北大附屬實驗學(xué)校第九周升旗儀式

　　升國旗

　　閱讀的人生最美麗

　　人們獲取知識有兩種途徑，一是閱讀圖書，二是社會實踐。閱讀圖書是吸收前人的思想成果，親自參加社會實踐是直接從生活獲取知識，二者并行不悖。古人所謂的“讀萬卷書、行萬里路”就是指從書本和社會兩個途徑獲得知識。但是，人生苦短，一個人的體力和財力都是有限的，他不可能親身體驗人類的全部社會生活，也不可能遍游全球經(jīng)見各個民族的生存秘密，更不可能與古人接觸進(jìn)入他們的生活領(lǐng)域祥察古昔時事，所以惟有讀書包覽這一切，可以窺視這一切，可以“秀才不出門，便知天下事”。

　　書是人類增長智慧的鑰匙，是人類走向未知世界的門扉，是一艘通往知識彼岸的航船，它把人們從短暫的現(xiàn)實載向歷史的海洋。書又是人類進(jìn)步的階梯，蘇聯(lián)作家高爾基說：“熱愛書吧，這是知識的源泉!只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們能從精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類的勞動、忠心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產(chǎn)生的美好果實的人。”

　　人之一生，要過得充實而有意義，除了結(jié)交高士博學(xué)者外，與書為友是豐富人生的重要途徑。為此，在個人有限的條件下，選書、借書、購書、藏書就是一件十分有意義的事情。當(dāng)今時代，知識爆炸，一個人那怕用盡畢生的精力也不可能讀盡全世界一年出版的圖書。那么的辦法就是從知識筑基上做起，從文史哲上入門積累自己，比如文化遺產(chǎn)，古代經(jīng)典，文學(xué)名著，偉人傳記，這是社會科學(xué)方面的;自然科學(xué)方面，各類科普圖書，初級的如“十萬個為什么”，一點的如介紹各類知識前沿的通俗讀物，等等。另外，對工具書的閱讀，也必須納入計劃，一部工具書就是一所沒有圍墻的大學(xué)，其專業(yè)性，其廣泛性，都是一般圖書不可比擬的。但不管你是什么專業(yè)或職業(yè)，必須了解我們民族的發(fā)展史，魯迅說說，你無論學(xué)文學(xué)還是搞科學(xué)，先讀一部歷史書這是人生的基礎(chǔ)

　　如今時興邊緣科學(xué)，社會用人講究通才之士，一個人要在競爭激烈的時代脫穎而出，必須知識廣博，所謂讀書破萬卷，下筆如有神，不僅僅是指寫文章;擴(kuò)大開來看，讀書多了，一個人在處理高深的專業(yè)問題和解決復(fù)雜的人際關(guān)系時，就可以左右逢源，得心應(yīng)手。讀書過目不忘者必竟只是少數(shù)，對大眾讀者而言，眼過千遍不如手過一遍，作筆記、做卡片以至分門別類地做書箱式的知識儲存都是長久而有效的方法。而精讀書籍，則是深入領(lǐng)會作者思想最直接的方法。一部對自己人生有長久啟示的書，一部對自己專業(yè)有指導(dǎo)價值的書，應(yīng)該反復(fù)閱讀，甚至閱讀有關(guān)該書的研究論著，以吸收別人的研究成果。對某一名篇，某一經(jīng)典，某一哲理名言，應(yīng)該背誦以達(dá)終生記憶。中國古人讀書特別重視背誦，背得過的篇章可以使人受用終生。

　　魯迅主張：讀書的時候凡重要的段落和文句，要在下邊劃上橫線，以后復(fù)讀，只讀劃線的地方;他還主張一邊讀，一邊做摘錄，就是做好讀書筆記。郭沫若的方法是：由一本書而進(jìn)入同類的書，由同類的書而探尋這一門類的本源，這是學(xué)者的讀書方法。林語堂主張要讀書就不要講條件，光線暗啦，桌子低啦，有人不愿讀書，一年四季都能找到理由：“春天困倦難讀書，夏日炎炎好睡眠，秋涼冬冷天日短，不如等待到來年。”孫中山說：“我一日不讀書，即不能生活。”他說他一兩頓飯不吃他不在乎，沒有書看他就受不了。有人提供了一個讀書方法：科學(xué)書要讀最新的，文學(xué)書要讀最古的。因為科學(xué)的發(fā)展在日新月異，而文學(xué)書只有經(jīng)過時間的過慮和歷史的沉淀才能成為經(jīng)典。

　　鄭板橋?qū)戇^一塊牌匾是“難得糊涂”，這大家都知道，但他的讀書經(jīng)驗是：“五經(jīng)、二十一史、句句都讀，便是呆子;漢魏六朝、三唐、兩宋詩人，家家都學(xué)，便是蠢才。”他如此諷刺博覽群書的人，就是要提示世人：精讀一本書，勝過亂翻一車書。讀書的方法各不相同，各人要根據(jù)自己的情況制定讀書方法。

　　總之，讀書能醫(yī)愚，能治窮，能勵志，能致遠(yuǎn);讀書能讓人聰慧，讓人學(xué)會怎樣交友，怎樣為人，怎樣談吐，怎樣巧干，怎樣活著才有味，怎樣才能彰顯人生光輝的價值…

　　書，讀而孜孜不倦，持之以恒，可育德行，可導(dǎo)人生。

　　九年級二班全體

　　喜訊

　　在北京市豐臺區(qū)第二十一屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)中獲獎的同學(xué)有：音樂類一等獎 吳卓道

　　繪畫類一等獎 韋文婷 宋晨雨 潘廬西

　　書法類一等獎 范冰冰 尚敏波 彭開靜

　　黎成航 楊佳偉

　　方芳、樊翠芳、馬東霞老師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