有位名人曾經(jīng)說過：“美術(shù)的審美本質(zhì)，是它對人類有著凈化心靈、美化生活的意義與作用。通過藝術(shù)創(chuàng)作可以升華人的情感，凈化人的心靈，培養(yǎng)人的審美能力，以及陶冶人的情操，美化生活”。黑利伯瑞藝術(shù)課是深受學(xué)生們喜歡的課程之一，每一個黑利伯瑞學(xué)子都具備與生俱來的藝術(shù)天賦。在藝術(shù)創(chuàng)作過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的審美觀點(diǎn)，即感受美、理解美、創(chuàng)造美，以及藝術(shù)的構(gòu)思、情感的表達(dá)，我們來一起了解下，藝術(shù)課程怎么樣？

　　黑利伯瑞藝術(shù)課程培養(yǎng)了學(xué)生全方面的能力，使他們的獨(dú)立性、創(chuàng)造性和想象力得到促進(jìn)與發(fā)展的同時，在藝術(shù)情感和審美教育方面著重施教。

　　藝術(shù)課堂涉及藝術(shù)史、藝術(shù)創(chuàng)作技巧、藝術(shù)表達(dá)呈現(xiàn)、培養(yǎng)藝術(shù)審美，觀察動手能力的培養(yǎng)。黑利伯瑞啟發(fā)式教學(xué)法，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作，表達(dá)自己的情感和理解。在藝術(shù)教學(xué)中融入了繪畫、手作、藝術(shù)賞析、美術(shù)史講解等，豐富了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、提高了審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，加強(qiáng)了他們創(chuàng)作的主動性。

　　作為一門課程，藝術(shù)并不像想象中那樣輕松，它對于學(xué)生的理論及實(shí)踐能力都有很高的要求。黑利伯瑞藝術(shù)課堂，不僅學(xué)習(xí)單純的美術(shù)技法，而是通過藝術(shù)情感的表達(dá)來實(shí)現(xiàn)審美的價值。課上，老師會為學(xué)生介紹藝術(shù)史，使學(xué)生了解創(chuàng)作的發(fā)展脈絡(luò)。同時老師會帶領(lǐng)學(xué)生欣賞藝術(shù)作品及藝術(shù)家的偉大創(chuàng)作，良好審美的培養(yǎng)，為學(xué)生心靈以觸動與啟迪。教師會幫助學(xué)生分析藝術(shù)風(fēng)格，了解所用材質(zhì)，藝術(shù)產(chǎn)生的人文和科技背景，研習(xí)技術(shù)的同時，為大家?guī)�來�?chuàng)作的靈感。

　　美術(shù)欣賞可以調(diào)節(jié)精神與情緒的節(jié)奏，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，使人賞心悅目，心曠神怡。我們的生活同樣離不開美術(shù)設(shè)計，從書籍裝幀，到服裝設(shè)計，到美化居室，都離不開藝術(shù)的表達(dá)。

　　正如瑞士心理學(xué)家容格所說：“只有在藝術(shù)中，人們才理解到一種能允許所有人去交流他們情感的韻律，從而使人結(jié)合成一個整體。”所以藝術(shù)又被幽默地稱為調(diào)節(jié)人際關(guān)系的特殊處方。這正體現(xiàn)了黑利伯瑞人本教育的理念，注重培養(yǎng)國際化人才，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時，不斷提升情感表達(dá)的能力。

　　藝術(shù)課程賦予學(xué)生自由想象的空間，促進(jìn)了他們積極主動地學(xué)習(xí)與探索，不斷擴(kuò)充自己的眼界，黑利伯瑞致力于提供優(yōu)秀的學(xué)習(xí)平臺，關(guān)注學(xué)生全方面的發(fā)展。