妙計(jì)。當(dāng)辯手處于困境之時(shí)，需要超高的辯論技能才能使自己立于不敗之地。各班級辯手抽到班級辯題時(shí)熱情高漲，課余時(shí)間大家在一起積極準(zhǔn)備材料，并自發(fā)進(jìn)行了班級內(nèi)部模擬辯論，從不同角度深挖辯題的論點(diǎn)，力求做到讓自己的論點(diǎn)滴水不漏。

　　終于迎來了激烈的決賽辯論，兩組對戰(zhàn)的辯手分別圍繞著“電子競技(不)可以納入奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目”和“個(gè)性(不)需要刻意追求”兩個(gè)主題進(jìn)行辯論。觀看比賽的同學(xué)、老師們靜靜地欣賞著雙方辯手激烈的交鋒，他們精彩紛呈的語言組織，或尖銳犀利，或綿里藏針，他們擲地有聲的反問，并大量引用古典詩詞、名人名言，使賽事豐富多彩，氣氛高潮迭起，使辯手的觀點(diǎn)得到了最充分的表達(dá)。

　　正反雙方你來我往，毫不相讓，時(shí)而妙語連珠，詼諧幽默，令人捧腹;時(shí)而慷慨激昂，擲地有聲。雙方辯手清晰的思路和巧妙的陳詞，為觀眾留下了深刻印象。緊張的氣氛，縝密的邏輯，氣勢逼人的言語，雙方你來我往，將大家的情緒，不知不覺代入到他們爭辯的戰(zhàn)場上去。

　　“大賽結(jié)束后，高校長對全場辯論賽的總結(jié)發(fā)言也是相當(dāng)精彩，對辯手進(jìn)行了點(diǎn)評，相信辯手們定會(huì)受益匪淺。高校長指出，從辯論的整個(gè)過程來看，正反雙方都表現(xiàn)非常優(yōu)秀，雙方對辯題的立論、論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法都有充分的準(zhǔn)備，展示得很精彩，能較好的把握自己的立場和辯論策略。各位辯手思路清楚、反應(yīng)敏捷，充分展示了自己的才華，充分發(fā)揮了團(tuán)體合作的精神。通過辯論希望學(xué)生們具有思辨的精神，研究問題的能力，比賽的成敗并不重要，重要的是大家一起為了各自的觀點(diǎn)拼搏努力的過程。所謂“辯論有勝敗，人生無勝敗”。

　　正如高校長點(diǎn)評，黑利伯瑞學(xué)子只需享受這個(gè)辯論的過程，辯論賽主旨是鍛煉學(xué)生們的邏輯思維能力，提高學(xué)生們的社交溝通能力。相信通過每年的辯論賽，為大家在今后全方面的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。”

　　一場辯論賽，不僅是語言的較量，更是思維的碰撞。在辯論的過程中，許多辯手都脫穎而出，展現(xiàn)出了他們超強(qiáng)的語言表達(dá)能力，以及迅速的應(yīng)變能力，更是表現(xiàn)出了縝密的邏輯思維能力。通過辯論賽，進(jìn)一步提高了學(xué)生們的思辨能力，也讓大家在實(shí)踐中體會(huì)到了快樂，充分展現(xiàn)了黑利伯瑞學(xué)子的風(fēng)采。