去美術(shù)館觀賞，是一件讓心神愉悅的事情。開學(xué)周，領(lǐng)科北京A-Level年級(jí)的藝術(shù)生們就開啟了他們精彩的藝術(shù)之旅!

　　8月22日學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到京城藝術(shù)圣地798藝術(shù)區(qū)。

　　活動(dòng)主題

　　此次活動(dòng)同學(xué)們共參觀了三個(gè)不同的場(chǎng)館，主題也各有不同，分別是：

　　1、李健鏞個(gè)展_佩斯北京

　　李健鏞(Lee Kun-yong)1942年出生于韓國(guó)黃海道，現(xiàn)生活并工作于韓國(guó)昆山，任昆山國(guó)立大學(xué)榮譽(yù)教授。李健鏞是韓國(guó)觀念藝術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵人物之一，韓國(guó)上世紀(jì)六七十年代最活躍的民間藝術(shù)團(tuán)體“韓國(guó)前衛(wèi)藝術(shù)協(xié)會(huì)”(AG)與“空間與時(shí)間”(ST)的領(lǐng)軍者。他以簡(jiǎn)潔而引人深思的行為表演作品為彼時(shí)在觀念與政策上腹背受困的韓國(guó)前衛(wèi)藝術(shù)生態(tài)注入精神力量，被譽(yù)為“韓國(guó)行為藝術(shù)之父”。

　　2、米開朗基羅·皮斯特萊托個(gè)展：鏡面之上

　　常青畫廊

　　這是國(guó)際藝術(shù)家之一，“貧窮藝術(shù)”運(yùn)動(dòng)先驅(qū)——米開朗基羅·皮斯特萊托在北京空間的第二次個(gè)展。此次展覽是繼2008年其北京個(gè)展之后，皮斯特萊托此次回歸以一系列全新項(xiàng)目提供新的思考，并回顧其早期經(jīng)典作品。

　　3、蜂巢·生成 第三十二回 HBP XXXII——塔、群島、舷梯：朱燁個(gè)展

　　蜂巢當(dāng)代藝術(shù)中心

　　蜂巢(北京)當(dāng)代藝術(shù)中心在C、D、E三個(gè)展廳呈現(xiàn)“蜂巢·生成 第三十二回 塔、群島、舷梯：朱燁個(gè)展”。本次展覽由蜂巢青年策展人楊鑒策劃，呈現(xiàn)了朱燁2016年至今的繪畫作品。

　　參加活動(dòng)的同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)的照片

　　就此次活動(dòng)，藝術(shù)老師Jakub給出了他的見解。

　　Jakub 老師

　　There are few reasons I believe that our students should visit Galleries and Museums. Not only just to break classroom routine or meet CIE syllabus expectations - studying other artists is in all Components is a part of assessment objective and even more for Component 4 Personal Study main task is to write an analysis of art works based on direct observation - but also to experience real art world as our students consider their future to be connected with art somehow. Simply A-Level students have to know where their academic choices might take them.

　　Art & Design learners are challenged with studying first hand, and there is no better place than gallery to have a closer look at art. Books and mass media are not enough to get the full experience.

　　帶領(lǐng)學(xué)生參觀美術(shù)館和博物館是一種很好的浸入式學(xué)習(xí)模式，不僅可以打破課堂常規(guī)式教育教學(xué)，同時(shí)滿足CIE大綱的育人期望——能夠在所有的展示品中體會(huì)并汲取藝術(shù)家的思想。更重要的是，第四部分個(gè)人學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是：寫一篇基于直接觀察的藝術(shù)作品分析，同時(shí)也要體驗(yàn)真正的藝術(shù)世界。學(xué)生們認(rèn)為他們的未來(lái)會(huì)與藝術(shù)息息相關(guān)，所以作為A-Level學(xué)生必須從中明確自己的學(xué)術(shù)方向。

　　藝術(shù)與設(shè)計(jì)的學(xué)生在學(xué)習(xí)初期通常感覺備受挑戰(zhàn)，美術(shù)館即是可以近距離觀察藝術(shù)品的地方，書籍和大眾媒體是不足以獲得完整體驗(yàn)的。規(guī)模，實(shí)際材質(zhì)，空間，體積，顏色，光澤，感受，聲音，所有這些都是藝術(shù)品的一個(gè)重要部分。

　　走入美術(shù)館不但增加了學(xué)習(xí)效率和趣味性，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，研究能力等等，這些使學(xué)生變得更加自信，活躍，健談，熱情，細(xì)心且獨(dú)立。他們可以通過(guò)觀察真實(shí)的人造物體而不是手機(jī)屏幕上的復(fù)制品來(lái)欣賞工藝、技術(shù)、藝術(shù)制作技巧和創(chuàng)造力。

　　有時(shí)藝術(shù)是需要欣賞者們互動(dòng)或參與的。藝術(shù)家們通過(guò)各種方式，引導(dǎo)我們睜開雙眼，環(huán)顧周圍的世界。在畫廊空間和策展主辦方的支持下了解并理解歷史、體會(huì)求同存異并從更廣泛的文化角度鑒別傳統(tǒng)。當(dāng)然，畫廊參觀是不但一種更有趣、也是我們回到教室，努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　學(xué)生們?cè)趨⒂^的同時(shí)也做起了創(chuàng)作，新的靈感為自己的作品增加了新的元素。

　　在參觀結(jié)束后，自我消化和思考都是必不可少的。老師給大家布置的課后作業(yè)涉及了主題判斷、風(fēng)格分析、作品解讀等多個(gè)方面，希望學(xué)生們能把收獲記錄下來(lái)。

　　Exhibition

　　不僅僅是參觀美術(shù)館，更多諸如此類的活動(dòng)豐富著領(lǐng)科北京的課上與課下，寓教于樂(lè)，挖掘興趣，讓我們一起在快樂(lè)體驗(yàn)中成長(zhǎng)吧!