良好的英文能力是學(xué)生升入國(guó)內(nèi)外音樂(lè)類高等學(xué)府、綜合大學(xué)及文理學(xué)院等的必備條件。

　　中央音樂(lè)學(xué)院鼎石實(shí)驗(yàn)學(xué)校采用漸進(jìn)式的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，沉浸式的雙語(yǔ)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的英文應(yīng)用能力、語(yǔ)言組織能力及批判性思維，使學(xué)生可以根據(jù)學(xué)業(yè)發(fā)展目標(biāo)完成申請(qǐng)大學(xué)的一系列考試：托福、雅思、SAT等，同時(shí)具備用英文生活學(xué)習(xí)的能力。

東岸音樂(lè)高中10-12年級(jí)課程包括綜合英語(yǔ)、世界文學(xué)、大學(xué)預(yù)備課程、AP課程、音樂(lè)課程等。

　　以英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)為主，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力;以閱讀為出發(fā)點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等綜合技能的訓(xùn)練;鞏固和提高學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，和語(yǔ)言應(yīng)用技能;全面提高學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)應(yīng)用能力。在課堂上，老師幫助學(xué)生提高英語(yǔ)發(fā)音的準(zhǔn)確度和流利度;在交際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)法;在任務(wù)型活動(dòng)中提高聽(tīng)力;在富有時(shí)代氣息的話題中提高口語(yǔ);在種類繁多的文章中提高閱讀和寫(xiě)作;最終培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　?、侔l(fā)音 ② 詞匯與語(yǔ)法 ③ 聽(tīng)力 ④ 閱讀 ⑤ 寫(xiě)作 ⑥ 口語(yǔ)

　　使用教材：Quest ,Interchange等

　　通過(guò)對(duì)世界文學(xué)著作的學(xué)習(xí)，綜合培養(yǎng)學(xué)生的批判性閱讀和寫(xiě)作技能，樹(shù)立良好的閱讀習(xí)慣，掌握閱讀技巧，了解中西方寫(xiě)作的差異，為將來(lái)大學(xué)學(xué)習(xí)中大量閱讀和論文寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外英文原版名著閱讀，培養(yǎng)他們對(duì)英美文學(xué)的興趣，使學(xué)生能夠更準(zhǔn)確、更靈活地把英語(yǔ)運(yùn)用于學(xué)術(shù)中。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　?、倥行蚤喿x ② 批判性寫(xiě)作

　　使用的教材：Literature： Course3-5

　　為了幫助學(xué)生順利申請(qǐng)到國(guó)內(nèi)外高等學(xué)府，中音鼎石從入學(xué)之日起就根據(jù)學(xué)生的升學(xué)目標(biāo)及綜合情況，針對(duì)性的開(kāi)設(shè)大學(xué)預(yù)備課程，如：托福、雅思、SAT輔導(dǎo)課。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　? 托福輔導(dǎo)課：針對(duì)托福考試的四部分內(nèi)容，即閱讀(Reading)、聽(tīng)力(Listening)、口試(Speaking)、寫(xiě)作(Writing)，學(xué)校提供專業(yè)的考前輔導(dǎo)。目前，美國(guó)和加拿大共有2300多所院校規(guī)定，凡是外國(guó)學(xué)生申請(qǐng)?jiān)撔５?，必須提供托福?biāo)準(zhǔn)化考試證明，只有達(dá)到學(xué)校所要求成績(jī)的報(bào)考者，才能取得入學(xué)和申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的資格。

　　? 雅思輔導(dǎo)課：雅思考試獲得了英國(guó)、澳大利亞和加拿大院校的100%認(rèn)可，在美國(guó)，共有超過(guò)3,000所院校認(rèn)可雅思成績(jī)。雅思輔導(dǎo)課針對(duì)考試的四部分內(nèi)容，即閱讀(Reading)、聽(tīng)力(Listening)、口試(Speaking)、寫(xiě)作(Writing)展開(kāi)考前輔導(dǎo)。

