冬日是一個需要溫暖與懷抱的季節(jié)，而冬天的黑利伯瑞也注定是一個朝氣蓬勃、活力無限的校園。在這個充滿溫情與藝術(shù)氣息的季節(jié)，11月8日、9日，黑利伯瑞初中部感應(yīng)著自然的號召，同時舉辦了一場藝術(shù)畫展與“一對一”面談式家長會。

　　擁有健康快樂是我們每個人的心愿，當(dāng)我們努力學(xué)習(xí)，暢想人生理想的時候。你們可否知道，我們身邊有這樣一群不幸的孩子們在呼喚。他們就是牧羊地兒童村的孩子們，他們是不幸的，又是幸運的。幸運的是，有我們在他們的身邊支持他們，鼓勵他們。

　　有愛就有溫暖，有愛就有希望。在我們此次家長會場地內(nèi)，特設(shè)置了藝術(shù)畫拍賣活動，黑利伯瑞會將全部善款捐獻(xiàn)給牧羊地兒童村福利院的小朋友。黑利伯瑞發(fā)出義賣活動倡議后，家長朋友積極響應(yīng)，紛紛伸出援助之手，以自己的力量幫助那些需要幫助的人，大家以此方式來表達(dá)我們對牧羊地兒童村福利院的小朋友的一份愛心，一片真情。

　　黑利伯瑞鼓勵大家購買喜歡的藝術(shù)創(chuàng)作，不僅是對學(xué)生作品的肯定，更是可以幫助牧羊地兒童村福利院的小朋友。

　　在這里你可以盡情發(fā)揮你的想象力，在這里你可以恣意感受藝術(shù)的魅力，在這里你還可以在義賣活動中幫助他人。

　　捐款現(xiàn)場，場面出乎意料，大家傳遞著溫情，熱情地伸出援手。校園的每個角落都充滿了濃濃的溫情，就像縷縷春風(fēng)，給予了心靈的撫慰和愛的滋養(yǎng)。

　　為了讓家長全面了解學(xué)生在學(xué)校平時的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)，以及為了對學(xué)生今后的教學(xué)方法進(jìn)行改善跟進(jìn)，加強任課教師與家長的聯(lián)系與交流，使學(xué)校、家長、學(xué)生三者都能更好地溝通，從而實現(xiàn)共同的教育教學(xué)目標(biāo)。黑利伯瑞初中部“一對一”面談式家長會在校體育館組織召開。

　　創(chuàng)新的家長會模式，不僅給予老師與家長、學(xué)生之間進(jìn)一步認(rèn)識和了解的機會，也更具有針對性和全面性，能夠?qū)�學(xué)生的成績作出客觀的評價。

　　家長們可以根據(jù)自己子女的成績分別與各任課老師進(jìn)行交流，了解子女在各學(xué)科上存在的問題及改進(jìn)方法。除了對孩子平日學(xué)習(xí)成績和課堂表現(xiàn)的關(guān)心，更多家長對孩子未來的教育問題提出更多方面的考量。此次家長會與各科老師深入的溝通，也讓家長對孩子在哪一學(xué)科更具優(yōu)勢，及未來教育方式有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

　　我們欣喜的看到家長與學(xué)校有了更多的溝通和交流，有了老師這座橋梁，讓家長更清晰地看到孩子心中的困惑和對未來的期待。學(xué)校老師也因此次家長會更加明確了下一步努力的方向，不僅僅著眼于學(xué)生的成績，更在于他們?nèi)�面的發(fā)展!

　　家長會是促進(jìn)“家校溝通”的橋梁，通過密切地交流和溝通，讓家長能夠全面了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，便于家長能夠積極配合老師，用心參與到孩子的教育管理工作中來�？傊�，一切為了學(xué)生的健康成長，基于多方教育的根本出發(fā)點和共同點，近期，黑利伯瑞高中部召開了學(xué)期中家長會。

　　首先，高中部主任周玉鳳老師為大家展示了這半學(xué)期以來高中部師生在教育教學(xué)上所取得的成果。

　　部分：教學(xué)成績展示：

　　在這幾個月中，經(jīng)過老師們孜孜不倦地教學(xué)指導(dǎo)和學(xué)生踏踏實實地努力學(xué)習(xí)，三個年級的學(xué)生成績都有了“質(zhì)的飛躍”。每個學(xué)科都出現(xiàn)了的高分成績，帶動了大部分同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。

