君誠(chéng)國(guó)際學(xué)校，坐落在順義區(qū)，學(xué)校硬件條件不算是一流，但是口碑優(yōu)質(zhì)，今天我們一起來(lái)聊聊君誠(chéng)國(guó)際學(xué)校的校長(zhǎng)，聽(tīng)聽(tīng)她在君誠(chéng)學(xué)校管理方面的理念。

君誠(chéng)國(guó)際學(xué)校家長(zhǎng)討論區(qū)截圖

　　君誠(chéng)國(guó)際學(xué)校張愛(ài)君：投資經(jīng)營(yíng)不如踏實(shí)做校長(zhǎng)

　　很多人認(rèn)為，現(xiàn)在國(guó)際教育已經(jīng)變成了一個(gè)產(chǎn)業(yè)，投資人、董事長(zhǎng)、校長(zhǎng)，多方管理者，學(xué)校發(fā)展聽(tīng)誰(shuí)的?在國(guó)際學(xué)校行業(yè)，有些學(xué)校擴(kuò)張速度快，已形成了巨型教育集團(tuán)。但是在北京順義，有一所以“小而精”著稱(chēng)的“君誠(chéng)國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校”，建校16年來(lái)，不擴(kuò)張、不開(kāi)分校，100%的做教育。而且君誠(chéng)的投資人、經(jīng)營(yíng)人、校長(zhǎng)都是張愛(ài)君女士一人。身兼三職的張校長(zhǎng)，曾經(jīng)獲得了2016中國(guó)影響力教育人物大獎(jiǎng)。她的“影響力”主要在哪?我們一起聽(tīng)她講述管理學(xué)校“三劍合一”的故事。

　　君誠(chéng)校長(zhǎng)張愛(ài)君　　投資人，賣(mài)房辦學(xué)的老人

　　現(xiàn)在，越來(lái)越多的國(guó)際學(xué)校借助大型的房地產(chǎn)公司投資，保持學(xué)校的“一流硬件”，而張校長(zhǎng)卻選擇保持學(xué)校的“獨(dú)立性”，因?yàn)樗�要建一�?ldquo;真正的理想學(xué)校”。

　　這和張愛(ài)君校長(zhǎng)的經(jīng)歷有關(guān)，張校長(zhǎng)早年曾經(jīng)就讀于北京市第166中學(xué)，那是近代北京最早引進(jìn)西方教育的學(xué)校之一。上世紀(jì)80年留學(xué)日本、訪(fǎng)學(xué)美國(guó)，多年的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷，她對(duì)“中西合璧”的教育理念非常認(rèn)可。90年代回國(guó)后，除了使館主辦的學(xué)校，當(dāng)時(shí)還鮮少有適合中國(guó)學(xué)生就讀的國(guó)際學(xué)校，張愛(ài)君希望為中國(guó)孩子建一所理想學(xué)校。就這樣，2000年君誠(chéng)國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校誕生。

　　早就就有聽(tīng)說(shuō)張愛(ài)君校長(zhǎng)在學(xué)校最艱難的時(shí)候有“賣(mài)房建學(xué)校”的經(jīng)歷，說(shuō)到這些，張校長(zhǎng)很平靜，當(dāng)時(shí)她愛(ài)人雖生病住院，但是精神上非常支持妻子的選擇。正是因?yàn)檫@樣，張校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校更加嚴(yán)苛。她當(dāng)時(shí)自學(xué)建筑設(shè)計(jì)，參與起草圖紙。從教學(xué)樓的地基到室內(nèi)裝潢，張愛(ài)君雖然不能事事親為，但是她努力做到盡善盡美。

　　經(jīng)營(yíng)人，外教也認(rèn)可的中國(guó)老太太

　　張校長(zhǎng)特別相信“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是精神上領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上領(lǐng)導(dǎo)”。張愛(ài)君校長(zhǎng)帶的團(tuán)隊(duì)也特別有“君誠(chéng)”特色，君子做事，以誠(chéng)相待，尊重為先。

　　“我雖然是君誠(chéng)的創(chuàng)始人，但是每個(gè)人都是各司其職”，張校長(zhǎng)也對(duì)老師和管理團(tuán)隊(duì)非常尊重，要給外教發(fā)揮他們優(yōu)勢(shì)的機(jī)會(huì)，要充分放權(quán)。“管理需要雙向的磨合，作為中國(guó)人，我盡量學(xué)習(xí)西方的人的做事講原則;外教來(lái)到中國(guó)，也要學(xué)會(huì)中國(guó)人的情面與含蓄”，張校長(zhǎng)繼續(xù)說(shuō)，“我們的管理團(tuán)隊(duì)很平等，我錯(cuò)了一定誠(chéng)懇道歉，對(duì)Gary，對(duì)其他同事都一樣，那樣外教才能信任我這個(gè)‘中國(guó)老太太’，而不是單純的倚老賣(mài)老”。