　　? 升學(xué)指導(dǎo)課：從高一開(kāi)始，學(xué)校開(kāi)設(shè)升學(xué)指導(dǎo)課程，幫助學(xué)生提前了解國(guó)外大學(xué)的申請(qǐng)以及在國(guó)外生活學(xué)習(xí)的相關(guān)情況。通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，學(xué)生可以了解到如何規(guī)劃申請(qǐng)時(shí)間、如何選擇大學(xué)、如何整理申請(qǐng)資料、如何準(zhǔn)備托福及SAT的考試、如何錄制DEMO、如何準(zhǔn)備面試、如何脫穎而出、如何提升背景等內(nèi)容。

　　西方文化和跨文化交際課: 通過(guò)學(xué)習(xí)中西方文化的差異，使學(xué)生具備跨文化交際的能力，減少學(xué)生出國(guó)后對(duì)異地文化和環(huán)境的不適應(yīng)感。

     中音鼎石注重每一位學(xué)生全面素養(yǎng)的教育。音樂(lè)共同課是一系列綜合的音樂(lè)素養(yǎng)課程，通過(guò)讀譜、視唱、聽(tīng)音、節(jié)奏、和聲、寫(xiě)作等多方面的綜合理論并結(jié)合音樂(lè)歷史發(fā)展以及作曲家生平的歷程分享提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)音樂(lè)共同課是為了全面提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素質(zhì)，并且以此促進(jìn)學(xué)生對(duì)專業(yè)科目的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感悟、理解和創(chuàng)造能力。

（一）音樂(lè)理論基礎(chǔ)課程：

    本課程按照樂(lè)理知識(shí)、視唱及及聽(tīng)力技能等教學(xué)內(nèi)容，由淺入深、循序漸進(jìn)編排。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，既可了解音樂(lè)基本素養(yǎng)測(cè)試的內(nèi)容和要求，又能不斷提高音樂(lè)基本素養(yǎng)的應(yīng)試水平，為學(xué)生選修高階課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）AP音樂(lè)理論課程：

    中音鼎石首次在中國(guó)開(kāi)設(shè)AP Music Theory（大學(xué)預(yù)修課程音樂(lè)理論），目前是中國(guó)大陸地區(qū)一所在美國(guó)大學(xué)理事會(huì)注冊(cè)該課程及獲得考試資格的學(xué)校。依托于學(xué)校豐厚的教學(xué)資源、師資力量及各項(xiàng)保障服務(wù)；通過(guò)開(kāi)設(shè)AP Music Theory的良好契機(jī)，建立可靠的國(guó)際合作學(xué)校，營(yíng)造中西方音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)互通環(huán)境，從而加強(qiáng)優(yōu)秀音樂(lè)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)和交流。從而為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)、便捷的留學(xué)通道，為升學(xué)做更多的準(zhǔn)備。

    招生專業(yè)：器樂(lè)（銅管樂(lè)、木管樂(lè)、弦樂(lè)、鍵盤樂(lè)和打擊樂(lè) ）、聲樂(lè)、作曲、指揮

    招生名額：20人

    學(xué)　　制：高中三年（10-12年級(jí)）

    招生對(duì)象：全國(guó)（含港澳臺(tái)地區(qū)）初中畢業(yè)生

1.文化課考試

    （1）英文：綜合測(cè)試考生的英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”能力（筆試）

    （2）數(shù)學(xué)

    （3）語(yǔ)文

    ＊過(guò)去三年GPA3分以上可以免考數(shù)學(xué)語(yǔ)文

2.音樂(lè)考試：

    （1）音樂(lè)綜合素質(zhì)考試：視唱練耳、基礎(chǔ)樂(lè)理（筆試）

    （2）音樂(lè)專業(yè)課考試（面試）

    ＊考生現(xiàn)場(chǎng)回答主考老師提問(wèn)；個(gè)人才藝展示及藝術(shù)修養(yǎng)綜合測(cè)評(píng)。

    ＊我校將邀請(qǐng)音樂(lè)大師與資深教育專家共同組成專家評(píng)審組，參與每一位學(xué)生的入學(xué)資格評(píng)估審查工作。