　　甄子陽總成績754分(總分900分)

　　王樂天總成績716.5 (總分900分)

　　宿振濤同學(xué)英語成績107分

　　李世豪同學(xué)地理94分

　　第二部分：工作和學(xué)習(xí)中值得表揚：

　　高中部擁有良好的教學(xué)和學(xué)習(xí)氛圍。“博學(xué)進(jìn)取、求實創(chuàng)新、合作善思”不僅僅是口號，更是老師和同學(xué)們腳踏實地努力推進(jìn)的目標(biāo)。

　　學(xué)生們早讀認(rèn)真背誦記憶科目，上課認(rèn)真聽講。

　　作業(yè)質(zhì)量提高，在老師批閱后積極改正。

　　同學(xué)之間互幫互助，熱情高漲。

　　老師們認(rèn)真對待每一份教案、每一節(jié)課，犧牲了大量個人時間，進(jìn)行備課、批改作業(yè)，個別輔導(dǎo)等，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行“心與心”地交流。

　　每周五學(xué)生放學(xué)后，老師們召開部門例會，大家暢所欲言，頭腦風(fēng)暴，總結(jié)和反思一周以來的工作。三位教研組長積極組織教研活動，力求求實、創(chuàng)新、有實效。老師們在探討中及時發(fā)現(xiàn)問題，及時找到解決方案。除此之外，學(xué)部還積極開展了“聽評課活動”，資深教師觀摩課、新教師成長課、教師創(chuàng)新課、以資深帶動新教師互動課等，大力提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)新老教師的共同成長。

　　課堂改革實際有效，讓學(xué)生由“被動學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)化到“主動學(xué)習(xí)”。老師對學(xué)生進(jìn)行大量的思想引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，真正實現(xiàn)讓學(xué)生“動起來”。另外，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平，老師積極進(jìn)行“分層教學(xué)”，在講課的難易度、練習(xí)題的難易度、學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)適等方面采取不同的措施，關(guān)注到每一位學(xué)生的成長。

　　周主任細(xì)致入微地講解，讓我們充分了解到了高中部老師們的辛勤付出和學(xué)生們點點滴滴的努力成效。學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績上的改善，家庭教育同樣重要。隨后，德育主任程麗娜老師為家長們進(jìn)行了德育工作匯報。

　　每一份成績的取得都離不開老師們的辛勤付出和學(xué)生們的努力。在家長會上，學(xué)部特意設(shè)置了表彰環(huán)節(jié)，為成績優(yōu)異和有突出進(jìn)步的學(xué)生頒發(fā)了獎狀和獎?wù)�，以此鼓勵�?/p>

　　大會結(jié)束之后，家長們分別進(jìn)入各個班級與班主任進(jìn)行了深入的溝通和交流。班主任們根據(jù)每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，向家長進(jìn)行了及時有效地反饋。

　　高一班主任根據(jù)學(xué)生特點采取班級數(shù)字化考核制度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，盡最大努力讓學(xué)生實現(xiàn)自我管理，將時間用到學(xué)習(xí)上，提高學(xué)習(xí)成績。

　　高二年級班主任的工作重點在于營造班級良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在流程化制度化管理班級的同時，兼顧關(guān)懷每個學(xué)生成長的與眾不同。

　　高三年級的班主任，在關(guān)注學(xué)生成績的同時，注重心理疏導(dǎo)，秉承“改變永遠(yuǎn)都在發(fā)生”的正向、支持性理念，關(guān)注學(xué)生對未來的憧憬與期待的同時，幫助學(xué)生解決現(xiàn)實問題，哪怕只是微小的進(jìn)展。

　　最后，各個學(xué)科的任課老師與家長進(jìn)行了“一對一”的溝通，反饋了每一個學(xué)生在每一個學(xué)科上的表現(xiàn)。交流的內(nèi)容主要集中在學(xué)生期中檢測成績的分析、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況，以及今后學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和建議。