黑利伯瑞國(guó)際學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過程中，老師是外部因素，只有通過學(xué)生積極主動(dòng)的內(nèi)部因素才能起到?jīng)Q定性作用，黑利伯瑞利用各種教學(xué)資源充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性、自主性。

　　黑利伯瑞通過創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂氛圍、學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中引用趣味活動(dòng)不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲，激勵(lì)學(xué)生，讓大家感受學(xué)習(xí)的樂趣。

　　每個(gè)人的成長(zhǎng)領(lǐng)域和目標(biāo)理想都不盡相同，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力是在學(xué)習(xí)過程中不斷培養(yǎng)出來的。黑利伯瑞課堂教學(xué)，中外教老師通過找到知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從未知到已知，使學(xué)生樂于主動(dòng)探究、敢于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新。

　　教師在課堂上給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓他們進(jìn)行合作探討實(shí)踐，學(xué)生之間、師生之間的主動(dòng)交流、協(xié)作，從不同的角度去認(rèn)識(shí)所學(xué)的知識(shí)，豐富了學(xué)生的認(rèn)知結(jié)鉤，給學(xué)生以更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)，使他們的學(xué)習(xí)能力在潛移默化中提升。

　　黑利伯瑞秉承“每個(gè)孩子的每至關(guān)重要“的百年文化教育理念，開展教育教學(xué)活動(dòng)。每個(gè)孩子是每個(gè)家庭的希望，給學(xué)生良好的教育關(guān)乎每個(gè)家庭的未來。

　　近期，小學(xué)6年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)如期舉行。在家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們積極與任課教師溝通孩子的在校情況，教師們?yōu)榧议L(zhǎng)們進(jìn)行了“一對(duì)一”的解答。

　　本周校園集會(huì)上小學(xué)開展了新的學(xué)習(xí)方式，由原來英漢互譯的游戲比拼，轉(zhuǎn)變?yōu)閱卧~拼寫大賽�；顒�(dòng)中，學(xué)生們積極踴躍，強(qiáng)化了英語單詞記憶的同時(shí)，更是激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了他們的膽識(shí)，使得他們自信心得以提升，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

　　幫助閱讀促友誼，濃郁書香滿校園。為培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，加強(qiáng)與小伙伴的合作能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。黑利伯瑞學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下陸續(xù)開展了一系列閱讀活動(dòng)。在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的同時(shí)，在學(xué)校內(nèi)部擴(kuò)大閱讀群，形成結(jié)伴閱讀，共同探討，一起成長(zhǎng)的良好閱讀氛圍。在活動(dòng)中，讓學(xué)生們感受了友誼與閱讀的樂趣。

　　在小學(xué)有趣的活動(dòng)課《Reading Buddy》中，邀請(qǐng)了初中的老師和同學(xué)們帶領(lǐng)小學(xué)的同學(xué)們進(jìn)行英文閱讀的與幫助。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成直接影響著閱讀的效率，小學(xué)生剛剛接觸英語，需要更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

　　在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生們默讀的習(xí)慣、成組視讀的習(xí)慣、猜詞的習(xí)慣，以及閱讀限時(shí)的習(xí)慣，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極地進(jìn)行閱讀。

　　活動(dòng)中，師生之間和同伴之間開展交流與分享，暢談心得體會(huì)，真正做到快樂閱讀，歡樂共享!

　　高中中文教學(xué)組與模擬聯(lián)合國(guó)社團(tuán)共同舉辦的屆HISTMUN(Haileybury International School Tianjin Model United Nations)天津黑利伯瑞國(guó)際學(xué)校模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)活動(dòng)完滿舉行。

　　此次大會(huì)旨在通過社團(tuán)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生們體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，并在活動(dòng)中提高學(xué)生們的演講能力，以及團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，使他們?nèi)�面樹立自信��，為日后VCE中文的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

　　這次辯論會(huì)以德國(guó)、英國(guó)、希臘、法國(guó)為代表，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)中國(guó)古代哲學(xué)思想中的儒、道、法、墨四家思想就目前國(guó)際熱點(diǎn)歐洲難民危機(jī)問題進(jìn)行討論、質(zhì)詢與辯論，陳述自己國(guó)家將如何應(yīng)對(duì)歐洲難民問題，表明立場(chǎng)。

　　學(xué)生能夠充分結(jié)合儒家“仁愛”;道家“無為而治”;法家“依法治理”;墨家“兼愛非攻“的思想理念有理有據(jù)的進(jìn)行辯論，并結(jié)合各國(guó)的現(xiàn)狀用事實(shí)數(shù)據(jù)進(jìn)行了論證與問題分析。

　　活動(dòng)從前期準(zhǔn)備到圓滿落幕，可以看到學(xué)生在這個(gè)過程中的辛勤付出，和良好的表現(xiàn)。黑利伯瑞相信每一個(gè)學(xué)生都是具有潛能的，并不斷地挖掘他們的潛能。通過組織各種豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都有所收獲。

　　黑利伯瑞逐步培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，勇于嘗試，敢于創(chuàng)新，并希望更多的學(xué)生可以加入到“模擬聯(lián)合國(guó)”中來，在這里大家互相學(xué)習(xí)，互相幫助，得到更大的提升!

　　為了更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開展，高中理科組的老師們召開了理科教研會(huì)。本次教研主要分析了高三模擬檢測(cè)中學(xué)生存在的一些問題，老師對(duì)學(xué)生們?cè)嚲砼�閱情況進(jìn)行了分析探討，總結(jié)出了幾點(diǎn)共性，其中包括：1.不能準(zhǔn)確審題2.存在知識(shí)漏洞3.答題不規(guī)范 4.因?yàn)檫^于自信而丟分。并針對(duì)相關(guān)問題，各學(xué)科任課教師制定了詳細(xì)的教學(xué)工作方案。

　　數(shù)學(xué)學(xué)科：對(duì)學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)性檢測(cè)訓(xùn)練時(shí)，嚴(yán)抓基本題型的準(zhǔn)確率，確保得分題目“零失誤”，通過各類試卷的訓(xùn)練，及時(shí)總結(jié)解題規(guī)律，要求學(xué)生掌握解題的基本方法。

　　物理學(xué)科：嚴(yán)抓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握，通過實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，提高應(yīng)試技巧。

　　化學(xué)學(xué)科：課后安排合理的復(fù)習(xí)內(nèi)容，尤其資料卡片和實(shí)驗(yàn)部分，涉及的知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行反復(fù)復(fù)習(xí)。并通過加大學(xué)生的限時(shí)練習(xí)，提高做題速度。在早自習(xí)上，要進(jìn)行針對(duì)性的選擇題練習(xí)，提高選擇題正確率。

　　生物學(xué)科：回歸教材，知識(shí)點(diǎn)串講和練習(xí)相結(jié)合。在最后階段進(jìn)行答題指導(dǎo)，規(guī)范和采分點(diǎn)等注意事項(xiàng)的培訓(xùn)。利用好早讀時(shí)間和晚自習(xí)，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)背誦和考查，以及查缺補(bǔ)漏。

　　臨近人生抉擇的最后階段，各任課老師提倡回歸教材，不斷進(jìn)行知識(shí)的回顧，高中全體師生利用有限的時(shí)間，查漏補(bǔ)缺，力爭(zhēng)在不久的將來收獲理想的成績(jī)!