　　40年老教師帶隊(duì)，主管教學(xué)

　　40多年教育經(jīng)驗(yàn)，學(xué)貫中西，張愛(ài)君校長(zhǎng)是學(xué)校的教學(xué)權(quán)威。君誠(chéng)學(xué)校的官網(wǎng)這樣介紹他們的核心課程：K12全套教學(xué)，包括美國(guó)中學(xué)課、AP ，英國(guó)的A-Level、IGCSE課程，還有3所美國(guó)中學(xué)的特色課，美國(guó)雪城大學(xué)的橋梁課。十幾門(mén)基礎(chǔ)課與10門(mén)AP課程覆蓋文、理、商的重點(diǎn)領(lǐng)域。

　　“您認(rèn)為君誠(chéng)課程設(shè)置的特色是什么?”寫(xiě)這個(gè)問(wèn)題之前，我以為張校長(zhǎng)會(huì)說(shuō)兼顧英美課程體系，包括學(xué)生可以提前接觸大學(xué)課程，但是校長(zhǎng)卻說(shuō)是“中文教學(xué)和寫(xiě)作能力”。重視中文教學(xué)的國(guó)際學(xué)校什么樣?“我們從一年級(jí)的拼音到高中生的寫(xiě)作，學(xué)校的語(yǔ)文都學(xué)得非常扎實(shí)，也有多種考核標(biāo)準(zhǔn)。中文畢竟是大部分學(xué)生的母語(yǔ)，一個(gè)人沒(méi)有理由忘了母語(yǔ)、忘了鄉(xiāng)音”。

　　而說(shuō)到寫(xiě)作教學(xué)，這也是張愛(ài)君校長(zhǎng)的個(gè)人教學(xué)方法。“寫(xiě)作，不管中文還是英文，它是語(yǔ)言掌握的更高要求，所有的寫(xiě)作都是一個(gè)由易到難，由淺到深的過(guò)程，我們會(huì)給孩子創(chuàng)造各種語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，趣味閱讀、閱讀卡、誦讀等各種方式，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事。”

　　校長(zhǎng)奶奶，孩子成長(zhǎng)的守護(hù)者

　　在君誠(chéng)，張愛(ài)君除了張校長(zhǎng)以外，還有另一個(gè)稱(chēng)呼，“校長(zhǎng)奶奶”，因?yàn)檫@位年逾60的老人每天有12個(gè)小時(shí)和孩子們?cè)谝黄�。上課的時(shí)候她會(huì)去課堂旁聽(tīng)，看老師的教學(xué)方法和課堂氣氛;體育課她也會(huì)去操場(chǎng)“視察”，提醒孩子們注意安全;午餐時(shí)間會(huì)和同學(xué)們一起在食堂吃飯，看食堂的菜品、營(yíng)養(yǎng)搭配;放學(xué)有時(shí)也會(huì)陪孩子一起坐校車(chē)回家，看線(xiàn)路的安排與交通情況……課內(nèi)課外，她像對(duì)待自己的家人一樣照顧這些孩子，也得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。甚至還有家長(zhǎng)向她咨詢(xún)家庭教育的方法，青春期孩子叛逆如何管理。“把學(xué)生當(dāng)家人，孩子才能把學(xué)校當(dāng)家”，張校長(zhǎng)是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。

　　張校長(zhǎng)最后說(shuō)，“其實(shí)君誠(chéng)十幾年都是這樣過(guò)來(lái)的，沒(méi)有必要刻意渲染賣(mài)房建校，獨(dú)立投資人……因?yàn)閷W(xué)校最難的時(shí)候都挺過(guò)來(lái)了，而且學(xué)校一年比一年更好。老師從十幾人到上百人，學(xué)生從幾十位到幾百位，我不知道國(guó)內(nèi)有多少‘純粹’的學(xué)校，但我希望君誠(chéng)是其中一個(gè)，這是我個(gè)人的愿望，我會(huì)一直再做十幾二十年，爭(zhēng)取努力實(shí)現(xiàn)它。”